1、图形的旋转,北师大版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习图形的旋转，同学们结合生活中旋转的实际例子理解什么是旋转，能够判断一个图形是由一个基本图形经过怎样的旋转得到的。,图片上显示的是哪种游乐项目？,摩天飞轮,图片上显示的是哪种游乐项目？,旋转木马,旋转风车,图片中显示的是哪种游乐项目？,旋转:物体围绕着一个点作圆周运动,谁知道这些图形是怎样成的？,旋转,旋转到底和什么有关呢？,同学们的说法有很多，让我们来一起探究验证吧。,钟,大风车,电风扇,欣赏美丽的图案,A,O,A,B,O,图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转 得到。,900,A,O,A,O,B,C,图形C可以看作图形B绕O
2、点顺时针方向旋转 得到。,900,A,O,A,B,C,O,D,图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转 得到。,900,旋转,中心点,方向:,顺时 逆时,角度,基本图形,B,A,C,A,C,B,A,C,A,C,B,B,A,C,A,C,A,B,C,B,C,A,A,B,C,B,C,A,A,B,C,B,A,C,O,1,2,3,4,O,1,2,3,4,图形1绕O点顺时针旋转900可得到图形（ ）所在的位置。,2,O,1,2,3,4,图形2绕O点顺时针旋转900可得到图形（ ）所在的位置。,3,O,1,2,3,4,图形2绕O点顺时针旋转（ ）可得到图形 4 所在的位置。,1800,让我们看看生活中的例子,A,图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流。,B,图形A顺时针旋转900形成图形B。,A,图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流。,B,图形A顺时针旋转900形成图形B。,A,图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流。,B,图形A顺时针旋转900形成图形B。,A,图形A如何形成图形 B,并与同学进行交流。,B,图形A逆时针旋转900形成图形B。,C,B,o,A,我能设计,用自己喜欢的基本图形设计一幅美丽的图案（注意点、方向、度数）,
