1、2012 年高考诗歌鉴赏题及答案、鉴赏汇编作者：佚名 文章来源：本站原创 录入时间：2012/12/29 19:40:162012 年高考诗歌鉴赏题及答案、鉴赏汇编 一、 （全国大纲卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 （分）落 叶修睦雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，二不与君同。注修睦：晚唐诗人。（）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？(1)(4 分)第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具
2、情致。【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出“思” 、 “信”两字作用的给 2 分；答出使全诗富于变化的，给 2分。意思答对即可。（）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。【答案】(2)(4 分)以松 “立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出构成对比的，给 2 分：能简要分析的，给 2 分。意思答对即可。解答时要联系全诗，借助注释，准确把握。【鉴赏】这是一首以落叶为描写对象的咏物诗。首联通过视觉描写展现了落叶翻飞的情景：一场秋雨过后，庄稼已经收割了，闲置着的田地显得格外
3、空旷，只见深红色的落叶脱离树干，层层叠叠地在半空里飞舞。颔联以拟人化的手法，描写落叶的心理活动：落叶思绪翻飞，一心向往着春日，哪里肯相信自己在凭借秋风而飞舞呢。颈联描写落叶飘零的动态情景：有的翻飞着随流水而去，有的在暮色苍茫的河边盲目地飘荡。尾联直抒胸臆，说自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意东西。“落叶”是古诗中常常吟咏的意象。老杜“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” ，是流传千古的名句。而修睦的落叶托物寄思，表达了对落叶的感慨和思考。开篇从“雨过”着笔，转向“重重落叶” ，以“重重”言落叶之多，给人以“无边萧萧下”的强烈感受；“红” ，突出其色彩之艳丽。但在秋雨潇潇
4、，秋风渐紧的背景下，万山红遍、层林尽染的木叶，其命运令人担忧。是为实写。颔联从眼前景，转向写“虚” ，回想春日之际，绿叶吐翠，葱茏蓬勃，那时哪里想到会有秋风会降临，让叶子飘零，惹人伤怀？由实而虚，有转折，有对比，笔法腾挪，拓宽了描写的视野，引人遐想。“落叶”是古诗中常常吟咏的意象老杜“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” ，是流传千古的名句而修睦的落叶托物寄思，表达了对落叶的感慨和思考开篇从“雨过”着笔，转向“重重落叶” ，以“重重”言落叶之多，给人以“无边萧萧下”的强烈感受；“红” ，突出其色彩之艳丽但在秋雨潇潇，秋风渐紧的背景下，万山红遍、层林尽染的木叶，其命运令人担忧是为实写颔联从眼前景，转
5、向写“虚” ，回想春日之际，绿叶吐翠，葱茏蓬勃，那时哪里想到会有秋风会降临，让叶子飘零，惹人伤怀？由实而虚，有转折，有对比，笔法腾挪，拓宽了描写的视野，引人遐想颈联继续回到写落叶：落叶或随流水而逝，或在暮色苍茫中在河边的上空飘零，一个“乱”字耐人寻味秋风中“乱”舞于空中的落叶，岂能不让人心情也“乱”？世事变迁，人生无常，有时和“落叶”何异！尾联诗人再次转折，将“落叶”和“松”对比，落叶飘零，而青松挺且直，面对秋风甚至寒冬，而依然翠绿如常！诗歌写物图貌，用笔灵活多变一、三两联从旁观者的视角写秋雨之后的落叶，为实写；第二联从“落叶”的视角着笔，有浓郁的主观色彩， “翻思” 、 “肯信”及“只应”二
6、句的议论抒情，均为虚笔视角、笔法的变化，使诗歌变化多姿，增强了诗歌的艺术魅力，值得借鉴。二、 （北京卷）阅读下面这首诗，完成 10、11 题。柳堤明代 金銮春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。10、 （7 分）下列对本事的赏析，不正确的是（3 分）A 一二句点题，写 “春江”暗含江边之 “ 堤” ，写“密树”点出堤上之“柳” 。B 三四句承题， “十里”承“春江” ，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。C 三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。D “啼莺” “飞燕” “风暖” “落花”具体生动的描绘出暮春世界
7、的美丽景色。【答案】C【解析】三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营” ，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五六两句也不仅是雨天景色， “风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三四五六四句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此处应是以动衬静。雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香” ，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的两项是（4 分）A 花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。 （唐郑谷阙下春日 ）
8、B 蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。 （宋杨朴莎衣 ）C 几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。 （宋刘子翚海棠花 ）D 映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。 （明邱睿都城春日 ）【答案】DE【解析】读题干可知，本题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉” ，因此即使考生不了解“通感移觉”的概念，也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香味。选项 ABC 写的都是真实的花香，因此全部排除。11、这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣登鹤雀楼（白日依山尽） 、白居易赋得古原草送别 （离离原上草） 、苏轼题西林壁 （横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。人选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明期中景和理的
9、内容，并分析景理之间的关系。 （不少于 150 字） （10 分）【解析】本题在题干要求里需要答出两层次要点：1，任选上文一首诗或自选另一首诗，归纳概括出诗中的“景”和“理”分别是什么内容；2，在此基础上分析“景”与“理”之间的逻辑联系，为什么从这部分内容可以过渡到下一层意思。考生须答全两个层次，并且注意语言文字的流畅表述和层次感。字数需要达到要求。【答案示例】 题西林壁中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”两句状写山岳之景，写出不同的视角可以看到不同的山脉之形，是写景；而“不识庐山真面目，只缘身在此山中”则写出了“当局者迷，旁观者清”这一道理，是写理。作者由山岳的不同形态想到视角决定视野，同一
10、事物在不同的视角下会全然不同，进而联系到人的“不识庐山真面目”是因为身在山中，表达出“当局者迷”的道理。诗中的景与理有相似之处，类比的联系，由景物的特点而升发出理的智慧，从赏景的层面向上走，升华出一种为人处世之道，闪烁着人类理性的光辉。由景及理，正是这样一种由景类比、联系到理的写法。三、 （山东卷）14. 阅读下面这首宋诗，回答问题。 （8 分）吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3 分）【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落
11、叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 （5 分）【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。【赏析】吴松道中共有两首，是诗人行船在吴淞江上时所写。诗人写这两首诗，原本无一定题旨，他在吴淞道上一路行来，身与境遇，便随兴而发，随感而咏，或写景或怀古，富有当时当地色彩。遣词用语，不事雕饰，浅近自然，与诗人随意挥洒的诗情相合。这里选的是第二首。吴松，即“吴淞” ，江名，太湖最大的支流。这一首写泊舟后第二天的行程。诗中的“天寒” 、 “叶飘” 、 “雁声急” 、
12、 “岁晚” 、 “霜月”诸语，点明季节已是晚秋。前三联描写了由盘门到枫桥的一路景色，兼及诗人自己的心情。天刚破晓，船又启航。头天傍晚下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞着木叶。深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意。诗人不由得又低头思量自己：“大雁急急归去，顷刻使能回到南方，可我自己呢？一年将尽，旅程却还遥远着呢。 ”为了排遣乡思，诗人便留心观看船的四周，发现了两个极有意思的景象，其一是“鸟避征帆却”：他所乘坐的这艘远行之船，在湖面上一摇一晃地前进着，水鸟们“啾啾”鸣叫着随在后面，有时船身猛一倒退，鸟儿们便急急地避了开去；其一是“鱼惊荡桨
13、跳”：鱼儿们聚游在船的两侧，船家一起一落地摇动着双桨，偶尔声音响了一些，便惊得鱼儿慌不迭地散了开去。看着有趣，不知不觉间，夜已来临，尾联便写夜宿枫桥。枫桥在苏州城闻门外十里枫桥镇，原本称“封桥” ，因唐代张继枫桥夜泊诗而得此名。天既已黑尽，诗人便盘算着：今夜，这艘孤舟该宿于何处（何许）呢？放眼望去，一轮霜月下，他看见了那久负盛名的枫桥。南宋诗人范成大编纂的吴郡志说，枫桥“自古有名，南北客经由未有不憩此桥而题咏者” 。因此，诗人一见到枫桥，便兴致勃勃地嘱咐船家将船系在桥下，决定这天晚上夜宿于此处，以一抒幽思。四、 （安徽卷）阅读下面这首诗，完成 89 题。最爱东山晴后雪宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小
14、立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。注本诗为雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句中的一首。8.请简要分析这首诗中诗人的形象。 （4 分）9请赏析“软红光里涌银山”中“软” 、 “涌”二字的妙处。 （4 分）8.【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。从诗句描写上看诗人的性格，从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀，诗人陶醉于东山晴后山上雪景，面对如此美丽的大自然，诗人怎能不陶醉，怎能不忘怀！答案示例：诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象。9 【解析】本题
15、考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法修辞作用。解答这两字，要立足诗歌，从修辞角度以及表达效果上回答。答案：“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。【黄科锋的补充】 “涌”化静为动。 “银”是比喻。鉴赏：杨万里（11271206） 字廷秀，号诚斋江西吉州人。南宋诗人，绍兴二十四年（1154 年）进士。历任国子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提举广东常平茶盐公事，广东提点刑狱，吏部员外郎等。反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，辞官归家，闲居乡里。在中国文
16、学史上，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家” 、 “中兴四大诗人” 。他作诗 20000 多首，只有少数传下来。杨万里诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣；称为“诚斋体“ 。这首诗原题为“雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句” ，描写了东山雪后阳光朗照的美丽景象。诗人在题目中用“最爱”二字，直接表达了自己对眼前景色的喜爱之情。第一句“只知逐胜忽忘寒” ，写自己因为只顾着追逐寻觅胜景而忘记了寒冷，第二句“小立春风夕照间”写偶尔在春风中站立，在夕阳中放眼赏看美景。这两句写诗人不惧寒冷，寻觅美景，立于风中，在夕
17、阳中欣赏美景的形象，把一个因爱美景而不顾寒冷的“痴人”形象展示在读者面前。第三句“最爱东山晴后雪”直言自己最喜爱东山天晴之后的雪景，而第四句“软红光里涌银山”则为全诗最妙的景语，在春日的傍晚，夕阳微弱柔软的红光普照在东山之上，皑皑白雪闪耀着点点光芒，那仿佛是座座银山在向我涌来。其中“软”字写出白雪映照下的夕阳红光，是那么的柔和细微，赋予夕阳光芒以形象的触觉，写出了夕阳的无限美好。另一个“涌”字则把白雪覆盖的群山在夕阳之下闪耀光芒，在视觉上产生向自己涌动而来的动态感描绘出来，有化静为动的奇功。五、 （福建卷）6、阅读下面这首诗歌，回答问题。(6 分)望江南【宋】李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰
18、散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。(选自御选历代诗余卷二十五)注 玉花：喻雪花。(1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空” ，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3 分)(2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。(3 分)【解析】李纲是邵武人，本词是本地作家的作品，在读懂全文的基础上，紧紧抓住一些关键词并不难解题。第一小题考查的是诗歌的表现手法，理解可多元化，其中衬托的表现手法相当明显。第二小题考查的是诗人所表达的情感，诗句通俗易懂，所谓“一切景语皆情语” ，考生只要抓住“空旷” “茅舍” “欢笑”等关键词，作者所蕴含的
19、情感便昭然若揭。【答案】(1)要点：“箬笠” “蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。 “冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。 “但”字写出了钓翁的心无旁骛。(2)示例：空旷，暗示钓翁生活的闭适自在；“茅舍竹篱依小屿描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。【黄科锋的补充】第三、四句实际上从侧面描写了雪之寒、雪之大，所以才有“冰散响”和“蓑衣时振” ，并由此衬托出钓翁的凝定。“图画若为工”是说这幅景象若绘成图画，一定要工笔细描才行，否则画不
20、出箬笠之箬，蓑衣之蓑，玉花之玉。【作者介绍】李纲（1083-1140） ，字伯纪，邵武（今福建邵武）人。徽宗政和二年（1112）进士。宋高宗时，曾拜尚书右仆射（丞相） ，兼中书侍郎。【注】“江上雪”二句：化用柳宗元江雪诗句：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ” 箬，箬竹，竹子的一种。箬笠，用箬竹编制的斗笠。散，同霰，冰霰，小雪子。玉花，像白玉一样的雪花。“图画”句：意谓此等雪景图画怎能画出。若为：怎么能。这句说，若把这景象画出来，将是一幅绝妙的图画。屿，小岛。鳊（bin ） ，一种淡水鱼，肉味鲜美。缩鳊，缩着项的鳊鱼。鲫，鲫鱼，一种淡水鱼，肉味也很鲜美。【赏析】这首词描写的是渔家生活。上片，写老渔翁
21、在冰天雪地中垂钓。 “箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。 ”斗笠上只听见雪弹子敲打的声响，蓑衣上不时抖落堆积的雪花，这两句描写真实，生动，使人如身临其境，目睹耳闻，堪称一幅工笔画。下片写渔家乐。小岛上的竹篱茅舍是渔翁的家，他钓满一篓鳊鱼和鲫鱼归家后，听到的是一片儿童的欢笑。这首词，真实、感人，富有生活气息。六、 （广东卷）10阅读下面的诗歌，然后回答问题。 （7 分）余杭四月元 白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。注 朱樱：樱桃的一种昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手
22、法，请指出其中一种并结合诗句简要分析 （3 分）【答案】颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）的表现手法；映衬类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。【解析】本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。考生要熟练掌握诗歌鉴赏中的各种表达技巧，答题时准确指出用了何种手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效果及有效传递出作者怎样的情感，可采用“手法+分析+效果”的答题模式。
23、（2） “一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析 （4 分）【答案】四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意” （生机） 。【黄科锋的补充】颔联还运用了意象连缀的手法，连用朱樱、青豆、酒、绿草、白鹅、村六个意象；同时还点面结合，前五个意象是“点” ， “村”是“面” ，是概括。赏析白珽（？1328 年） ，字廷玉，钱唐人。宋亡后，客授藏书之家；后受邀拜太平路儒学正、兰溪州判官等职。结庐西湖之金沙滩，榜之曰湛渊
24、，因以自号。晚归老栖霞，又号栖霞山人。享年八十一。所居多竹。著有湛渊集 。余杭道，即今日的杭州市。余杭之名相传为“夏禹东去舍舟航登陆”而得。 “航” “杭”谐音，故为“余杭” 。“四月余杭道，一晴生意繁。 ”四月里的杭州，天空晴朗，万物复苏，一派勃勃生机。 “生意”即生机的意思。 “朱樱青豆酒，绿草白鹅村。”绿树上挂着红樱桃，红艳欲滴，青豆配着琥珀色的美酒，爽口宜人。村头田外，满眼的绿草铺成垫子一般，白鹅就在上面嬉戏。简直就是画。 “水满船头滑，风轻袖影翻。 ”春涨水满，船行水上，轻快如飞。微风轻拂，薄薄的衫袖翩翩起舞，在水中映出美丽的影子。面对如此怡人的美景，人的心情也飞起来了吧。“几家蚕事
25、动，寂寂昼门关。 ”家家户户都在忙着养蚕，为防外人冲犯，门户闭得紧紧的。整首诗为我们描绘了一幅春日乡村风俗图。风景如画，不见人影，却处处可见人的活动。正是如此，全是才弥漫着一种生机、静谧、祥和，令人神往。七、 （湖北卷）14阅读下面这首诗，完成后面的题目。 （8 分）送邹明府游灵武唐贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县） 。（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。 （4分）（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏” “透”二字作简要赏析。 （4 分）【答案
26、】 （1） （4 分）诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。（2） （4 分）“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。【赏析】曾经就任西畿县县令，三年下来，马不生膘。为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了，任满还乡时，也仅仅是满载车书
27、而归。在山林深居，衣衫单薄简朴。就住在在灵州的一个角落，每日早上可以听到报晓的号角，平时也没有什么客人来往。寓意是说他曾经在西畿县就任三年，勤于政务，衣食节俭。以至于马都没有长出来肥膘。 （更欲指人，没有贪污腐败，人为清廉）是为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了（这句话是引自一个古典“嘉靖宁夏新志等宁夏地方志作“债多凭剑与” ，此从全唐诗本” 。就跟我们说成语一样，应该并不是说他真的穷的连剑都卖了。 ）说明他为官清廉，两袖清风。所以任满以后，没有搜刮民脂民膏，仅有学赋诗书满车。也只有学赋诗书满车！（不知道算不算说他胸怀大志，不过有点牵强。 ）边雪就可以让你找不到他的踪迹，说明他所处的地方比较偏僻，
28、徐风吹来就掀起了他身上的睡衣，说明他衣衫简朴，没有什么锦衣华冠。更显得他，大方，简朴，不拘小节。他就住在灵州的一个角落，每天早上可以听到报晓的号角（说明他还是住在灵州的，不可能是深山老林里面） ，家里的人客房根本没有开过，说明基本也没有什么人来往。向往宁静以致远，不理凡尘俗世，清远脱俗！八、 （湖南卷）10阅读下面的唐诗，完成题目。 （8 分）度破讷沙（其二）李益破讷沙头雁正飞， 鸊鹈泉上战初归。平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。【注】破讷沙：沙漠名。鸊鹈泉：泉水名。（1）从题材来看，这首诗属于 诗。 （2 分）（2）请从意境营造的角度，赏析全诗。 （6 分）【答案】 （1）边塞（2）全诗描绘
29、了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。【解析】诗题一作“塞北行次度破讷沙” 。据说唐代丰州有九十九泉，在西受降城北三百里的鸊鹈泉号称最大。唐宪宗元和初，回鹘曾以骑兵进犯，与镇武节度使驻兵在此交战，诗应是概括了这段历史。“破讷沙”系沙漠译名，亦作“普纳沙” 。这首诗主要赞颂边塞将士的英雄气概，不写战斗而写战归。取材上即以偏师取胜，发挥了绝句特长。
30、通篇造境独到，声情激越雄健，颇得盛唐神韵。诗的头两句写部队凯旋越过破讷沙的情景。从三句才写“平明日出”可知，这时黎明还没有到来。军队夜行， “不闻号令，但闻人马之行声” ，时而兵戈相拨，时而铮鏦之鸣响。栖息在沙碛上的雁群，却早已警觉，相呼腾空飞去。 “战初归”是正面写“度破讷沙”之事，“雁正飞”则是写其影响所及。首句先写飞雁，未见其形先闻其声，造成先声夺人的效果。三句写一轮红日从东南方的地平线上喷薄而出，在广袤的平沙之上，行进的部队蜿如游龙，战士的盔甲银鳞一般，在日照下寒光闪闪，而整个沙原上，沙砾与霜华也闪烁光芒，鲜明夺目。这是一幅极有生气的壮观景象。风沙迷漫的大漠上，本来很难见到天清日丽的美
31、景，而此时这样的美景竟出现在战士的眼前。同时，战士的归来也使沙原增色；仿佛整个沙漠耀眼的光芒，都自他们的甲胄发出。这里，境与意，客观的美景与主观的情感浑然一体，物我不分。清人吴乔曾在围炉诗话里对这首诗解读说：“七绝乃偏师，非必堂堂之阵，正正之旗，有或斗山上，或斗地下者。 ”九、 （江苏卷）9阅读下面这首词，然后回答问题。梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（2 分）解析：“恨”是指思妇对于远在天涯的丈夫的思念。由于丈夫久远不归，思妇这思念便上升为一种怨恨，越怨恨，越见思妇思念之深之切。标准答案：思念远隔天涯的心上人的怅
32、恨之情。词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4 分）解析：悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象。主人公夜深望月寄相思，而山月无情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就无从传递相思情了；眼前百花白白飘落，水风全然不知也不觉更无怜，却依然催落一地华英，暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。情景交融，委婉含蓄。标准答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。请简要赏析这首词的结句。 （4 分）解析：碧云在空中飘忽不定，最终消沉在天边，结句利用象征的手法，用“碧云斜”象征人的心情消沉；用碧云的飘忽不定象
33、征人的心神不宁。以景结词，委婉含蓄，蕴味悠长，而又情景交融。标准答案：借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。赏析 此词属于小令，短小精悍，完全解读得细细品味其中每个字。同时得注意其中的中学课本常遇见的“天涯” （“天涯共此时” ） “山月” （“不知乘月几人归” ） “落花” （“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去” ） “碧云” （“碧云天，黄叶地” ）等意象以及情景交融的诗句、词句。评点 此诗鉴出得好，节省阅读时间，又包罗选修所学，学以致用，命题者实为有心人！赏析：此词首句直出“恨”字， “千万”直贯下句“极”字，并点出原因在于行入远“在天涯”
34、，满腔怨恨喷薄而出。 “山月”三句写景，旨在以无情的山月、水风、落花和碧云，与“千万恨” 、 “心里事”的有情相形，突出思妇内心的悲戚和哀伤。同时也寄寓着诗人遭受统治阶级排挤，不受重用的悲凉心情，也是感慨怀才不遇的作品。在在堪恨，在在堪伤。而远韵悠然，令人讽诵不厌。“摇曳碧云斜” ，碧云动荡间，日已西斜，联起前句，有陡然将镜头拉之开阔之地的感觉，结局虽短促，但余思袅袅，咀味绵长。此词写得朴素自然，明丽清新，没有刻意求工、雕琢辞句，却能含思凄婉，臻于妙境。作者：温庭筠(约 801866)唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁(今山西祁县) 人。唐初宰相温彦博之后裔。 新唐书与旧唐书均有传。年轻时
35、苦心学文，才思敏捷。晚唐考试律赋，八韵一篇。据说他叉手一吟便成一韵，八叉八韵即告完稿，时人亦称为“温八叉” 、 “温八吟” 。诗词兼工，诗与李商隐齐名，并称“温李”;词与韦庄齐名，并称“温韦” 。十、 （江西卷）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。 （8 分）江城子秦观西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。注 韶华：青春年华，又指美好的春光。变做：纵使。（1）概括“杨柳” “飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（4 分）答：“杨柳” “飞絮” 意象的内涵有二
36、：既表春景逝去，又表漂泊无依、离愁别绪。 （2 分）这首词抒发了抒发暮春伤别之情，也抒发了愁情别恨。 （2 分）（2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” （李煜虞美人 ）化用而来，请比较两者的异同。 （4 分）答：共同点：都运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之多，之盛，之绵延。 （2 分）不同点：李词运用明喻和拟人手法，秦词运用暗喻；李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离别之苦，可见手法和内容不同。 （2 分）【赏析】这首愁情词由春愁离愁写起，再写失恋之愁和叹老嗟卑之愁，省略或者说是虚化了具体时空背景，仿佛将词人一生所经
37、历之愁都凝聚浓缩在一首词中了，很富表现力和艺术感染力。上片前三句写初春的离别，并未出现告别的对象而悲泪滂沱，已寓无限隐情。“犹记”两句转为忆旧， “多情”指恋人， “系归舟”指飘泊重逢的激动。 “碧野朱桥”是当日系舟处所，又是今日处境。 “当日事”唯存记忆，而眼前是“人不见，水空流” 。即谓再度离别，再度“归来”时，已无人“系舟” ，只见水流了！几个波折，诉尽赴约而不遇的绝望哀情。换头“韶华”句为议论，道破人生真理，此理虽为常理常情，但由词人体味人生后道出则有极哀切的意蕴。这青春不再，年华易衰，才是“恨悠悠”的终极原因，何况春天又一次完结了哩！此悠悠长恨，当然将词人仕途不遇、理想落空的伤感融注
38、其间了。最后，将愁恨之泪化作春江，极尽夸饰之能事，却仍“流不尽，许多愁”！妙在“流不尽”！此喻，在李后主“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的比喻基础上，又翻出一层新意，乃脱胎换骨，点铁成金之法。此词结构布局极缜密。下片“飞絮落花”印上片“杨柳弄春柔” ；“登楼”印“离忧” ；“春江都是泪”印“泪难收” ；“韶华不为少年留”总提全词命意，天然浑成，意态兼善，神韵悠长。十一、 （辽宁卷） （二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首宋诗，完成 89 题。初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。8. 作
39、者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。 （5 分）【解析】题目为“初见嵩山” ，一个“初”字可谓“题眼” ，就暗含了“惊喜”与“期待”之情。展开描写时，先写鞍马劳顿中青山对我的开解，又写日暮时风雨天气，最后才让数峰露面，可谓“千呼万唤始出来” ，将铺垫手法用到极致。【答案】初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的：作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。 （答出惊喜和亲切的，给 2 分；答出铺垫来表现的，给 1 分；结合全诗加以分析，每答出一点给 1 分。意思对即可。 ）
