1、第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统（2 课时）制作人：旷珊鸿 彭清 审核人：吕冬良学习目标：1、能够描述生态系统的类型及特点，并进行交流。2、阐明生物圈是最大的生态系统。3、认识生物圈是所有生物共同的家，形成保护生物圈的意识。学习重点：1、生物圈的范围和各生态系统的特点。2、生物圈是我们共同的家园，我们应当多了解并爱护它。学习难点： 搜集和分析资料，了解各生态系统的特点。学习过程：一、自主探究、合作交流学习任务一 了解生物圈的范围地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的薄层，科学家把这一薄层叫做 。它包括 、 和 。学习任务二 了解多种多样的生态系统 P28-29学习任务三、生物圈是一个
2、统一的整体，是最大的生态系统生物圈中包含了各级生态系统。多种多样的生态系统之间紧密相连、互相影响，它们是紧密联系的统一的整体。所以，生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。保护生物圈，人人有责。举例两个或者多个生态系统之间的联系和影响。2、课堂练习,合作探究1、草原生态系统中，很少有青蛙出现，其决定因素主要是（ ）A、阳光 B、温度 C、水 D、土壤2、地球上最大的生态系统是（ ）A、生物圈 B、海洋生态系统 C、陆地生态系统 D、草原生态系统3、下列哪种生态系统有“绿色水库”或“地球之肺”的是（ ）A、湖泊生态系统 B、海洋生态系统 C、森林生态系统 D、湿地生态系统4、具有净化
3、水源、蓄洪抗旱作用，有“地球之肾”之称（ ）A、湖泊生态系统 B、海洋生态系统 C、森林生态系统 D、湿地生态系统5、下列哪种生态系统，人起重要支配作用（ ）A、农田生态系统 B、淡水生态系统 C、草原生态系统 D、海洋生态系统6、下列生态系统中，自动调节能力最差的是（ ）A、森林生态系统 B、海洋生态系统 C、湿地生态系统 D、农田生态系统7、生物种类最多的生态系统是 （ ）A、湖泊生态系统 B、草原生态系统 C、海洋生态系统 D、森林生态系统8、你认为下列人类活动中，会对生物圈造成破坏的是（ ） 围湖造田 植树造林 退耕还林 焚烧垃圾 喷药灭虫 排放污水 灭绝害虫 养花种草 A、 B、 C
4、、 D、9、使用农药 DDT 的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，但在远离施药地区的南极企鹅体内也发现了 DDT，该现象说明（ ）A、带有 DDT 的生物到达了南极 B、DDT 溶于水随水流到南极C、DDT 是挥发性物质扩散到了南极 D、DDT 已进入生物圈中的物质循环10、人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原等，其共同的特点是 （ ） A、降低了生态系统的自动调节能力 B、更加促进了生态系统的稳定性C、使原来的生态系统等到保护 D、丰富了生态系统的食物链三、系统总结四、诊断评价：11、DDT 是一种不易分解，化学性质十分稳定的有机杀虫剂。当进入生物体后，与脂肪结合不易排出。
5、下表是南极海洋生态系统中，海水和几种生物体内 DDT 的含量。请分析回答:（1）试写出该生态系统中的食物链 （2）该生态系统中的生产者是 ，最高消费者是 。（3）导致生物 E 内的有毒物质含量最高的原因是 。（4）生态系统中物质和能量流动的渠道是 。12、如图所示为农业生态系统模式图请据图回答：（1）构成该生态系统的生产者是 ，消费者有 。 （任写一项） 图中的分解者主要为腐生的 菌和 菌等，而生物生存所需的非生物环境有 。 （任写一项）（2）写出其中一条捕食食物链： （3）如果在农作物上喷洒农药 DDT（DDT 难生以分解，会随食物链在各营养级生物体内积累） ，那么体内积存 DDT 最多的物会是 。
