1、第 3 课“橄榄球”游戏；拉球教案材料来源： 快乐足球（校园足球系列教材）（水平一）内容来源：快乐足球（校园足球系列教材）（水平一）第二章主 题：“橄榄球”游戏；拉球课 时： 共 2 课时，第 1 课时授课对象：一年级设 计 者：付杰/郑州市管城回族区南学街小学目标确定的依据1、课程标准相关要求：注重学生对足球基本球性的掌握，充分强调学生的主体地位，增强学生的团队合作意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习的快乐，学会帮助与保护，增强安全运动意识和能力，发展体能和健身能力。2、教材分析本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球拉球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。
2、在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯，让学生都有展示自我，体验成功的快乐。3、学情分析小学一年级学生对足球的接触不多，但大多数学生对足球这个充满魅力的运动还是充满着好奇跟新鲜。该学段学生身体处在较快的发育阶段，但是力量、速度、耐力以及身体协调能力等方面还是处于初级阶段。运用游戏教学，让学生自主学习，促进学生学习足球，培育学生对足球运动的兴趣与爱好。学习目标： 1、通过学习能够掌握拉球等技术动作。2、通过课上练习提高控球能力和身体的协调性。3、通过学习加强球感，提高足球意识。评价任务： 1、让学生都能足球拉球的技
3、术要点。评价要点：一只脚抬起把脚掌放在足球上，支撑脚微屈，脚掌用力把球拉向预定的地方，拉球脚顺势跟上拦住球，支撑脚跟上拉球脚把球踩住，使球停下来。2、分组学生进行拉球比赛。评价要点：互相帮助，交流学习，提高技术。重难点：重点：拉球动作的的稳定性和准确性难点： 拉球和踩球动作的连贯性教学过程结构 学习内容 指导与练习 组织形式与过程评价次数时间导入与热身810分钟一、课堂常规教师宣布本课内容：1、 “橄榄球”游戏热身；2、拉球。二、热身活动小游戏“橄榄球”1、体委整队，报告人数。2、师生问好。3、师检查服装，安排见习生。4、师宣布本课内容，提高学生兴趣。游戏方法：把学生分为 5 人小组，每两个小
4、组 1 个球进行比赛，先把球放到对方场地指定位置的获胜。集合整队组织形式：四列横队评价方式：语言表述。评价要点：快、静、齐，精神饱满。集合整队组织形式：评价方式：语言表述。评价要点：注意安全，不能推、挤、拉其他同学。4次10分钟实践与提高2426分钟一、学习拉球：学习前后方向拉球前后方向拉球的动作方法的示范与讲解二、游戏：拉球比赛动作要领：一只脚抬起把脚掌放在足球上，支撑脚微屈，脚掌用力把球拉向预定的地方，拉球脚顺势跟上拦住球，支撑脚跟上拉球脚把球踩住，使球停下来。注意多表扬鼓励学生，要求学生原地踩点进行练习，教师进行来回指导，并对个别的学生进行个人的指导，注意学生的身体平衡避免学生摔倒及互相
5、拉扯。组织方法：把学生分成蓝队和红队，两队分开相对站好，运用拉球的本领绕过标志桶，最先完成的一队获胜组织形式：四列横队老师在学生前方五米左右，学生踩线站成一横排进行练习，随时注意学生的身体平衡避免学生互相拉扯摔倒评价方式：语言表述。评价要点：注意安全，不要太用力，踩球稳定。组织形式：4次6次16分钟10分钟评价方式：语言表述。评价要点：注意安全，拉球稳定的同时增加速度。3次一、身心放松。二、师生交流并小结。三、布置收拾器材、师生再见。1、随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松动作，学生统一练习。2、师生共评，总结本课收获。3、布置学生收还器材。组织形式：自由散开评价方式：语言表述。评价要点：动作舒展，身心轻松。1次4分钟调节与评价34分钟预计强度： 1、4-1、5 心率曲线图：预计练习密度：40%45%教学反思：教学器材： 足球 40 个安全措施：场地平整；准备活动充分。
