1、小班课程资料：课程审议记录表主题名称：小动物乖乖审议年级：小班年级组审议班级：小（2）班主题审议记录表（前审议）审议主题：小动物乖乖审议时间：2016.12.1主持人：吴文娴参加审议人数：4 人审议内容：1、对整个主题实施的可行性讨论吴文娴：接下来我们将要开展“小动物乖乖”这个主题活动，请大家讨论一下，开展这个主题是否能符合本班孩子的需要。吴婷：小动物是每个小朋友都非常喜欢的，开展这个主题活动时，幼儿肯定很感兴趣。邱黎蓉：开展这个小动物的主题活动，能让幼儿感知常见小动物的基本特征和生活习性。张雯雯：是啊，现在的孩子很少可以看到小动物是什么样子，接触到它们怎么生活等等，通过这个活动可以让孩子更多
2、的了解小动物，还可以培养幼儿爱护动物的情感。吴婷：现在都倡导可持续发展，爱护生命，所以开展这个主题活动是很有必要的。吴文娴：有关小动物的内容很多，活动也都很有趣，那我们开展几周比较合理呢？邱黎蓉：这个主题是本学期最后一个了，可以插入有关冬天的课程，而且有关动物的知识有很多，无论从时间的安排还是内容安排来考虑，我觉得安排五周很合理。审议决议：喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，孩子们十分愿意和小鸟、小鸡、小兔、小猫和小狗等可爱的小动物交朋友，栩栩如生的小动物形象也在孩子们的图画书和荧屏上不断出现，生动有趣的动物形象深深地吸引着每一个孩子。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能
3、够引发孩子的关注，孩子们喜欢动物，他们对自然界的动物充满了强烈的好奇心和探索欲望。实施时间为五周。2、关于教学实施安排和调整的讨论吴文娴：这个主题比较长，要进行五周，我们现在讨论一下主题目标和活动安排怎样安排和调整更合理。张雯雯：幼儿在园学习已经有一段时间了，但是有些幼儿说话时口齿还不是很清楚，我们在目标中可以加入：在语言活动中我们可以尝试让幼儿进行仿编，并纠正幼儿的卷舌音和易混淆的字音，我们可以增添语言活动小狗史努比 。邱黎蓉：在科学活动中可以让幼儿带一些金鱼和乌龟，让他们在自己的观察中了解他们的身体特征、吃食和行走的特征。可以将科学活动可爱的小乌龟和音乐活动小乌龟整合为综合活动可爱的小乌龟
4、 。吴婷：在美术活动涂色的技能上，我们可以有所提升。以前我们都是用一种颜色平涂，现在我们可以尝试让幼儿用两种不同的颜色交替涂色。我们可以增添美术活动给小猪穿衣服和给小白兔穿彩衣 。吴文娴：在生活方面，我们可以提醒幼儿吃饭速度加快，趁热吃完份内的食物。孩子户外锻炼时应该提醒幼儿积极参与锻炼。学习提拉裤子和洗手时要会撩衣袖。邱黎蓉：可以将科学活动美丽的金鱼和美术活动漂亮的大鱼整合为综合活动美丽的金鱼 。 审议决议：一、目标调整：除原目标外，还增添目标：（1）会发准卷舌音和易混淆的字音，会尝试进行仿编儿歌。（2）会用两种不同的颜色交替平涂。（3）能积极参与体育游戏，能愉快进餐，吃完份内的食物。会根据
5、气温变化穿脱衣服，多喝水。（4）愿意饲养小动物，如小乌龟和小金鱼等，知道他们的身体特征、吃食和行走的特征。二、内容调整：（1）增添语言活动小狗史努比（2）将科学活动可爱的小乌龟和音乐活动小乌龟整合为综合活动可爱的小乌龟（3）增添美术活动给小猪穿衣服和给小白兔穿彩衣 。（4）科学活动美丽的金鱼和美术活动漂亮的大鱼整合为综合活动美丽的金鱼三、教具制作：1、集体制作教具起床啦 。2、美术范画给小猪穿衣服 、 狮子爸爸 、 卷卷的羊毛 、 可爱的小白兔3、语言活动的图片进行扫描。4、课件小狗史努比 、 小兔乖乖 。四、活动区安排：1、创设各个活动区的内容，丰富各区的活动材料。2、引导幼儿学会整理自己所
6、玩区域的内容。3、能有序的进行、开展活动区。五、家长工作：1、请家长为孩子收集各种动物的图片、碟片、模型等。2、请家长与孩子一起讲讲有关动物的知识，并和孩子一起饲养一些小鱼、小乌龟等动物，观察其吃食、行走的动态。3、请家长和孩子一起拼贴动物，制作动物。主 题 实 施 计 划（一）适用年龄段小班上学期主题网络图学会观察的方法模仿小动物生成动物的特征我最喜欢的动物小动物乖乖 我认识的动物 保护动物动物的故事动物和环境生成我和动物动物与我的关系生成我们的行动主 题 实 施 计 划（二）适用年龄段小班上学期主题名称小动物乖乖实施时间五周（第十五周第十九周）主题目标1、 学习按从小到大或从大到小的顺序排
7、列三个物体；能找出物体的共同特征；将相关的物体进行一一匹配。2、 感知常见小动物的外形特征和生活习性，了解它们之间及与人们的关系，激发幼儿对小动物的喜爱、关心之情。3、 尝试用纸团在小狗身上印出绒毛；用椭圆表现母鸡下的蛋；学习用两个大小不同的三角形拼贴来表现热带鱼的身体特征。4、 乐于运用语言，将活动中获得的经验，发现的问题与同伴进行交流。5、 初步学习分角色唱歌；能用动作和叫声表现歌词的内容，积极地创编各种不同的鱼游动作；感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质，并随着音乐变换动作。6、 学习用棍将球赶到指定的地点，保持身体平衡；在小朋友双手拉起的 60cm 高度下熟练灵活的钻；练习在一定范围内四散
8、躲闪跑。7、7、知道提无理要求，无故发脾气别人不喜欢，好孩子要讲道理；愿意和同伴一起玩，知道玩具应该大家玩；会主动询问新玩具的玩法。语言：公鸡头，母鸡头、小兔乖乖 狗尾巴草、狮子爸爸、虫虫飞 起床啦数学：小动物找家 三只熊 小熊送礼物 小动物在哪里科学：鸡的一家、我和乌龟做朋友 动物过冬、认识金鱼 美术：小鸡、母鸡生蛋、卷卷的羊毛、鱼儿吐泡泡、大鱼 音乐：母鸡和小鸡、小花狗、大象和小鸟、网小鱼 社会：小鸟找家、小黄鸭回家、我的动物朋友、小猫钓鱼体育：赶小猪、小熊过桥 、老鼠笼、兔子和狼、捕鱼 健康：爱生病的小鸡、小熊讲理啦、爱吃萝卜的小兔 橡皮膏小熊 学习活动生成：科学：小动物过冬数学：漂亮的
9、围巾音乐：雪花和雨滴 小雪花 体育：大风和树叶 小乌龟运粮保健：冬天不怕冷语言：怕冷的大恐龙综合活动：迎新年生活活动1、在老师的帮助下学习钻被窝。2、天气较冷，学会入厕后整理裤子。3、学习使用手帕，不拖鼻涕，放好手帕。4、学习穿有鞋带的鞋子。区角游戏1、能用言语向同伴或成人提出自己的要求，遇到困难不哭泣。2、在游戏中能相互帮助，礼貌谦让，和同伴共同友好游戏。3、学习和遵守已制定的规则，能适应小团体的生活要求。环境创设1、设置：神奇的宝盒，教师把动物放在宝盒里，让幼儿在日常生活和游戏活动中将手伸进盒中摸一摸，猜一猜是什么动物。2、带各种常见的，幼儿较熟悉的玩具小动物。3、教师和幼儿共同收集各种动
10、物的图片布置在主题墙上。家长工作1、天冷仍按时起床，鼓励孩子坚持上幼儿园，不无故缺席。2、离园时，让孩子自己拿衣、帽、手套等。3、发放幼儿寒假情况记录表。4、向幼儿介绍有关春节的民俗。5、提醒幼儿在家注意安全，不碰电、火。子课题活动主第 十五 周主要活动安排及目标 班级：小 2 班 12 月 5 日 至 12 月 9 日 星期环节 一 二 三 四 五生活活动1、学习正确的睡眠姿势，不乱踢被子2、洗手时不玩水，懂得节约用水，拥挤时能让一让。晨间活动 提供：娃娃家玩具、动手区玩具户外活动钻爬区：练习两膝着地向前爬并灵活地钻过山洞。投掷区：学习将沙包向前投掷 1 米左右,体验游戏的快乐。走跑区：练习
11、在一定范围内四散跑,进一步锻炼幼儿的腿部力量。特色球类区：练习拍皮球,锻炼幼儿的手腕关节。自选游戏：学习双脚向前行进跳,体验跳跃活动的快乐。上 午 活 动学习活动社会：小鸟找家音乐：两只小鸟语言：小兔子乖乖美术：可爱的小鸡数学：小动物找家科学：小鸡的一家美术：母鸡生蛋（添画）语言：我是小狗史努比体育：赶猪回家专用室或游戏活动重点：美工区指导幼儿给动物涂色，要求不涂到轮廓线外面。重点：建构区学习用积木拼搭小动物。重点：娃娃家观察娃娃家内人员是否能分工合作。重点：科学发现室能尝试用果珍粉做果汁的方法，体验自制果汁的快乐。重点：生活区袜子配对。户外活动游戏：大型玩具游戏：给小动物喂食游戏：大风和树叶
12、游戏：小球拍拍游戏：小兔和狼下 午 活 动 学习活动体游：老鹰和小鸡保健：爱生病的小鸡体游：百变神车智游：小兔子乖乖音游：拉个圆圈走走家 园 共 育天气越来越冷，家长应提醒孩子按时起床，鼓励孩子坚持上幼儿园，不无故缺席。其 它第 十六 周主要活动安排及目标 班级：小 2 班 12 月 12 日 至 12 月 16 日 星期环节 一 二 三 四 五生活活动1、能迅速的钻进被窝，快速入睡。2、知道做事情要坚持到底。晨间活动 提供：动手区玩具、建构区玩具户外活动球类区：练习用左右手轮流用力向前投球。跳跃区：学习双脚向前行进跳,体验跳跃活动的快乐。平衡区：练习头顶沙袋在宽 25cm 的平行线中间走，提
13、高幼儿的平衡能力。特色球类区：学习原地前后传球的动作。民间游戏：锻炼幼儿手臂力量，培养幼儿协调合作的能力。上 午 活 动学习活动社会：小黄鸭回家音乐：语言：公鸡头母鸡头美术：数学：三只熊科学：我和乌龟做朋友音乐：语言：狗尾巴草体育：两只小小鸭 可爱的小鸡 小乌龟 兔子和狼专用室或游戏活动重点：益智区认识不同的动物，知道它们的名称、形象。重点：阅读区会一页一页地翻书，对文字、画面有兴趣。重点：建构区在游戏中能轻拿轻放玩具。重点：美工室能互相合作玩游戏，不争吵。重点：娃娃家客人与娃娃家成员之间使用礼貌用语。户外活动游戏：玩沙游戏：小兔和狼游戏：走一走游戏：球儿跑得快游戏：推小车下 午 活 动 学习
14、活动美术：一袋小圆糖保健：小熊讲理啦特色球类：杂技表演安全教育：做文明宝宝音游：大猫小猫家 园 共 育1、天冷仍按时起床，鼓励孩子坚持上幼儿园，不无故缺席。2、在日常生活中带领孩子有意识的观察周围环境，感知事物的长短和大小，并和孩子一起玩拼图游戏。其 它第 十七 周主要活动安排及目标班级：小 2 班 12 月 19 日 至 12 月 23 日 星期环节 一 二 三 四 五生活活动 不拖鼻涕，知道有了鼻涕能用纸巾马上擦掉。晨间活动 提供：益智区玩具、建构区玩具上 午 活 动 户外活动钻爬区：学习钻过 70厘米高的障碍物,提高幼儿协调能力。投掷区：练习在近距离的投掷线双手投纸团,击中目标。走跑区：
15、学习快跑 10米左右, 增强幼儿的腿部力量。特色球类区：学习把球滚过不同的“山洞”并跑过去抓住它，提高身体的灵活性。自选游戏：练习双脚前行行进跳和原地向上跳，发展跳跃能力。学习活动科学：美丽的金鱼音乐：网小鱼语言：起床啦美术：小鸡的一家数学：小熊送礼物社会：小猫钓鱼体育：捕鱼语言：虫虫飞音乐：小花狗专用室或游戏活动重点：建构区能对幼儿园的某些部分进行模拟建筑。重点：益智区能有序的利用小棍进行数数，能数物匹配游戏。重点：娃娃家学会有序地整理活动后的物品。重点：阅览室会看图书，正确讲述图书内容。重点：美工区能遵守橡皮泥的取放规则。户外活动游戏：大型玩具游戏：战胜大灰狼游戏：快来追上我游戏：滚山洞游
16、戏：跳圈下 午 活 动 学习活动体游：小熊过桥音游：猫捉老鼠美术：漂亮的大鱼保健：橡皮膏小熊体育：小蚂蚁和大面包家 园 共 育1、进入冬季，提醒幼儿在家注意安全，不碰电、火。2、离园时，让孩子自己拿衣、帽、手套等。其 它第 十八 周主要活动安排及目标 班级：小 2 班 12 月 26 日 至 12 月 30 日 星期环节 一 二 三 四 五生活活动1、天气较冷，学会入厕后整理裤子。2、培养幼儿主动饮水的习惯。晨间活动 提供：动手区玩具、建构区玩具上 午 活 动 户外活动球类区：练习用左右手头球击物。跳跃区：练习双脚前行行进跳和原地向上跳，发展跳跃能力。平衡区：学习原地自转，保持身体平衡。特色球
17、类区：练习传球的动作。民间游戏：培养幼儿动作的灵敏性及协调性。学习活动语言：狮子爸爸美术：卷卷的羊毛综合：冬天里的手套数学：小动物在哪里科学：可爱的小兔音乐：我爱我的小动物社会：我的动物朋友体育：能干的小企鹅专用室或游戏活动重点：阅读区会一页一页地翻书，对文字、画面有兴趣。重点：娃娃家学习两人合作游戏。重点：美工区练习用螺旋线装饰小羊。重点：科学发现室学做冰温热融化的实验。重点：建构区继续用积木拼搭小动物。户外活动游戏：玩沙游戏：跳圈游戏：跟着我来走走游戏：小球追大球游戏：掰棒子下 午 活 动 学习活动音游：两只老虎保健：爱吃萝卜的小兔特色球类：神奇运球手手工：大象智游：山上有个木头人家 园
18、共 育天气冷了，家长应为孩子准备便于活动的衣物与鞋子，提醒孩子离园时，自己拿好帽子、手套等。其 它第 十九 周主要活动安排及目标 班级：小 2 班 1 月 4 日 至 1 月 8 日 星期环节 一 二 三 四 五生活活动1、学习自己脱外套，并能叠整齐。2、吃饭不挑食，吃的干净，不乱扔残渣。晨间活动 提供：益智区玩具、建构区玩具上 午 活 动 户外活动钻爬区：进一步练习手膝着地协调的向前爬并正面元旦走跑区：练习在宽 20 厘米的纸板上走,发展幼儿的平特色球类：练习对固定标靶投球。自选游戏：学习单脚连续向前跳 1 米左右。钻过山洞,体验游戏的快乐。衡能力。学习活动综合活动：迎新年科学：小动物过冬体
19、育：大风和树叶数学：漂亮的围巾语言：怕冷的大恐龙音乐：小雪花专用室或游戏活动重点：阅读区会正确地看书、一页一页讲述。重点：娃娃家学会招待客人，并学习用普通话与别人交流。重点：美工室学习用同种颜色连接拼搭灯笼的技能。重点：建构区制作“灯笼” ，学习用积木拼搭灯笼。户外活动游戏：大型玩具游戏：别踩湿鞋游戏：比一比游戏：小兔拔萝卜下 午 活 动 学习活动体游：小兔种萝卜放假一天音游：拔萝卜保健：冬天不怕冷体游：小乌龟运粮家 园 共 育1、引导幼儿观察冬天景象，并帮助幼儿用语言表达。2、要求孩子天冷仍旧能按时起床，鼓励孩子坚持上幼儿园，不无故缺席。其 它主题审议记录表（中审议）审议主题：小动物乖乖审议
20、时间：2016.12.16.主持人：吴文娴参加审议人数：4 人审议内容：1、对前阶段教学内容的讨论吴文娴：主题已经开展两周了，大家对前阶段的教学内容有什么想法和意见呢？张雯雯：我们在进行“小狗史努比”时，孩子对这个活动很感兴趣，但是我们可以讨论一下这个活动如何设计才能更符合幼儿的年龄特点。吴婷：我们班在进行“给小白兔穿彩衣”的美术活动时，一开始怕小班上学期的幼儿很难掌握用两种颜色交替涂色的技能，所以只给孩子准备了三个格子，结果孩子基本都能很好的掌握，我们可以适时增加难度。邱黎蓉：那我们在进行“给小猪穿衣服”的时候就多画几个格子，让孩子能力有更大的提升。2、对教学内容“小老鼠的旅行记”的讨论吴文
21、娴：我们正在开展“小动物乖乖”的主题活动，程老师很有心在网上找到了一个“小狗史努比”这个活动，现在我们要一起来讨论一下这个活动放在小班适合不是适合。邱黎蓉：我看到这个儿歌的语言好像儿歌，朗朗上口，而且语言也都以重复为主，小班的孩子应该可以接受。张雯雯：故事里出现的这些小动物的身体特征都比较明显，小朋友应该可以猜测出来，所以我也觉得这个活动放在小班是可行的。吴婷：既然大家都觉得这个活动适合这个主题内容，我们接下来就来讨论一下如何设计这个教学活动才能更符合幼儿的年龄特点，才能让幼儿更好得掌握其内容。张雯雯：这个活动内容比较有趣，主要是通过出示小动物的部分身体部位，让幼儿进行猜测。所以在教学目标的制
22、定上，我觉得对于小班的孩子我们可以让他们根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。吴文娴：我们在制作教具时，要把小动物的身体特征画的明显一些，这样有利于孩子的猜测，也有利于活动的进行。审议决议：集体备课数学活动：花儿朵朵活动目标：1、感知 3 以内的数量，尝试用点卡表示实物的数量。2、喜爱参加数学活动，初步体验活动的乐趣。活动准备：图片 3 张，点卡图，幼儿用书，花的图片、数字卡若干活动过程：一、小兔的“花店“要开业了，激发幼儿的兴趣。师：小兔最喜欢花了，我们来看看这些是什么花？1、出示花的图片三张：引导幼儿说出花的名称和数量，会手口一致的点数每张图片上花的数量，并说出总数。2、师：哪些花
23、是一样多的？请幼儿找出一样多的花，把它们放在分类盒的一个格子里，并说出它们都是几朵花。3、引导幼儿思考：我们可以用什么表示这儿有几朵花？出示点子标记，引导幼儿点数每张标记上有几个点子，选择相应的点子标记表示花的数量，放在花的上面。二、摆水果1、师：小兔想开个“美美花店“，小熊一个人忙不过来。小朋友来帮帮小兔好吗？2、出示花瓶，老师提出要求：小朋友要帮小兔把花摆在花瓶里，注意我们放花时，小朋友要先看清楚瓶上有几个圆点？然后再摆上和圆点一样多的花。3、幼儿操作：鼓励幼儿在集体面前用完整的话说出自己的做法。 （老师提醒幼儿把话说完整）三、游戏：买花1、师：小朋友帮助小兔把花摆得这么整齐，小兔说谢谢小
24、朋友，小兔的“美美花店“正式开业啦，我们小朋友去买花，好吗？2、出示数字卡：老师提出要求：小朋友每人拿一个数字卡片，看好数字去买相应数量的水果。3、幼儿再次操作。要求幼儿说出自己买了几朵花。四、幼儿操作活动。1、花儿朵朵：请幼儿先点数卡片上花朵的数量，将一样多的花朵放在一起，并选择相应的点子卡片表示。2、给点子找朋友：观察幼儿用书上的画面，先点数每样物品有几个，再用画线的方法将和点子一样多的物品连起来。五、交流活动：找一样多请幼儿观察画面说说：和 1 个点子一样多的有哪些物品？和 2 个点子一样多的有哪些物品？和 3 个点子一样多的有哪些物品？主题审议记录表（后审议）审议主题：小动物乖乖审议时
25、间：2016.12.30主持人：吴文娴参加审议人数：4 人审议内容：一、实践中的调整：1、这个主题活动中比较丰富的，各个领域都能涉及，活动安排的操作性也较强。2、活动孩子都非常感兴趣的，班里的小朋友对小金鱼的痴迷程度是很强的，因为班级的自然角里也有很多小金鱼的，小朋友们一到游戏时间就专门去观察，有的甚至玩积木都不要，就要看着小金鱼。3、我们这个主题中美术作品都挺不错的。比如：卷羊毛（毛线画） 狮子爸爸（蜡笔画）母鸡生蛋（蜡笔画）等等，能发展孩子的不同的能力。二、主题实施后的争议：1、在四周活动中，我们的活动内容都比较丰富了。2、整合的活动较少，活动内容有些分散。3、所有的活动都好像是单个都可以
26、进行，涉及的动物也比较多，但综合性太差。4、我们关于动物的主题应该每年都会进行开展的吧，在以后的主题中我们应该注意把几种有特点的动物活动的深入化。5、每个年龄层次的孩子的目标都是不一样的。审议决议：整个主题活动开展比较丰满，孩子们对动物的兴趣非常浓厚，学到了许多关于动物方面的知识，在美术操作活动中也提高了自己的各方面的操作能力，建议将主题加强整合性，提高综合性。小动物乖乖”主题评价表评价指标 评价方 法 评价标准 教师评 家长评1、能用口语表达常见小动物的基本特征和生活习性，如：小鸡、金鱼、兔子等动物，产生爱护动物的情感。教学活动中观测能 基本 不能主 题 小 结主题名称：小动物乖乖实施者：小
27、班年级组 反思者：吴文娴反思：对于活灵活现的动物来说，孩子们永远有讲不完的话题，他们喜欢听有关动物的故事，看有关动物的图书，喜欢有关动物的毛绒玩具在他们看来，动物和人类一样有表情、会说话，也有它们的思想，所以我们这次实施了“小动物乖乖”这一主题。但是,如何实现让孩子们在生活活动中深刻地理解学习,让学习和生活更好地得以结合呢?何为学习生活化呢?2、会唱歌曲我爱我的小动物 小花狗学习随音乐自由表现小动物的动作。小组测评 熟练 需提醒 不会3、学习从里向外和从外向里画螺旋形表现卷卷的羊毛、用椭圆表现母鸡下的蛋。个别测评 会 需提醒 不会4、练习在一定范围内四散躲闪跑，能在高 60 CM 的铁圈下钻来
28、钻去。游戏活动中观测自然协调 基本协调 不协调5、能根据物体的大小特征匹配相应大小的物体。提供操作卡片个别测评正确 部分正确 错误6、能注意个人清洁卫生，养成勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡的好习惯。日常观测 能 基本能 不能一、学习生活化是把完成学习任务跟日常生活实践有机地结合起来。在生活环境和生活实践中寻找与学习内容相关的客观实际事物，认真地感知与思考，把生活环境和生活实践中能够感知到的客观事物，跟学习内容联系起来（因为任何事物之间都存在某种联系，都可以建立起某种联系，使学习与生活融合成一体，在生活中学习，变成生活也是学习，学习也是生活，从而更有效地利用一切时间与空间可用的客观条件进行学习。简单地
29、说，想学啥，到生活中去找啥，去接触、体验什么生活。这个主题为期五周，在主题实施前，我们给幼儿布置了小任务：请幼儿将有关动物的图片、玩具、碟片等带到幼儿园，并请家长配合给幼儿讲一些有关动物的故事以及动物的生活习性。我们班的家长都很积极配合，他们都给孩子准备了有关动物的资料、图片。有的家长去买有关这次主题的图片，买了一大张有关动物的图片带到幼儿园里来；有的小朋友带来了很多的动物毛绒玩具二、学习是感知、思考、变革客观事物的过程，生活。幼儿的学习是感知、思考、变革客观事物的过程，生活。就要对生活环境条件进行感知、变革，同时，对感知的内容、变革的过程要进行思考。所以，生活过程，也是一种学习的过程，只是自
30、觉的程度不同，学习的内容不同，收获不同。重要地是要明确学习目的、有学习意识，自觉地去寻找学习内容、发现学习内容，才能有较多地收获。学习生活化，是学习能力提升到一个新水平的表现。了解孩子的所思所想，及时把握出现的问题，随机点拨，有意引导。孩子们毕竟是独立的个体，除了一些共同感兴趣的话题外，每个孩子都有自己的兴趣爱好，都有自己探究的对象。有的孩子对某一种动物特别感兴趣，比如：有的小朋友对“恐龙”特别感兴趣，会带来相关的书籍，并且经常针对“恐龙”这一话题交谈，这里可以看到孩子自主探索探究的过程。在这个过程中，孩子们也反映出了一些问题，但只是个性问题，不适于集体活动，那么就采取了个别交谈，或其他的方式
31、进行，如利用区角活动时间，满足个体发展需要。现代心理学认为：智慧及认知结构起源于儿童和环境的相互作用，是儿童在主动地作用于外部世界的过程中发展起来的。幼儿对周围环境有着强烈的愿望与好奇，让他们自主学习既能满足幼儿探索、了解环境的愿望，又能在学习过程中建构新的认知结构，这种学习将最大限度地促进儿童的智慧发展。在主题活动中，教师应在把握孩子已有经验的基础上，提出灵活的符合孩子兴趣的目标，进一步激发孩子积极主动地参与到活动中去，利用富有刺激的环境、材料进行发现和探索。在阅读区内老师有意识添放许多关于动物的图书，于是关于各种动物的话题成为孩子们饭后讨论的热点，这又与老师预设的主题活动不谋而合。三、故事
32、、歌曲的仿编，开启幼儿创新思维的钥匙。“小兔乖乖”不愧是儿童文学中的魁宝，一次次的演绎，孩子们百听不厌、百看不厌。当孩子们熟悉故事情节后，能很高兴的主动进入“表演区”表演。而因表演材料的不断丰富，如添置狮子、老虎、小鸡、小狗等动物头饰后，故事的情节被孩子们主动的拓展开来，故事的仿编。续编也就在自然而然的表演中被孩子们主动习得。随后便有了更多的动物去敲小兔家得门。如果是可爱的小动物，小兔回笑脸相迎，如果是猛兽来敲门，一律是“断尾巴”得下场，无一幸免。“我爱我的小鸡，小鸡怎么叫？叽叽叽，叽叽叽”小朋友们听到这首朗朗上口的歌曲时，都非常喜欢，再加上歌曲是以一问一答式的游戏形式演唱的，小朋友们更感兴趣
33、，迫不及待地跟着老师一起唱起来。由于是在主题活动临近尾声之际，因此对于动物，孩子们有着较为丰富的认知经验，初步了解了一些常见动物，知道了一些动物的叫声。有了这些知识经验的积累，在本次活动中宝宝们表现踊跃、思维活跃。同时也因为老师的有意识引导，孩子们能主动的再现自己的已有经验，并在老师引导下，自编歌曲，折射出我班孩子的创新思维已然萌芽。 生活实践给人提供了最真实的生活知识。在在生活中学习动物知识，主要的途径是感知环境中的生命现象、生物实体、生物活动、生态变化、生存竞争。我们还通过电视的动物世界、海底世界、人与自然、生态与环保及有生物活动内容的节目中学习生物知识。让孩子们更深入地学习，更好在生活中获得自身的感性经验。
