1、1高三语文专题复习教案教学内容：高考备考专题复习：仿写 教 者：宋亚玲授课时间：2015 年 12 月 1 日 授课班级：高三（5）班 课 型：复习课教学目标：（一）知识与能力1、了解仿写的概念、类型、考点。2、了解近几年高考仿写题的题型特点、考查范围。3、学习仿写的基本方法，培养想象与联想能力，知识的迁移能力和哲学思辨能力。（二）过程与方法分析典型例题，总结仿写基本规律；训练精选习题，掌握仿写基本方法。（三）情感态度价值感1、落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生积极探索和创新精神。2、提升学生思想认识水平，培养健康的审美意识和情趣，并自觉灵活地迁移到作文实践中。
2、教学重点： 掌握仿写的基本要求和解题方法，写出“形似意通”的句子。教学难点： 1、40 分钟内如何提高每位学生的仿写水平。2、仿写基本规范的讲析与训练轻重的处理以及由此产生的课堂氛围的把握。课 时：1 课时教学方法：案例分析，导学训练 教学流程一、导入新课 导语： 一位哲人说过，伟大的创造来源于学习和模仿。生活中的模仿现象可谓不胜枚举。鹦鹉学舌是模仿语言， “变色龙”是模仿颜色。人类羡慕飞鸟展翅翱翔发明飞机，惊叹蝙蝠声纳系统发明雷达，是模仿其构造与功能今天我们就来复习高考中屡屡出现的一个考点-仿写。（一）明确仿写类型，有的放矢。仿句常见类型：续写式，开放式，嵌入式，话题式（2）总结答题方法，胸
3、有成竹。典例分析：假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬 徐志摩雪花的快乐 仿照上面诗句，另写一段。要求:注意句式、辞格和字数相同。仿其形式:1、句式结构句式：假如我是我一定2、修辞格修辞：暗喻、拟人、反复仿其神韵 ：主题、内容、逻辑关系情感：昂扬的仿句方法指津：1、仿写要求：句式一致，修辞相同，话题统一，格调相符。2、仿写步骤：审清题干，明确要求；分析例句，挖掘信息；拓展思维，组织语言。23、仿写方法：紧扣明示，不忘暗示；追求形似，力求神似；注重质地，讲究文采。自我诊断仿写五忌：一忌结构不一、二忌内容不符、三忌话题偏离四忌修辞不当、五忌色调不高（三）学以致用实战化，牛刀小试。课堂演练例 1依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。如要没有理想，人生就像 ,， 。 (例 2）依照例句，完成仿写。 （3 分）例句：墙角的梅你孤芳自赏时天地就小了仿写： 分析例句最关键，弄清题意是前提。 修辞方法会运用，上下句式讲对齐。 联想想象要丰富，语句通顺重文笔。 形神兼备显情操，文质兼美仿好句。课后延伸1、请从下列题目中任选一个，用排比句式拟写一段开头。（1） “爱心”（2） “奉献”仿句歌诀
