1、灌南华侨双语小学分校五年级语文第二单元测试出卷人:赵静 审核人: 刘金娥 得分:_一、 看拼音写汉字。 chng ki l j z m pn dun hush ng hu s （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） xi tio su su pi h ji sho mng f q sh （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）二、用“”划出括号里正确的读音和字，以及加粗字的意思。1、松柏（bi b） 鸟栖（q x）虫居 刹（ch sh）那间 金蝉脱壳（qio k）2、（暮 幕）色 （震 镇）惊 凶相（毕 必）露 抽（搐 蓄）3、 饱览（满足了食量 足足地，充分 饱满）依依不舍（依恋的样子 赞成 依靠）三、选
2、择词语填空。智多星 变色龙 金蝉脱壳1这个人为人奸滑，见什么人说什么话，大家都称他是个“ （ ） ”。2遇到困难时，他总能想出办法解决问题，大家都称他是“ （ ） ”。学校 班级 姓名 学号 3他聪明机智，在危急关头，使出了（ ）之计，摆脱了敌人的追捕。不但而且 虽然但是 如果就1节目非常精彩， （ ）时间晚了， （ ）没有一个人离场。2你（ ）想取得优异的成绩，平时（ ）应该刻苦学习。3小明（ ）学习成绩优异， （ ）喜欢帮助后进生。四、按要求完成句子练习1.写一句话，用上”绘声绘色”一词。_2写一句话，用上”名副其实” ”因为.所以。_3.把下面的句子换个说法。(1)我们将变色龙放回了原始
3、森林。(改为”被”字句)（2）我们无意中捡到了几个透明发亮的贝壳。（3）两只小鸟在树枝上叫着。(改为拟人句)4.填上合适的歇后语。（1）今天老师叫我到办公室去，我心里犹如“ ，真不知是祸是福。（2）国庆联欢会上，同学们“ ，表演了许多精彩的节目。（3）暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服，文具，书籍虽然这些东西都不是新的，贵的，却是青海的孩子最需要的。这真是_.五用修改符号修改下面的病句。1.我们特别喜欢王老师，因为他幽默，风趣，滑稽可笑。2.小刚数学考试得了 100 分，老师的脸上露出欣慰的欢笑。3.雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。六、按课文内容填空。1、把成语补充完整。夜（ ）降
4、（ ） 满（ ）而（ ） （ ）手（ ）脚2、青山说：攀登吧， ， ！绿水说：前进吧， ， ！3、最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾 ， 。蝉儿把它已经出壳的上半身 ，又 ，再用前脚 ， _的蝉尾就出来了。4、装满昆虫的衣袋记叙了著名昆虫学家 从小就对昆虫非常入迷的故事，读了课文，我得到了启发_5、变色龙通过记叙我们发现变色龙， ，的过程，主要从 、 和 三个方面展示了变色龙的特点，从而提醒我们要 。 六、阅读分析开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐(ch x)了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露(lu l)出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，( )极淡的绿色，一会儿变成了深绿
5、色。( )，头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽(zh z)一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 1.用横线画出正确的读音。2.在括号里填上合适的关联词语。3.根据意思，在短文中找出相应的词语。(1)身体不停地颤动。( )(2)形容舍不得离开。( )4.用横线画出文中的比喻句。把( )比作( )。5.短文中，蝉儿脱壳时，身体各部分依照以下顺序出来（ ） （ ）( ） （ ）,写得最详细的是( )露出来的过程。6.本文是作者在仔细观察后写出来的，生动形象，富有感染力。你能写出一句关于观察的名人名言吗?（ ）
