1、郑 州 经 济 技 术 开 发 区 谢 庄 小 学2016 年 度 精 神 文 明 建 设 专 题 会 议 领 导 讲 话 稿各 位 老 师 ：大 家 好 ！精 神 文 明 创 建 工 作 是 全 面 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观 和 市 文 明 办 、 区 文明 办 和 区 教 文 体 局 会 议 精 神 的 具 体 体 现 ， 是 坚 持 立 德 树 人 、 内 涵 发 展 、提 高 校 园 文 明 程 度 和 师 生 文 明 素 质 的 迫 切 要 求 ， 也 是 加 快 学 校 精 神 文明 建 设 的 重 大 举 措 。 今 天 这 个 动 员 大 会 ， 就 是 要 动 员
2、全 校 师 生 积 极 投入 文 明 创 建 活 动 中 去 ， 推 进 文 明 建 设 工 作 全 面 、 深 入 开 展 。回 顾 我 校 自 2015 年 以 来 争 创 “ 文 明 单 位 ” 的 实 践 ， 我 校 以 创 建区 级 文 明 单 位 为 龙 头 ， 切 实 加 强 学 校 精 神 文 明 建 设 ,进 一 步 提 升 精 神文 明 建 设 的 整 体 水 平 ， 把 精 神 文 明 建 设 与 教 学 科 研 、 学 科 建 设 等 工 作同 部 署 、 同 落 实 、 同 检 查 、 同 考 核 。 各 年 级 、 各 处 室 按 照 学 校 的 统 一部 署 ，
3、深 入 动 员 ， 精 心 组 织 ， 全 面 推 动 ， 在 全 校 上 下 形 成 了 同 心 同 德搞 创 建 ， 一 心 一 意 谋 发 展 的 创 建 热 潮 ， 但 由 于 种 种 原 因 ， 我 们 的 文 明单 位 创 建 工 作 还 存 在 各 种 问 题 ， 区 文 明 办 对 我 校 检 查 验 收 情 况 不 容 乐观 ， 这 也 为 下 步 文 明 校 园 创 建 工 作 积 累 了 经 验 。老 师 们 ， 文 明 单 位 创 建 是 一 份 荣 誉 ， 更 是 一 份 沉 甸 甸 的 责 任 ， 我们 一 定 要 保 持 清 醒 的 头 脑 ， 以 不 进 则 退
4、 ， 不 断 超 越 的 精 神 ， 以 更 加 扎实 有 效 的 行 动 和 成 果 ， 推 进 学 校 创 建 事 业 快 速 、 持 续 地 发 展 ,为 今 年区 级 文 明 单 位 的 复 检 做 准 备 。在 此 ， 我 代 表 学 校 ， 对 全 校 师 生 提 出 以 下 希 望 和 要 求 ：一、明确创建目标，增强工作动力。区 级 文 明 单 位 作 为 评 选 市 级 文 明 单 位 的 前 置 条 件 。 未 被 评 为 区 文明 单 位 的 学 校 ， 不 得 参 评 市 级 “ 文 明 单 位 ” 。 我 们 当 前 的 首 要 任 务 ，就 是 齐 心 协 力 保
5、住 区 级 “ 文 明 单 位 ” 称 号 。 为 此 ， 全 校 上 下 要 珍 惜 今天 来 之 不 易 的 荣 誉 ， 把 推 进 创 建 工 作 与 推 进 学 校 各 项 工 作 有 机 结 合 起来 ， 力 争 在 今 年 10 月 份 ， 顺 利 通 过 区 文 明 办 的 评 估 验 收 。二、采取有力措施，提高工作水平。今 后 一 个 时 期 ， 全 校 一 是 要 进 一 步 强 化 对 精 神 文 明 创 建 的 组 织 领导 。 二 是 要 结 合 开 展 社 会 主 义 荣 辱 观 教 育 ， 认 真 实 施 师 德 师 风 建 设 规划 ， 进 一 步 完 善 师
6、德 师 风 建 设 的 长 效 机 制 ， 千 方 百 计 提 升 教 师 的 教 学水 平 。 三 是 进 一 步 优 化 学 风 的 培 育 ， 强 化 “ 自 主 教 育 ” ， 通 过 坚 持 不懈 地 大 力 开 展 “ 养 成 教 育 ” 主 题 活 动 ， 激 发 学 生 学 习 的 主 体 意 识 ， 提高 学 生 的 文 明 素 养 。 四 是 要 进 一 步 优 化 育 人 环 境 。 五 是 要 精 心 组 织 丰富 多 彩 的 校 园 文 化 活 动 ， 提 升 学 校 的 文 化 品 位 ， 不 断 增 强 学 校 的 文 化辐 射 力 。三、加强组织领导，健全工作机
7、制。当 前 ， 文 明 单 位 创 建 是 全 校 师 生 的 共 同 目 标 和 艰 巨 任 务 。 学 校 成立 了 文 明 单 位 创 建 工 作 领 导 小 组 ， 一 是 加 强 精 神 文 明 建 设 总 体 规 划 和全 面 部 署 。 二 是 不 断 完 善 学 校 精 神 文 明 创 建 机 制 ， 精 心 策 划 和 指 导 好 、开 展 好 全 校 性 重 要 活 动 。 三 是 认 真 抓 好 评 选 表 彰 精 神 文 明 建 设 先 进 集体 和 先 进 个 人 。 四 是 出 色 组 织 完 成 区 文 明 办 安 排 的 创 建 任 务 。 各 年 级 、各 处
8、 室 以 创 建 活 动 为 重 点 ， 选 准 载 体 ， 精 心 策 划 主 题 鲜 明 、 目 标 明 确 、影 响 力 大 、 参 与 面 广 的 活 动 ， 确 保 针 对 性 和 实 际 效 果 。四、抓住新的机遇，夯实工作基础。根 据 文 明 单 位 创 建 的 有 关 要 求 ， 全 校 师 生 要 迅 速 行 动 起 来 ， 按 照学 校 的 统 一 部 署 ， 全 力 投 入 各 项 创 建 工 作 ， 确 保 创 建 目 标 的 顺 利 实 现 。希 望 全 校 教 职 工 继 续 保 持 心 齐 气 顺 、 奋 发 有 为 的 精 神 风 貌 ， 努 力 提 高自 己
9、的 思 想 道 德 修 养 ， 强 化 育 人 水 平 和 服 务 能 力 ， 在 活 动 中 作 出 自 己应 有 的 贡 献 ； 希 望 全 校 同 学 要 把 积 极 参 与 文 明 单 位 创 建 活 动 作 为 促 进自 身 健 康 成 长 成 才 的 重 要 途 径 ， 自 觉 优 化 学 风 ， 提 高 文 明 素 养 ， 共 创文 明 校 园 。五、隆重表彰先进，激励再创佳绩。学 校 将 按 照 政 策 规 定 进 行 奖 励 的 基 础 上 ， 对 文 明 单 位 创 建 工 作 先进 集 体 、 先 进 个 人 进 行 隆 重 的 表 彰 和 奖 励 ， 以 促 进 学 校
10、 精 神 文 明 建 设更 好 地 发 挥 示 范 带 头 作 用 ， 为 进 一 步 深 化 精 神 文 明 创 建 活 动 ， 提 升 学校 精 神 文 明 创 建 水 平 ， 开 创 精 神 文 明 建 设 的 新 局 面 作 出 更 大 的 贡 献 。老 师 们 ， 文 明 单 位 创 建 工 作 是 一 项 凝 聚 人 心 、 激 发 斗 志 、 增 强 素 质 、营 造 氛 围 、 展 示 风 貌 的 重 要 工 程 ， 是 推 动 学 校 工 作 上 水 平 、 上 台 阶 的重 要 举 措 ， 是 提 高 工 作 执 行 力 、 提 升 学 校 形 象 的 重 要 途 径 。 全 校 师 生要 进 一 步 提 高 认 识 、 统 一 思 想 ， 明 确 文 明 单 位 创 建 工 作 的 重 要 意 义 ，切 实 增 强 应 有 的 创 建 责 任 感 和 紧 迫 感 ， 把 推 进 创 建 工 作 与 各 自 岗 位 的工 作 有 机 结 合 起 来 ， 只 争 朝 夕 、 同 心 同 德 ， 扎 扎 实 实 做 好 创 建 工 作 ，为 实 现 创 建 目 标 作 出 应 有 的 贡 献 。
