1、烛之武退秦师,一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。 刘勰文心雕龙,1、解题：题目是文章的眼睛，它告诉我们哪些内容？ （1）一人与万人，力量悬殊，充满悬念； （2）“退”如加修饰语，肯定是智退，而非力搏也； （3）核心人物是烛之武； （4）孙子兵法谋攻说：“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”即是说，用兵之道，最高明者乃以谋略取胜；其次以外交取胜；以兵戎相见，攻城拔池，乃为最下之策。不用通过战争的手段，就使别的国家放下武器，停止战争，这是战争的最高境界。而外交谋略的正确运用则是达到这一境界的重要方面。这使得本文成为左传中的名篇。,烛之武退秦师,左传是我国第一部详细完整的编年体历
2、史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”，左传又名春秋左氏传。(传注释或解释经书的文字。),左传简介,按年月日顺序编写的史书体裁。如春秋、左传、资治通鉴等。,分不同的国家编写的史书体裁。如国语、战国策等。,以人物传记为中心的史书体裁。如史记、三国志等。,编年体,国别体,纪传体,左传主要艺术成就,长于叙事，尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言。,左传也是一部富有文学价值的历史散文著作。左传善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。,左传文学地位,晋侯、秦伯围郑， 以其
3、无礼于晋， 且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。,晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。,晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。五级爵位制。,于：对 无礼于晋：于晋无礼。,以：因为。,贰于楚：依附于晋的同时又依附于楚。贰，从属二主。数动,军：驻扎。名词动词,介绍背景晋秦围郑,介绍起因，开篇为下文的情节发展埋下伏笔。,春秋五霸,1、烛之武为什么要退秦师？（用原文回答）晋侯、秦伯围郑 2、晋侯、秦伯为什么要围攻郑国？ 以其无礼于晋且贰于楚也 3、郑国和秦国没有直接的联系，为什么也要围攻郑国？ 利益 4、秦晋是怎么围攻
4、郑国的？（用原文回答）晋军函陵，秦军氾南。,春秋时期形势图,公元前637年，重耳过郑，郑文公不加礼遇。 （详细） 公元前632年，晋楚城濮之战，郑国背晋助楚。楚败，又与晋媾和。 （详细),晋文公流亡各国,春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。今
5、天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。,四字总结 各国境遇,过郑,重耳过郑（公元前637年） 这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文中“以其无礼于晋”一事。,结盟,郑楚结盟（公元前632年）四月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到出国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋
6、国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”。烛之武退秦师这个故事发生在公元前630年。与城濮之战只相隔两年。因此秦、晋围郑实属城濮之战的余波。,秦晋围郑示意图,烛之武退秦师,佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。,佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。,烛之武、佚之狐：“之”为介于姓、名之间的语气助词。烛之武、佚之狐，都是郑国大夫。,师
7、：军队。,之：代词，他。,若：假如。使：派,言于郑伯=于郑伯言,辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。,烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。,之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。,无能为也已：不能干什么了。为：做（什么）已，同“矣”,子：古代对男子的尊称。,是寡人之过也：是，代词，这。过，过错。也，判断句的标志。,然：然而。,辞：推辞,犹： 尚且,而： 才,（
8、烛之武）许之,写烛之武临危受命,言为心声，语见其人 探究烛之武其言其人,东周列国志中关于烛之武的句子 “须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步”，以致到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。（明）冯梦龙东周列国志,深入分析对话,（1）郑国的君臣是一心抗敌的。 （2）烛之推辞，大有学问也。 （3）郑伯也很机警，向烛老夫子赔罪，更以强烈的国家意识感化之。 （4）烛之武面对郑伯的诚意，深明大义，承担了赴秦说秦师的重任。,夜，缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。,当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国
9、对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。,夜：名词作状语。 在夜里；当夜。,亡：使灭亡。 使动用法。,缒：用绳子拴着从城墙上往下吊。,执事：执行事务的人，对对方的敬称,（烛之武）曰,既： 已经,越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。,越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
10、,以：相当于“而”。,鄙：把当作（边邑）。名词的意动用法。,焉：哪里，怎么。以：相当于“而”，连词，表目的，“来”。陪：增加。,以（之）为；东道主：东方道路上的主人。现泛指主人。,行李：出使的人，使者。现指外出的人携带的随身物品。之：主谓之间。,共：同“供”。乏困：缺少的(东西)。形名,越：跨过。,其：这 件事,厚：增强,薄：削弱,且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。,况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。,朝济而夕设版焉：济，渡河。设版，指筑墙。版，筑土墙用的夹板（借代） 。,君尝为晋君赐矣：曾经
11、给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。,之：主谓之间。也，表判断。,夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取？阙秦以利晋，唯君图之。,晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”,既东封郑：已经在东边让郑国成为晋国的边界。东：向东。封：疆界，使成为疆界。,肆：延伸，扩张。,何厌之有：有何厌，“之”，宾语前置的标志。“厌”，满足。,唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。,阙： 侵损， 削减,焉：从哪里,以：而,秦伯说
12、，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。,秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。,盟：结盟。,戍：守卫。,说：通“悦”，高兴。,乃：于是。,烛之武说退秦师。赏析其高妙的劝说艺术。,智退秦师,烛之武善于利用秦晋矛盾,打动了秦伯,使秦退兵,他是如何做到这一点的? 请将课文第三自然段分层，讨论分析烛之武是如何分析利弊，步步深入的。,第五步，推测未来，劝秦谨慎。,烛之武说秦伯运用了高超的攻心术 ：,1（坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣。）,2（亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。）,3（舍郑会对秦有益：君亦无所害。）,5（唯君图之。）,4（君之所知也。）,第一步，
13、欲扬先抑，以退为进。,第二步，阐明利害，动摇秦君。,第三步，替秦着想，以利相诱。,第四步，引史为例，挑拨秦晋。,子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。,子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。,微：假如没有。夫人：那人。,因：依靠,子犯：狐偃的字。之：指秦军,敝：损害,与：结交，亲附,知：同“智”,其：表商量语气，还是。,去：离开
14、。,易：交换,及：达到,其：代词，自己的,武：战时应遵守的道义准则,之：代郑国,烛之武退秦师, 主要人物介绍,烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。,佚之狐，慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。 郑伯，勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此，郑伯先
15、是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。,动之以情，晓之以理,迫晋撤兵,晋文公毕竟是一代霸主啊，面对秦国的倒戈，他隐忍不发，采用了撤军的措施，他为什么不继续攻打郑国或追击秦军责问他们的背盟呢？ 如果你是晋文公，你会怎样办？学生讨论。,1、大兵压境，小国告急。2、郑文公诚心悔前过，烛之武大义赴敌营。3、勇士闯虎穴，巧言退秦师。4、秦穆公度势盟郑，晋文侯审时班师。,秦晋围郑 临危受命 智退秦师 迫晋撤围,围郑 受命 退秦 撤围,小结,烛之武退秦师,秦晋围郑 （起因）
16、,烛之武 说服秦伯 （经过）,秦晋退师 （结果）,理由（无理于晋；贰于楚）,烛之武退秦师结构图解,灭郑无益 于秦 （争取结盟）,晋有野心 （离间）,越国以鄙远困难,亡郑以陪邻失策,建议:舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,于秦有益,许君焦、瑕，朝济而夕设版焉,何厌之有,既东封郑，又欲肆其西封,若不阙秦，将焉取之,不可靠,秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之,乃还,子犯请击之,晋文公不可,因人之力而敝之不仁 失其所与不知 以乱易整不武,吾其还也,写作特点,1、详略得当这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。2、伏笔与照应这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。,3、波澜起伏这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。,活用,词类活用,句式,特殊句式,再见！,谢谢欣赏！,
