1、我的新样态学校教育故事麻城小学 陈钰自从中国教育科学研究院基础教育研究所所长陈如平博士提出“新样态学校 ”概念以来，如今的中国学校教育已经发生了翻天覆地的变化。这一股教育改革风已经刮到了我们荆门掇刀区，过去了一年里，我们已经深刻感受到了“ 新样态学校” 的不一般。从开始 对概念的模糊解读，到现 在的新样态学校的“四有”特征，已经植入每位老师的心中，即“ 有人性”“ 有温度”“ 有故事”“有美感”。新样态学校就是突破以往的学校发展方式，强调立足本土文化和自身基础，走内生式发展之路，创建原生态、去功利、致良知、可持续的现代学校。既然是新样态学校，那这个“新 ”就区别于过去的“旧” 。作为教育工作者
2、，我们要以“整体育人”的理念来考虑所有课程设立的目的，培养健康发展的生命个体。作为教育工作者，我们要坚守教育本真，教给 学生做人最本质、最需要的东西。在课程设立上，要结合现代快速发展的社会环境，去开发、尝试，只要是学生未来需要的，就可以给他提供指导。麻城小学自建校六十多年来，学校不断开拓，始终坚持“ 弘扬将军精神，成就多彩人生” 的办学理念，把永励后人的 红色文化作为教育生长的根基，把培育“ 多彩少年”定为育人目标，进行“倡红色文化，创特色品牌” 的教育实 践与追寻。为了贯彻习总书记的讲话精神“ 把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好” ，麻小依托邓家泰将军的革命精神，结合新样态
3、学校先进理念，遵循我校“ 弘扬将军精神，成就多彩人生”的办学理念，努力挖掘学校原有特色 课程的潜力，树立“ 以学校发展为本”、 “以学生发展为本” 的课程理念，以“红小鬼”社团课 程为突破口，构建多元化、系列化的学校自主拓展性 课程体系，从而促进教师课程观念的转变、主体意识的深化；培养学生的自主意识和探究精神，全面实施以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点的育人策略。作为麻城小学的一员，我以学校为荣。在麻城小学这个温暖的大家庭中，我时刻都感受着温暖，感受着学校人性化的关怀，而这里面也有一些感人的故事。2017 年元月 3 日，一场突如其来的大雪，让荆门这个小城遍地银装素裹，校园在白雪
4、的装扮下显得格外动人，孩子们也因下雪显得格外兴奋，可却让学校的老师们高兴不起来。下雪路滑，孩子们上下楼梯、吃饭 、上 厕所都存在着安全隐患，更糟糕的是，校车公司因大雪停运，孩子们因此无法到校上课。老师们从早上开始就给班上未到校的学生一个个打电话，确定学生的安全，并给学生在家复习进行了指导。中午又接到通知，因暴雪需紧急停课，于是，老师们又给在校的学生家长打电话通知来校接孩子，一直到全校所有学生安全离校才下班，而此时，大雪已经积到很深，客车停运，阻 挡 了老师们回家的路。可没有任何老师有一句怨言，大家都在为自己班级学生没有发生安全事故而感到松了一口气，多么爱岗敬业的老师啊！自元月 5 日起，学生自
5、行在家复习，等待上学通知。所有人还在感慨老师们真舒服，和学生一起休假三天，但他们不知道的是，老师们自愿放弃周末，来到学校铲雪清路障，为学生们的安全保驾护航。在天上还飘雪的情况下，大家挽起袖子就干，许多从没干过粗活的女老师铲起雪来也是有模有样。从门口的麻矿路到学校将军广场、红星楼大厅、篮球场四周通道、食堂门口、食堂后门、再到厕所通道，老师们用手中的铁锹开辟出一条条安全通道。有的老师只顾忙着快点铲雪，等积雪清除才发现自己的手掌磨破了皮，而此时已经是中午 12 点半。看着自己一点点开辟出来的道路，老师们的脸上都露出了会心的笑容。虽然是天寒地冻的天地，可老师们却将温暖传递到了麻城小学的每个角落。正因为麻城小学有这么一群有决心、有毅力、有干劲的的老师，我相信麻城小学在发展新样态的路上会越走越好！
