1、负荆请罪教学设计 (第二课时）叶盛第二小学 吕文萍教学目标： 1、联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。 2、通过品味语言、神情、动作，认识人物特点，了解蔺相如深明大义、宽 容大度、顾全大局及廉颇知错能改、以大局为重的品质，并懂得团结合作的重要性。 3、能进入角色品读剧本第二幕，为课后表演做好准备。 4、积累词句，丰厚学生的语文底蕴。教学难点分析： 1.感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神品质。 2.在分角色朗读中表现人物特点，通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。教学法：引导、合作、探究教学准备：课件教学过程：一、复习铺垫这节课，我们
2、继续学习剧本负荆请罪，这个成语来源于什么？这个剧本主要讲的是谁向谁请罪。读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如给你留下了怎样的印象？廉颇：小肚鸡肠、心胸狭窄、傲慢无礼、自私自利、争名夺利、居功自傲、盛气凌人、蔺相如：忍辱负重、心胸宽广、顾全大局、大公无私、宽容大度、一心为国过渡：廉颇为什么请罪？他是怎样请罪的？结果怎样？从故事中我们可以得到什么启示？这节课我们就来解决这几个主要问题。二、初读剧本1、读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如留给我们的印象是不同的，那么接下来到了剧本的第二幕，随着故事情节的不断发展，廉颇和蔺相如还会给我们留下怎样的印象呢？请同学们大声地朗读剧本的第二幕，一边读一边体会。2、交流初读
3、课文的感受：初读了剧本的第二幕，廉颇和蔺相如给你留下的印象是什么？板书：知错能改，宽容大度三、精读剧本第二幕1.自由读这部分内容，找出廉颇评价蔺相如的那句话，齐读这一句，思考：为什么说蔺相如“真是一个深明大 义、宽容大度的人” ？联系这两幕的相关内容来说。出示：“你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ ” （1）理解“深明大 义、宽容大度” 。（2）蔺相如的“深明大 义、宽容大度” 表现在哪里？（3）读下面一组句子，比较一下哪种说法好？你真实一个深明大 义、宽容大度的人啊！你是一个深明大义 、宽容大度的人啊！2.在这一幕中，你对廉颇的态度怎样？为什么？（喜欢他了。国为他知错就改。 ）3.讨论：廉
4、颇为什么对蔺相如的态度有了这么大的变化？结合学生的回答，师板书：廉颇 ：请罪 知错就改 蔺相如：相迎 深明大义4.填补文中空白：同学们，你能想象一下廉颇是怎样知道事情真相的吗？想好后请说给大家听一听，看谁的想像力更为丰富、合理？5、读了剧本的第二幕，相信同学们心里一定会有很多的话要说？能不能请你选用下面的关联词语来说说你的感受、你的理解？也可以选用其他的关联词语。不仅还，虽然但是，因为所以，如果就，无论都，宁可也不6、第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点，对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的理解。下面我们来看文中插图，想像一下他们当时的神情、心理活动。7、分角色
5、朗读课文，感悟人物性格特点。8、师：下面请三名同学上讲表演“负荆请 罪” 这一幕。这几位同学能够勇敢地上台表演，请大家认真欣赏，如果表演成功，请给予热烈掌声；如果失败了，也以微笑给予鼓励，大家能做到吗？9.师：刚才的表演很精彩，现在请大家再看文中的插图，再请你们想像一下，假如你是赵惠文王，看了这个感人的场面后，会怎样想，怎样说呢？四、总结：1、学了本文后，你有哪些收获？ 2、“负荆请 罪”是什么意思？结果怎样？其中你最欣赏谁，为什么？3、自从廉颇负荆请罪后，两个人就团结合作，共同保卫赵国。赵国也因为有了他们两个人，国势大增，成为当时非常强大的诸侯国。像他们的这种亲密合作的情形，可以用哪些成语来
6、形容？读：亲密无间，志同道合；同心协力，风雨同舟；肝胆相照，生死与共。五、拓展延伸1、编写对联当时赵国的国都就是现在的河北省的邯 郸市，在邯郸市古城中有一个回车巷，回车巷里一座碑亭，碑亭高 4.4 米，宽 2.3 米。碑文记载就是蔺相如和廉颇的历史故事。如果现在要重新整修这个碑亭，我想建议在碑亭的两个高高的石柱上写上一幅对联。我已经写了个上联，下联还没想好。如果请你来对下联，你准备对什么样的下联？上联：廉颇知错负荆请 罪 下联：（ ）2、根据学生的回答，师引导学生编写对联来概括人物的品质。蔺相如唇枪舌剑斗秦王，宽容大度让廉颇。横批：一心为国廉颇 心胸狭窄小巷相遇来冲撞，知错就改相府门前负荆条。
7、横批：国家至上这是我出的上联，同学 们也可以自己出上联，对下联。课后可以继续进行编写碑亭对联的比赛。3、自由组合，合作制作道具，表演课本剧负荆请罪剧本是为了表演而写的，这堂课，我们 已经学会了说好台词，表演那是不在话下了。课后再自由组合演练演练，然后请老师给个时间展示一下，再评出班级“将相杯” 最佳主角 奖和最佳配角奖，预祝同学们演出成功。六、送知错就改的名言警句。 莎士比亚：“知错就改 ,永远是不嫌迟的。 ” 知错能改，善莫大焉。 亡羊补牢，为时不晚。 一个人不能被同一块石头绊倒两次。 聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。 人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。 七、作业1、将课文改写成一篇记叙文或者改编为一出三幕剧。2、写一篇读后感。板书： 5、负荆请罪廉 颇 冲撞 请罪 心胸狭窄 知错就改蔺相如 避让 相迎 宽容大度 深明大义
