1、1湖心亭看雪文言知识复习资料汇总一、文学常识 1、作者：张岱，明末清初人。有著作陶庵梦忆和西湖梦寻等 。二、语音 更（gng）定 拥毳（cu）衣 崇祯（zhn ） 雾凇（sng） 沆砀（hng）（dng） 余舟一芥（ji ） 铺毡（zhn）对坐 余拏（ro）一小舟三、重点词语解释 是日更定 是：这 湖中人鸟声俱绝 绝：消失 拏一小船 拏：撑船 上下一白 一白：全白 独往湖心亭看雪 独：独自雾凇沆砀 沆砀：白气弥漫的样子 焉得更有此人 焉得：哪能 更：还 余强饮三大白而别 强：勉强客此 客：客居 及下船 及：等到 四、一词多义 一： 上下一白： 全 长堤一痕： 数目，最小的正整数，大写是“壹”。
2、 更： 是日更定：旧时将一夜分为五更，每更约两小时 更有痴似相公者 还 是： 是日更定：这 问其姓氏，是金陵人 表示肯定的判断或解释 绝： 湖中人鸟声俱绝：消失 与妻子邑人来此绝境 与世隔绝 五通假字拏一小船： 拏，通“桡”，撑船六、重点语句翻译。(1)是日更定，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 译：这一天初更以后，我撑着一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自一人到湖心亭去看雪。(2) 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 译：冰花弥漫，天、云、山、水，上上下下全是雪白。 (3)惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 译：只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和
3、我的一叶小舟，舟中的两三人罢了。(4)湖中焉得更有此人！ 2译：湖中哪能还有这样赏雪的痴情人！ (5)莫说相公痴，更有痴似相公者！ 译：不要说相公您痴，还有和相公一样痴的人呢！七、理解性填空1、点明时间地点及当时环境的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2、描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别。4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。 八、课文内容理解。1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境
4、？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“ 绝 ”字的妙在何处？ 路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。 作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。 一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。2、 “独往湖心亭看雪 ”一句中“独”字有什么表达作用？ 映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。 3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？ 显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。 4、 “与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用
5、？ 副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。 5、 “强饮三大白而别” 、 “拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？ “强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。 6、哪些动词表现作者的“痴”？ “痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？ 拏、拥、往、看 与开头“独往湖心亭看雪”相呼应 写出了作者超然脱俗的性格。 7、作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？ 作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。 画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。
