1、行为习惯 养成教育周活动方案为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定第八周为我校文明礼仪教育活动周。为了将文明礼仪教育周活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：一、 指导思想：以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为 指导，以 “加强文明礼仪教育、促进和谐 校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人” 为活动宗旨，以校园内显 性礼仪（坐、立、行、走、言） 为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学
2、生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。二、活动目标：1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！三、 重点治理的内容：1. 不文明、不礼貌的习惯:升国旗、校会等大型集会时， 说话、打闹，破坏会场秩序。同学之间骂人， 讲粗话、 脏话；对老师不尊重， 对同学不礼貌。校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。在校园墙壁、走廊、桌面等
3、处乱写乱画，损坏公物。校内 骑车，乱停乱放。2. 不良的卫生习惯：随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。不 讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为：迟 到、早退、 旷课 ；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。抄 袭作业, 考试作弊。携 带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。吸烟、打架、上网吧；翻越校园 围墙、爬 墙跳窗。四、实施途径和方法：（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用中小学教师职业道德规范、中小学生守则、小学生日常
4、行为规范和“学生一日常 规” 引导师生的言行，注重在学 习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼 仪 、崇礼仪、用礼仪、 传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。 组织 广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼
5、仪、社会礼仪、教学礼 仪、学 习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以“ 学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家 长学校” 等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教 ”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡 村，宣 传礼 仪知识， 实践礼仪行为 ，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学
6、生、教 职工、家 长的文明礼 仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为， 进而内化为“自尊、自律、自 强、互助、 创新”的品质。学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其 贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、 “近一点”、“ 实一点”的原则，开展 读、讲、 赛、评等一系列活动。读，即读书活动， 组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学 习文明礼仪后的 心得体会；赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习
7、惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。认真贯彻山东省教育厅关于加强中小学校园文化建设的意见精神， 对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。五、文明礼仪教育周活动的内容：1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。、推行 “十四字” 礼貌用语，即“您” ！“您好！”“请！”“ 谢谢！”“再见！”“对不起！”“ 没关系”！、遵守校园文明秩序， 贯彻执行小学生守则和小学生日常行为规范的有关内容。、倡 导“五心” ，
8、即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“ 冷落”同学，不私自离开家庭和学校。 2、讲究文明礼貌，倡 导文明礼仪，养成良好的行为习惯。文明礼仪是中华民族的传统美德，更 应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行文明礼仪常规、店子初小学生一日常规教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗 ；不吸烟，不喝酒；不打架，不 骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。3、开展卫生竞赛， 营造和谐氛围，建 设文明校园。不乱扔果皮
9、、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。各班级开展“ 讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。4、促进班风建设，争 创文明班级，珍惜集体荣誉。、采取 树 立典型、 严肃纪 律等措施，对学生严格管理、科学管理、精 细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。、以集体荣誉 为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学 间友爱相处、互助互学，共建文明班级。六、活动要求：1、统一思想，提高 认识，各班 级一定要以本周活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。2
10、、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好 记录，及时上交各种材料。七、方法步骤：（一）、宣传动员发动阶段：1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。2、学校召开全校师生动员大会，各班举行 主题班会，学习活动实施方案。学校团委发出“ 讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。3、以班为单位学习小学生守则、小学生日常行为规范校园文明行为 “十讲” “ 十不准” 等一系列学校规章制度。4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期学习园地。6、利用校园网、广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内
11、容和意义。（二）、检查落实阶段：1、各班自查自纠。 发现问题及时整改。2、“校园之声”广播站开办“ 文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。（三）、总结表彰。活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。并选出“ 文明班级”校园文明行为 “十讲” “十不准”： “十讲”1、语言上讲文明 2、行为上讲规范 3、学习上讲刻苦 4、生活中讲卫生5、活动中讲参与 6、集体中讲团结7、待人上讲礼貌 8、处事上讲谦让9、校内外讲形象 10、时时处处讲安全 “十不准”1、不说脏话粗话； 2、不乱丢乱扔；3、不破坏公物； 4、不乱写乱画；5、不吸烟喝酒； 6、
12、不打架斗殴；7、不校内骑车； 8、不大声喧哗、吹口哨、打闹；9、不进网吧； 10、无不文明不正常交往。行为习惯养成教育周活动方案大河塔镇中心小学2017 年 10 周 16 日行为习惯养成教育周活动总结一、总体情况： 我们中华民族素有“礼仪之邦“的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。“ 文明礼仪”教育始终是我校德育工作的主旋律。 二、成功经验： 有序开展“规 范” 教育，切实提高实效性。 要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“ 小学生日常行 为规范” ，只有 让“ 规范” 深入人心，才可能实施“规范”。为 此我就 “规范”向学生 进行了广泛的宣
13、传，深入的学习。三、我校以“ 让教师品味精彩人生，让孩子拥 有幸福童年”为办学宗旨，围绕和“真 善 美 乐” 的校训，在“尊重人格尊重差异”理念指导下，紧紧把握新课程改革的契机，凭着“ 敢为天下先”的精神，着力推进整体改革，构建了：“赏识 期望引导”德育模式和体 现“ 全 员” 、“全程”、“多元”特点的学生“星卡”激励性评价，把文明礼仪教育与德育牌品建设融为一体，使校园盛开着文明之花；让校园成为孩子们的乐园。四、几年来，学生已形成在学习上求真、做人上求善、言行上求美、性格上求乐的文明风气，学校也成了孩子成长里程中最值得留恋的地方。 行为习惯养成教育周活动总结大河塔镇中心小学2017 年 10 周 20 日
