1、1、快乐的杉树林一、形近词组词署（ ） 嫌（ ） 沏（ ） 幼（ ）暑（ ） 谦（ ） 砌（ ） 幻（ ）二、课文围绕那句话来写的？是按什么顺序来写四季的景色？三、照样子写词例：火（红） （ ）绿 （ ）蓝 （ ）白四、那些句子可以看出杉树林给“我”带来快乐？在文中划出来。五、把句子写具体。1、下雪了，四周一片白， 2、春天到了，公园里满眼都是绿的， 3、今天，雨下得真大， 2、捅马蜂窝一、查资料，了解什么是马蜂？二、给下列词语带点字注上音，并根据拼音写词语。反驳 耗尽 壮观 冒失 抑制 三、根据提示，给课文分段。第一段（捅马蜂窝前）： 第二段（捅马蜂窝）： 第三段（捅之后）： 四、填空并回答
2、后院里（ ）要属爷爷（ ） ，好像（ ） ，无数金黄色（ ） ， （ ） ，不知忙些什么，大概总数有（ ） 。这句话写出马蜂窝的 、 、 、 3、瑞恩的井一、解释词语募集 募捐 捐助 羞怯 二、读课文，回答问题1、瑞恩第一个梦想是什么？最大的梦想是什么？2、为实现梦想，他怎么做？ 3、在实现梦想过程中，谁帮助过他？他们为什么不直接给他钱？4、你觉得瑞恩是个怎么的孩子？4、坐在最后一排一、给加点字注上拼音：倔强（ ） 呆滞（ ） 遐（ ）想 笨拙（ ） 懵（ ）懂 二、联系上下午解释词语1、孤僻 2、自暴自弃 3、懵懵懂懂 三、根据课文内容填空：在语文自习课上,我因白老师 第一次感觉到 ,在当天
3、夜里,“我” 认认真真地补上了。 在后来的数学课上,我又因白老师 感动得 ，几天后,对语文测验 的我 ，白老师表扬了我，还教育了全班同学，就这样，“我”坐到了 。四、摘录一句课文中描写我心理活动的句子，说说我为什么会有这样的想法：句子：_分什么这样想？：_五、说说“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”的含义。_ 5、寻找幸运花瓣一、给加点字注音，并联系课文解释词语：1、悻悻（ ）2、诳（ ）二、用_画出文中描写我寻找幸运花瓣的句子，用 画出描写我心情的句子。三、造句：乐此不疲 四、填空：当我心中萌发了（ ）的希望时，我又有了一种（ ）的力量，继而通过（ ）地寻找，终于（ ）
4、 ，这时候，我觉得我真是一个（ ）的人，也是一个（ ）的人。五、读了课文后，说说你对“幸运”的理解：_6、一个中国孩子的呼声一、给下列加点字注音：给（ ）予 卓（ ）越 板上钉（ ）钉（ ） 灵柩（ ）二、组词：注（ ） 盔（ ）驻（ ） 盏（ ）三、联系上下文解释词语：1、凯旋 2、呼吁 四、照样子写句子：例：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤什么。1、妈妈面带微笑地看着我，仿佛 。2、 ，仿佛 。例：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！1、为了 ，为了 ，为了 ，让我们行动起来，保护我们的家园，保护人类的环境！(2)为了 ，为
5、了 ，为了 ， ！7、妈妈，我们要活下去一、给带点字注音戳（ ）了下来 俨（ ）然 蜷（ ）缩 栅（ ）栏二、填空本文写了洛迪在 的危难时刻， 妈妈，同妈妈一起 的事情。三、根据课文内容填空1、洛迪双脚（ ）蹬水，空着的一只手（ ）划水。2、洛迪（ ）鼓起劲头，坚持游下去他保护着妈妈，在（ ）洪水中坚持了（ ）3 小时。四、联系上下文解释词语1、惊恐 2、折磨 五、造句1、惊恐 2、折磨 8、跨越海峡的生命桥一、什么叫“骨髓移植手术”？请自己查阅资料理解。二、给加点字注音骨髓（ ） 凋（ ）零 绽（ ）放 步履（ ） 空旷（ ）三、摘录文中使你深受感动的句子。想想你为什么会感动？1、 2、 3
6、、 四、 “跨越海峡的生命桥”运用什么修辞手法？课题为什么用“跨越海峡的生命桥”？9、一颗小豌豆一、文学常识本课的作者是 的童话作家 ，我还知道他写的另一些童话是 、 、 、 。二、根据课文内容填空，感受小豌豆是如何治好小姑娘的病。小豌豆 小姑娘长出叶子 心里很高兴往上爬藤猛劲儿长开花了三、读句子，想想划线部分与后面句子之间是什么关系，再照样子写一写。例：多可怜的小姑娘！小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点力气也没有。1、多么可爱的小豌豆！ 。2、多么美的景色呀！ 。10、珍珠鸟一、查阅资料，了解珍珠鸟。二、基础知识（ ） 砸（ ）蔓 幽的第一笔是（ ） 。（ ） 咂（ ）三、填空珍珠鸟一会儿 ，一
7、会儿 ，一会儿 。这三个“一会儿”说明了珍珠鸟 ，表现了 ， 。我也来照课文中的句子写一写：，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。四、赏析积累：积累一句描写珍珠鸟的句子： 。我喜欢这句话的理由是： 。11、飞夺泸定桥一、解释带点的字，再解释整个词语水流湍（ ）急 高山峻（ ）岭 妄（ ）想 击溃（ ） 千钧（ ）一发 二、读课文，将课文“飞夺泸定桥”分成“飞”和“夺”两部分。哪些句子表现“飞”的，用横线划出；哪些句子表现“夺”的，用波浪线划下。三、摘录描写泸定桥的句子。这些句子说明什么？四、摘录文中成语12、黄河颂一、查找有关黄河的资料，了解黄河。二、给带点字标音高山之巅（ ） 狂澜（ ） 体魄（
8、） 哺（ ）育三、读课文，思考，哪些句子直接写出黄河的英雄气魄，划下来。13、采蒲台的苇一、给加点字注音采（ ）蒲（ ）台 白洋淀（ ） 冀（ ）中二、填空1、本文的作者是 ，他的小说集名叫 ，冀是 的简称。2、一次，在 ，十几个干部和 被 。妇女们 地把 递给干部们，告诉他们 ，闯过了一关。后来，敌人捉住一个 的男子，要他说出 ，他 ，被敌人杀死了。三、理解句子这里到处是苇，人和苇结合得那么紧。结合课文，再查阅资料，说说苇的用途有 、 、 、 。所以说，当地人民的生活离不开苇，它既是 ，又是 。四、思考课文写了白洋淀人民抗击日本侵略者的故事，为什么要以“采蒲台的苇”为课题？。 14、开国大典
9、一、理解词语1、中国人民政治协商会议 2、白山黑水 3、公告 4、阅兵式 二、填空1、课文是按照开国大典的 顺序，记叙了 、 、 、和 几个激动人心的场面。2、给课文分段：第一段（典礼前）： 第二段（典礼时）： 第三段（典礼后）： 其中，第二段的庆典过程包括 、 、 、 、 、 、 。三、哪些句子可以看出开国大典的场面规模宏大？请你摘录一句： 。哪些句子可以看出人民激动的心情？请你摘录一句： 15、林海一、加点字注音群岭起伏（ ） 缝隙（ ） 椽柱（ ） 广厦（ ） 兴国安邦（ ）二、填空1、本文作者是 ，他的原名是 。2、文中 次提到了“亲切、舒服”？摘录句子： 根据这几句话的含义，请将课文
10、分段，写出段意。第一段：（ 节）_。第二段：（ 节） 。第三段：（ 节） 。三、仿写课文中运用了比喻、拟人等修辞手法来描写大兴安岭美丽的自然风光，请你找一找有关句子，摘录一句： 。我也来用这样的修辞手法写一句： 。16、奇异的琥珀一、什么是琥珀？查阅资料理解。二、给课文分段。第一部分： 第 节第 节 记叙琥珀的形成过程。第二部分： 第 节第 节 叙述渔家父子发现琥珀的情境。第三部分： 第 节第 节 推测琥珀形成过程及科学依据。三、读课文，为什么说这是一块“奇异”的琥珀？在课文中找出相关句子。四、给加点字注音并查字典理解词义1、黏（ ）稠 2、飒（ ）飒 3、拂拭（ ） 五、照样子写词前俯后仰
11、六、根据课文填空在那块透明的琥珀里，两个 。我们可以看见 ， ，因为它们的腿的四周 。从那块琥珀里， 17、蛇与庄稼一、给加点字标上拼音海啸（ ） 倒（ ）灌（ ） 苜（ ）蓿（ ）猖（ ）獗（ ） 呻（ ）吟（ ）二、照样子填词发生（海啸） 淹没（ ） 获得（ ） 糟蹋（ ） 掌握（ ）（粮食）丰收 （ ）猖獗 （ ）歉收 （ ）倒灌 （ ）密切三、填写因果关系的句子，说说蛇与庄稼的关系。1、因为没有了吃田鼠的蛇，所以 2、因为 ，所以庄稼歉收了。3、因为有了吃田鼠的蛇，所以 。4、因为 ，所以 。 18、陨石一、在第一节中找出描写陨石的句子： 。此外我根据查阅的资料再补充一下陨石的知识：。
12、二、学习第二小节，完成填空：陨石坠落时间：（ ）陨石坠落地点：（ ）陨石坠落情况：陨石坠落时，天空传来一声（ ）的巨响，一颗星星发出（ ）的功夫，它划着（ ）的线，从天上坠落下来，落入一个（ ）的洞。洞里有（ ） ，还有（ ） 。三、什么叫做不速之客？天然史书又是什么意思？为什么说陨石是一位不速之客，又是一本送上门来的“天然史书”呢？ 四、找找课文中的带有破折号的句子，说说破折号的作用。 （写在书上）19、天上偷来的火种一、文学知识1、本文是一篇古希腊的神话故事，全文想象奇特，充满英雄主义色彩。了解一下神话的知识。我还知道有哪些神话故事： 2、念好这些神话人物的名字：普罗米修斯、宙斯、阿波罗、
13、海格立斯，了解他们的故事，把课文内容连起来说一说。3、按照“求火偷火受罚获救”给课文分段。二、课文最后说：“普罗米修斯，这个从天上偷取火种的英雄，终于获得了自由。”句中为什么要用“终于”？三、读句子，想想划线部分的内容有什么作用，再仿写。例句：那时，地面上还没有火。真的，连一丁点火星也没有。这件事，他没有错， 。20、嫦娥奔月一、加点字注音后羿（ ） 逄蒙（ ） 树影婆娑（ ） 百宝匣（ ） 眷恋（ ）二、形近字组词羿（ ） 幕（ ） 逄（ ） 祭（ ）弈（ ） 募（ ） 绛（ ） 奕（ ） 慕（ ） 降（ ） 察（ ）三、解释词语心术不正 不肯就范 悲痛欲绝 树影婆娑 四、积累词语1、形容阴
14、险狡诈的小人的词语有： 2、赞美后羿、嫦娥的词语有： 21、绿毛龟一、解释词语：恬适 消遣 魅力 亲昵 三、按提示给课文分段。第（ ）第（ ） 交代绿毛龟的来历和外形。 第（ ）第（ ） 一家人对绿毛龟的关心。 第（ ）第（ ） 绿毛龟的通灵之性。 四、摘录句子：表示一家人喜爱绿毛龟的句子： 描写绿毛龟可爱的句子： 描写绿毛龟有灵性的句子： 22、无言的爱一、解释词语温馨 截然不同 络绎不绝 二、填空更让人惊奇的是。两只体态、羽毛（ ）的母鸟都在窝中产如，孵小鸟，但（ ） ，从不（ ） 。幼鸟出壳了，父母鸟都衔食来喂小鸟，感人的是它们（ ） ，谁都不（ ） 。这两种不同的鸟都能这样（ ） ，我
15、们人类还分什么你我呢？文章叙述了两个有关动物的趣事：一是（ ） ；二是（ ） 。从这两个故事中，我感悟到：（ ） 三、改写句子1、这些充满情趣的 镜头向我们展示了 动物之间无言的爱。 （缩句）2、这两种不同的鸟都能这样相亲相爱，我们人类还分什么你我呢？（陈述句）23、我的野生动物朋友一、解释词语驯化 径直 惊慌失措 二、课文中介绍的三个动物朋友是 。阿布的特点 ，星迪的特点 ，杰比的特点 。三、按要求回答1、课文哪些语句写出大象阿布的性格特点？2、哪些语句是围绕猩猩星迪的特点来写的？3、哪些语句写出豹子杰比的特点？四、你认为人类该与野生动物怎样相处？24、母鸡一、解释词语颤颤巍巍 如泣如诉 警
16、戒 警告 二、填空我讨厌母鸡是因为 。我喜欢母鸡是因为 。四、发挥想象，填写句子。1、 母鸡听到什么声响，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“ 。 ”2、 当它发现一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“ 。 ”3、 母鸡叫小鸡们本领时，耐心地咕咕叫着，仿佛在说：“ 。 ”25、小鸟，请原谅我一、读全首诗歌，填空。这首是写了“我”无意中 ，心里感到无比 。我决定 。二、诗歌中哪里用了拟人的修辞手法，画下来。三、发挥想象，填空。如果小鸟活着，它会在森林里 ；它会在山村里 ；它会在小树上 ；它会在 。 26 读书再读书一、词语注音、填空并解释1、 懊悔 2、身 ln（ ）其境3、深 su
17、（ ） 4、囫囵（ ）吞枣4、书卷（ ）气 5、充其量二、按提示给课文分段（ ） （ ）通过商人捡石头的故事引出课文，说明在读书过程中获得知识好像商人获得宝石一样珍贵。（ ） （ ）写了作者读书的体会：喜爱读书给自己带来的好处同时又感到“书到用时方恨少”的道理。（ ）（ ）读书的好处： 、 、 、 、 。（ ）号召人们抽出时间来多读书。三、理解课文回答括号里的问题1、 当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！（既然是“偷” ，为什么还说好呢？）2、 不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去、现在和将来。 （“丰富的人生”指什
18、么？）3、你能再说说读书带给你什么好处？ 、 、 。 27、图书馆里的小镜头一、词语注音、填空并解释1、争先恐后 2、细 n（ ）3、小心翼翼 4、纤（ ）细 5、伏案疾书 二、根据“总-分-总”的写作方法给课文分段并概况段意。一：（ ） 二：（ ） 三：（ ） 三、学习课文，回答问题1、课文写了图书馆中的一个个小镜头，分别有 、 、 。读了这些小镜头，给我的启示是 。2、读句子，说说带点词是否矛盾？a宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。 b似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。 这样写是为了说明 28、斯塔迪的藏书一、词语解释焕然一新破烂不堪脱口而出二、课文理解1、小小年纪的斯塔迪是如何拥有自己
19、的藏书的？写出相关句子：2、斯塔迪用了怎样的藏书方法来管理他的书籍？写出相关句子：3、课文里哪些句子还写了斯塔迪爱书？请你在书上划出相应句子。4、你还了解哪些藏书方法？ 、 、 三、句子理解“你觉得他怎么样，嗯？你觉得他这个青铜脑袋怎么样？结实得很，将来可不得了！”提出心中的疑问，并试着找资料或读课文解决。29、书的性格一、词语注音并解释倨（ ）傲 矜（ ）持 蛰（ ）居简出 亵（ ）慢回心转意 邂逅（ ）二、读课文，摘录文中与性格不同的书相符的阅读方法。例：读神情倨傲的书，先沐浴焚香，通常绕道而过。读性格严谨的书， 。读性情开朗的书， 。读神态矜持的书， 。读_， 。三、读课文第一节，为什么
20、说家有藏书，就不会让人感到寂寞？“寂寞”指什么？“热闹”又指什么？30、古文二则一、注音既（ ） 矣（ ） 岂（ ） 曰（ ） 说（ ） 愠（ ）二、读课文，给加点字注释。余 尝 谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看（ ） （ ） （ ） （ ） 仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）心到最急。心既到 矣，眼口岂不到乎？（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）子曰：“ 学而 时 习之，不亦 说乎？（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）有朋自远方来，不亦乐（ ）乎？人不 知，而不愠，不亦 君子乎？”
21、（ ） （ ） （ ） （ ）三、 给划线句子翻译31、桂林山水一、给课文分成三部分：1、课文第 1 节，写了 2、课文 2、3 节写了 3、课文第 4 节写了 二、根据意思写出词语：1、比喻声势雄壮浩大。 （ ）2、形容建筑物等高耸于地面之上。 （ ）3、 （山脉、河流、雨雪等）接连不断。 （ ）三、桂林的山的特点： 、 、 。桂林漓江的特点： 、 、 。四、照样子把句子写完整。1、桂林的山真 啊， 2、这棵老槐树真粗啊， 3、妈妈买来的西瓜真甜啊， 4、 真 啊， 32、繁星一、本文的作者是 ，他还有 等作品。二、根据意思写词语1、又多又密（多指小的东西） （ ）2、一会儿明亮，一会儿昏暗
22、。（ ）3、形容非常危险，就要掉下来或垮下来。（ ）4、不分明，不清楚。（ ）三、根据课文填空课文按照 顺序， 次描写了繁星的美景。作者每次看到繁星的体会又各不相同。第一次的感受是 ，第二次的感受是 ，第三次的感受是 。四、 照样子积累描写星空的词语。例：星群密布 、 、 五、 课文用了许多修辞手法，请找出相关的句子。1、 比喻句： 2、 拟人句： 3、 排比句： 33、镜泊湖奇观一、给下列字注音畔（ ） 弥（ ） 峦（ ） 斛（ ） 塞（ ）揪（ ） 黝（ ） 磷（ ） 峭（ ） 祛（ ）二、据意写词1、消除灾祸，平息祸害。 （ ）2、形容山势又高又陡。 （ ）3、形容草木茂盛，比喻事业蓬勃
23、发展。 （ ）三、分段1、 （ ）节（ ）写介绍镜泊湖的由来。2、 （ ）节（ ）介绍镜泊湖的地理位置和成因。3、 （ ）节（ ）介绍镜泊湖的自然景观，着重写两个著名景点的奇特、壮丽。四、根据课文填空课文围绕镜泊湖的“ ”写的，处处以奇制景。先写一则令人称奇的 故事，为镜泊湖增添神秘色彩，然后写镜泊湖的 、 两大著名景点。让人惊叹不已。34、烟台的海一、据意写词1、形容盛怒时很凶的样子。 （ ）2、前面的人上去，后面的人就跟上去。形容踊跃前进。 （ ）3、雕刻一件东西，一直刻下去，不放手。比喻有恒心，有毅力。 （ 04、满意；称心；舒服。 （ ）二、读全文，课文是按什么写作手法写的？三、全文分
24、为三部分。1、第（ ）节 烟台北面临海，具有 。 2、第（ ）节第（ ）节具体写了烟台的海 。3、第（ ）节烟台的海是一幅画，给人无限遐想。四、把句子写完整。1、春天的海真像个孩子， 2、烟台夏天的海宛若 3、小山似的涌浪 ，从 、 ，溅起数丈高的浪花，发出 ，有时竟把 。35、穿越维也纳森林一、根据课文填空作者来到维也纳，进入 ，来到 、 小村子，登上 堡，听说在那里 、 、 等三位音乐家触景生情，创作了 、 、 和 等不朽的惊世之作，留下了许多动人的故事。二、解释词语：触景生情 幽静 幽雅 幽远 四、发挥想象，完成练习舒伯特在他的住房里经常临窗欣赏这番景象： ，因此谱写了美丽的磨坊姑娘 。
25、36、伟大的友谊一、课文理解找出本文的过渡句： 。它的作用是 。从这句中可以知道，课文前半部分（第 节）写的是 ，课文后半部分（第 节）写的是 你认为哪一部分是课文重点？ ，从哪个词可以看出？ 二、想一想，句中带点的词语能换成括号里的词语吗？为什么？(1) 生活这样困窘，马克思毫不在意，还是坚持进行他的研究工作和革命运动。(困难、困苦) (2) 有一个时期，恩格斯为了维持马克思的生活，宁愿经营自己十分厌恶的商业。(讨厌、厌烦) 三、造句竭尽全力 37、詹天佑1、课文围绕了 和 这两个关键词来写詹天佑的。2、读第 4-6 小节，写出为了修筑京张铁路，詹天佑具体做了哪几件事？、 、 。3、照样子，
26、在句子中插进一句问句。例：铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。(1) 居庸关山势高，岩层厚， ？詹天佑决定采用 的办法。(2) 八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。 ？他跟老工人一起商量，决定采用 。4、联系上下文，理解下面带点词语的意思，你觉得能不能换成括号里的词语？(1) 他们以为这样一要挟(要求 )，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。(2) 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世( 出现) 呢。 ”(3) 铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程
27、最艰巨(艰难)。38、我的伯父鲁迅先生一、据意写词1、把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。 （ ）2、把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象,弄错了事实。 （ ）3、形容经历过种种艰难困苦。 （ ）二、填空1、课文主要写了鲁迅先生的三件事。分别是 、 、。其中 一事最为详细，体现了鲁迅先生“ ”的高贵品质。2、读 4-12 节，归纳鲁迅帮助人力车夫的过程：夹玻璃 三、思考：为什么伯父得到这么多人的爱戴？39、一夜的工作一、词语解释简朴 浏览 审阅 二、课文理解1、课文用了哪些事例写总理一夜的工作？2、找一找描写周总理工作劳苦的句子：3、找一找描写总理生活简朴的句子：4、喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫鸣了。 （这句话说明了什么？在文中起什么作用？）40、月光曲一、了解贝多芬创作月光曲的经过：贝多芬被琴声吸引而走近茅屋 贝多芬赶回住处，记下乐谱。二、根据问题，完成练习：1、贝多芬为什么决定推门进屋，为穷兄妹俩弹奏乐曲？他当时可能是怎么想的？贝多芬听到了穷兄妹俩的对话，心想： ，于是，他就推开门，轻轻地走了进去。2、你觉得是什么引发了贝多芬的创作灵感，即兴创作出了月光曲？贝多芬看着此时茅屋内的景色： ，又望了望站在他身旁的穷兄妹俩，心想： ，于是，他借着清幽的月光，按起琴键来。3、 月光曲描绘的是怎样的情景？
