1、 广东省教师专业技术资格评审工作表学校（单位）公章：揭东县云路中学 审核人签名：姓名 性别 男 出生年月 参加工作时间 1992 年 7 月申报何专业技术资格 中学数学高级教师现专业技术资格 中学数学一级教师评定时间2000 年 11 月 行政职务 无教龄 15 年，其中： 数学大学 中专 中学 15 年小学（幼儿园）担任班主任年限 12 年从事本学科或相近学科教学年限15年现任教学科起止年月 院校 所学专业 学历层次 是否毕业办 学 形 式（ 全 日 制 、“五大 ”）1990 年 9 月至 1992 年 6 月 韩山师范专科学校 数学教育 专科 毕业 全日制1996 年 9 月至 2000
2、 年 12月 华南师范大学 数学教育 本科 毕业 自学考试学历至主要工作经历1992 年 7 月至现在 在揭东县云路中学担任数学教学工作，数学教研组长，高三数学备课组长所受奖惩名称 受奖惩时间(注明年月日) 奖惩颁布单位2005 年度考核被评为优秀等次 2006 年 2 月 28 日 揭东县人事局20022003 年度优秀班主任 2003 年 9 月 10 日 揭东县云路中学20042005 学年度被学校评为优秀教师 2005 年 9 月 10 日 揭东县云路中学奖惩情况任现职以来20052006 学年度被学校评为优秀教师 2006 年 9 月 10 日 揭东县云路中学外语、计算机考试情况语种
3、（科目）成绩（分） 考试时间 考试地点 证书编号外语考试计算机网络应用 90 2004年8月 揭东县教师进修学校 GDV10159750计算机应用能力计算机应用能力 合格 2007年6月3日 揭东县计算机考试中心 44200120070704001552003至2004学年度2004至2005学年度2005至2006学年度2006至2007学年度2007至2008学年度任教学科任教年级班数（学生人数）周学时数是否任班主任（科级组长）合格率或 C 级以上（%）优秀率或 A 级以上（%）测评形式任现职以来主要教育教学教研工作情况人事年度考核结果担任班主任或做学生政治思想工作（教书育人）情况及效果：
4、任现职以来班主任工作累计 5 年，教书与育人并重，把思想教育贯穿于日常生活中。在教育管理上，面向全体学生，以爱字为中心，贯彻“以情感人，以理服人、以规量人”的原则，关心、爱护、理解、信任、鼓励学生，寓教育于日常生活中。严格规范学生行为习惯，建立班级民主决策机制，设立奖惩制度，创造良好竞争氛围。每学期有针对性开设主题班会，如今年上半年的“如何面对竞争”主题班会等，并结合实际，组织第二课堂和其他社会实践活动，如组织宣传“禁毒”等，对学生进行思想教育。所带班级学生学业成绩好，思想积极，纪律性强，学生得到全面发展，班级每年都被学校评为“文明班”或“先进班集体” 。本人注重培优转差。对优等生注重拔尖提高
5、、开发潜能，重点培养学生良好的学习方法，提高学习效率。对后进生不轻视，无偏见，以鼓励，帮助为主，结合科任，配合家庭进行教育。任现职来，所带班级累计有 11 人被评为市“优秀学生干部” ，13 人被评为市“三好学生” ，9 人被评为市“优秀团员” ，23 人被评为县“三好学生” ，有 21%的学生被评为校级以上三好学生。所担任的班级学业成绩好，合格率超过 95%，优秀率超过 30%，在近几年的高考中，成绩突出，如 2003 年谢立华同学历史单科成绩740 分居全县第一名，获市“高考成绩优异奖” ；2004 年郑建锋同学历史单科成绩 685 分居全县第二名。任现职以来，带班 5 年，累计高考上线
6、193 人，其中上重点线 21 人。对差生抓住其“闪光点” ，采用“成功教育” ，以鼓励、帮助为主，每年都能转化至少 2 名差生，转化差生累计 14 名。如学生程伟峰好动散漫，经常戏弄同学厌，无心向学，学业成绩极差，经了解发现他有体育潜质，有领导才能。于是大胆让他当体育委员，帮他认识自己，发挥他的特长，并经常对他鼓励督促和引导，使他迅速转化。于2003 年高考考上广州体育学院。被转化的谢奕波、程仕群、池泽伟、李贤彬等同学先后被评为“三好学生” ，并如愿考上大学。承担时间(注明年日) 公开课题目 主办单位层次 范 围 完成情况与效果近三年承担公开课情况2005 年 4 月 14 日2006 年
7、4 月 11 日2007 年 3 月 16 日1 应用题的题型及解法2 求轨迹方程的方法3 空间角的求法学校教务处学校教务处学校教务处校性公开课校性公开课校性公开课圆满完成，效果良好圆满完成，效果良好圆满完成，效果良好教学情况及效果：在教学中，本人能认真钻研教材，既重视“双基”的落实，又注重数学能力的培养，大胆进行课堂改革，让学生学得活又学得实，深受学生的好评。任现职以来，一直担任高三数学教学工作，所教班级数学成绩显著，每年高考数学成绩均超过县平均水平，如2004 年高考数学平均分 522 分，超过全县平均分 37.8 分，超幅列县面上中学最高，郑金藩同学高考数学单科 729 分勇夺县面上中学
8、单科第一名；2005 年高考，任教班级数学平均分 515.3，超县平均分 24 分，数学单科上 600 分以上有 11 位同学，江顺波同学数学单科成绩以 706 分列县面上中学单科第二名；2006 年高考，任教班级数学平均分 531 分，超揭阳市平均分 29 分，超幅列县面上中学第二名，郑锦丰同学数学 731 分，列县面上中学第一名；2007 年高考，任教班级数学平均分 89.75，超县平均分（74.93）14.82 分，陈锡良同学数学 136 分，列县面上中学单科第二名。几年来本人每年所教班级学生学业成绩提高快,学生的合格率都在 95%以上，学生的优秀率稳步上升，都超过 30%，都超过县平均
9、水平。本人还积极参与课外辅导工作，组织学生参加各级数学竞赛活动，累计获市一等奖 1 人，二等奖 2 人，三等奖 4 人。本人每年还参加学校主办的学科培优工作，5 年来，培优学生有 38 位同学考上重点线，83 位同学考上本科批次。本人多次被评为学校高考成绩优秀奖，多次被评为学校优秀教师。教研(科研) 情况及效果： 本人能坚持学习，密切关注教改动向，大胆探索。多次到外地参加教研活动，每年都代表学校参加市、县的高考研讨会,如 2006年 3 月参加揭阳市 “高考数学备考研究会”等。积极参加教研教改活动，每学期听课量在 10 节以上，每年至少承担一节校级以上公开课, 都圆满完成，效果好。 20052
10、007 年开设校性公开课 3 个，如空间角的求法等，深受听课者好评。主动承担教改项目 4 个，如由本人主持的教改项目“讨论探究教学法”启动一年来，效果比较显著。于教学之余，积极撰写论文。如论文谈谈高考复习中数学思想方法的教学于 2007 年 8 月在市教育学会学术会议上交流，被评为优秀等次；论文用构造法解题，培养学生的创造性思维能力发表于揭阳教育2005 年第 6 期，论文数学课堂结构优化的一般原则获县学术年会二等奖，论文变式教学的运用 、 学困生的心理追踪及其对策在校会上宣读，获得好评。任现职来累计共写论文 8 篇。此外，积极推进教研组活动，每学期全组开公开课不少于 5 节，课外活动至少 3
11、 次，从 2000 年起，全组的论文或经验总结累计有 15 篇发表在市级以上各专业刊物，有 18 人次参加县学术年会，有 29 人次在校会上交流，完成教改项目 13 个。多次被学校评为“先进教研组” 。任现职以来教育教学教研实践基本情况开设选修二课程、讲座，研究性学习指导(课外活动、综合实践活动) 和培养青年教师情况及效果：任现职来积极开展课外活动、专题讲座。专题讲座有 20062007 第一学期为高一级开设的讲座生活中的数学 ，20052006 第一学期在高三级开设的专题讲座数学，其实并不难等 8 个专题讲座。积极开展课外活动，加强研究性学习指导，注重学法指导。任现职来本人共开展课外活动 1
12、1 次，如在“为什么截口的曲线是椭圆”这个课外研究专题中，从怎么提炼问题、以何方式、方法去解决问题，如何寻找解决问题的突破口等方面，以讨论的方式去指导学生研究、探讨；而“红绿灯里的数学”则把数学与生活结合起来，丰富学生知识，开阔学生视野。同时积极培养青年教师，指导青年教师从备、讲、辅等环节做好教学工作。经常与青年教师研究教材、教法，指导和帮助他们教学教研的一些方法，如 2006 年 3 月在杨邦彬老师的公开课中，我从如何选课题、如何分析重难点及教学目标、采用何种教法、课堂要怎么控制等方面对他进行指导，效果显著，该节课获县“十佳”课例。2006年 5 月指导吴勇如老师参加市青年教师优质课评比等。此外，本人还为青年教师开设教育教学讲座，累计 6 次，主要有：“学困生的心理追踪及对策”(2004 年 3 月) ， “高中数学怎样开展课堂讨论 ”(2005 年 10 月)， “理解新课标，提高课堂的效率” （2006年 9 月）等。在我的帮、带下，还有青年教师许奕裕、杨洁鸾等都已成为学校教育教学骨干。送审论文、著题 目 在何刊物（会议）发表（宣读） 发表（宣读）时间 本人承担部分作全部全部填表说明：业绩与效果情况表述力求提供具体数据；内容要真实、准确，字句清晰、通顺。
