1、- 1 -小学三年级上学期读书活动计划一、学情分析经 过 系 列 读 书 活 动 的 开 展 ， 同 学 已 对 读 书 产 生 了 兴 趣 ， 为 了进 一 步 营 造 健 康 文 明 的 校 园 文 化 氛 围 ， 将 继 续 开 展 “ 读 书 ” 活 动 ，让 学 生 在 读 书 中 找 到 颜 如 玉 、 找 到 黄 金 屋 ， 让 课 外 书 为 同 学 们 打开 一 扇 扇 知 识 的 大 门 ， 丰 富 他 们 的 知 识 ， 开 阔 他 们 的 视 野 ， 活 跃他 们 的 思 维 ， 陶 冶 他 们 的 情 操 ， 真 正 使 他 们 体 验 到 ： 好 书 伴 我 快乐
2、成 长 ！二、活动目标1、 激 发 学 生 的 阅 读 兴 趣 ， 让 他 们 喜 欢 读 书 ， 和 书 成 为 好 朋 友 ，让 他 们 的 童 年 时 时 与 好 书 相 伴 。2、 通 过 阅 读 ， 使 学 生 增 长 知 识 ， 拓 展 视 野 ， 提 高 阅 读 能 力 。3、 让 学 生 在 阅 读 中 养 成 爱 书 、 爱 读 书 的 习 惯 ， 陶 冶 情 操 ， 获得 愉 悦 ， 感 受 成 长 。三、读书口“ 好 书 伴 我 快 乐 成 长 ！ ”四、教学准备1.对 学 生 做 好 宣 传 发 动 工 作 ， 使 学 生 认 识 到 开 展 读 书 活 动 的意 义
3、， 明 确 读 书 活 动 的 目 标 、 任 务 。2.调 查 学 生 拥 有 图 书 和 阅 读 的 情 况 ， 建 立 班 级 图 书 角 ， 推 选好 班 级 图 书 管 理 员 ， 在 班 中 营 造 一 种 良 好 的 读 书 氛 围 。3.学 生 自 己 从 家 里 带 书 ， 并 对 学 生 进 行 指 导 ， 带 哪 些 方 面 的书 ， 如 童 话 、 故 事 书 、 科 幻 等 等 ， 百 科 全 书 等 等 。- 2 -五、教学措施（ 一 ） 宣 传 发 动1、 使 学 生 明 确 活 动 的 意 义 和 任 务 。 、 让 每 位 学 生 制 定 个 人 的 读 书
4、计 划 ， 使 他 们 充 分 合 理 地 利用 课 余 时 间 来 读 书 。 如 ： 安 排 早 读 的 时 间 ， 晚 上 完 成 家 庭 作 业 后的 时 间 ， 周 六 、 周 日 的 休 息 时 间 。 每 天 读 书 不 得 少 于 半 小 时 。3、 做 好 家 长 的 宣 传 工 作 。 提 倡 在 家 庭 中 开 展 亲 子 阅 读 活 动 ，引 导 孩 子 按 本 身 的 兴 趣 选 择 合 适 的 读 物 ， 慢 慢 引 导 孩 子 扩 大 阅 读范 围 。（ 二 ） 组 织 推 进1、 让 学 生 充 分 利 用 早 晨 、 每 周 阅 览 课 、 少 先 队 活 动
5、 课 的 时 间进 行 阅 读 ， 保 证 学 生 每 天 在 校 至 少 有 二 十 分 钟 的 阅 读 时 间 （ 平 时 ，允 许 学 生 来 校 带 课 外 书 ） 。 让 学 生 每 天 晚 上 在 家 里 安 排 二 十 分 钟 阅读 时 间 ， 双 休 日 、 节 假 日 ， 更 要 做 到 读 书 、 休 息 两 不 误 ， 使 读 书成 为 一 种 习 惯 ， 一 种 乐 趣 。2、 开 展 交 流 活 动 ， 如 读 学 生 选 取 一 段 自 己 最 喜 欢 的 段 落 ， 有感 情 地 读 给 大 家 听 ， 让 大 家 一 起 分 享 。 还 可 以 把 自 己 认
6、为 好 看 的书 介 绍 给 大 家 。 开 展 好 书 大 家 看 活 动 ， 建 立 班 级 图 书 角 ， 学 生 之间 和 班 级 间 学 生 互 相 交 换 看 书 等 。 可 以 把 这 些 作 文 、 读 书 笔 记 贴在 班 级 中 ， 供 大 家 欣 赏 。3、 老 师 在 课 上 做 好 导 读 工 作 ， 引 导 学 生 阅 读 方 法 。 提 倡 个 性阅 读 ， 初 步 教 给 学 生 读 书 做 记 号 ， 读 书 做 笔 记 的 简 单 读 书 方 法 。要 求 学 生 将 读 书 活 动 中 读 到 的 精 彩 片 段 、 好 词 好 句 、 名 人 名 言 摘
7、- 3 -录 在 “ 采 蜜 本 “ 中 ， 鼓 励 学 生 多 写 读 后 感 日 记 。4、 老 师 和 学 生 一 起 共 读 一 本 书 或 上 网 共 享 读 书 资 源 ， 在 网 上阅 读 好 书 ， 谈 谈 读 书 心 得 。5、 运 用 教 材 进 行 拓 展 阅 读 从 教 材 扩 展 延 伸 。 为 了 提 高 应 考 能力 ， 在 用 好 教 材 以 外 ， 安 排 一 些 相 关 的 读 物 。 例 如 ， 学 习 课 文 时引 导 学 生 课 前 课 后 收 集 有 关 资 料 、 借 阅 有 关 书 籍 或 网 上 搜 集 资 料 、图 片 进 行 研 究 。 这
8、 样 既 可 激 发 孩 子 们 的 阅 读 兴 趣 ， 又 将 课 外 知 识融 入 课 堂 学 习 中 ， 让 学 生 感 受 到 课 外 阅 读 对 自 己 的 帮 助 。6、 利 用 黑 板 报 、 古 诗 天 天 诵 活 动 等 营 造 良 好 的 读 书 环 境 。 通过 给 画 配 诗 ， 给 诗 配 画 ， 做 书 签 、 古 诗 文 表 演 等 活 动 ， 培 养 学 生读 书 的 兴 趣 。7、 开 展 家 庭 读 书 乐 活 动 。 提 倡 在 家 庭 中 开 展 亲 子 阅 读 活 动 ，让 家 长 引 导 孩 子 选 择 合 适 的 读 物 或 家 长 和 孩 子 共
9、 读 一 本 书 ， 共 议一 本 书 ， 进 而 扩 大 阅 读 范 围 。（ 三 ） 总 结 评 比1、 开 展 讲 故 事 演 讲 比 赛 ， 课 外 阅 读 知 识 竞 赛 活 动 。2、 定 期 进 行 班 级 评 比 ， 每 月 评 选 出 “ 阅 读 大 王 ” 、 “ 背 诵 大 王 ” 。六、活动安排2016 年 9 月1、 宣 传 发 动 ， 学 习 有 关 读 书 活 动 的 目 的 意 义 。2、 制 定 班 级 读 书 计 划 、 学 生 个 人 读 书 计 划 。3、 帮 助 布 置 读 书 任 务 。4、 召 开 读 书 主 题 班 会 （ 讲 成 语 故 事 、
10、 古 诗 背 诵 比 赛 ） 。- 4 -2016 年 10 月1、 学 生 读 书 小 结 。2、 评 比 、 表 彰 。3、 布 置 学 生 读 书 内 容 。 。4、 学 生 参 加 班 级 读 书 征 文 比 赛 。2016 年 11 月1、 召 开 读 书 主 题 班 会 。2、 学 生 参 加 班 级 古 诗 文 表 演 赛 。2016 年 12 月1、 读 书 专 题 板 报 比 赛 （ 手 抄 报 、 优 秀 读 书 笔 记 、 优 秀 读 后 感日 记 等 ） 。2、 师 生 同 读 一 本 书 活 动 。2016 年 1 月1、 学 生 读 书 总 结 。2、 评 比 出 年 度 “ 阅 读 大 王 ” 、 “ 背 诵 大 王 ” 。七、推荐书目1、 杨 红 樱 系 列2、 郑 渊 洁 童 话3、 夏 洛 的 网 4、 窗 边 的 小 豆 豆 5、 父 与 子 6、 爱 的 教 育
