1、1西顿动物故事金沙街小学 杨泳一、解读整本书西顿出生在英国，六岁时和家人一起来到加拿大。他从小就热爱大自然，悉心观察、研究大自然里的飞禽走兽，其小说我所知道的野生动物于 1898 年出版后获得了极大的成功。这本书使他在经济上获得了独立，并使他赢得了“世界动物小说之父”的美誉和美国总统 西奥多罗斯福的友谊。西顿有两种身份画家和作家，但这两种身份都围绕着相同的主题动物。他天生喜爱动物，年轻时就开始观察、调查野生鸟兽，所以笔下的动物描绘生动，充满生命的尊严。一个多世纪以来，他的作品一直是喜爱野生动物者必读的经典。西顿的作品对英国作家吉卜林的丛林之书有着直接的影响，后世一些著名动物小说作家，如椋鸠十等
2、，也都或多或少地被他的文字所感染，才创作出大量丰富优美、呼唤人与自然之间和谐相处的故事。主要作品破耳兔的一家、西顿动物小说全集、西顿野生动物故事动物记（1 我眼中的野生动物）、动物记（2 动物英雄）、动物记（3 野兽的足迹）。他的破耳兔的一家选文嗵嗵发表在长春版语文教材六年级上册。（一） 令人惊叹的生存智慧在西顿动物故事集中，无论是狼的狡诈还是乌鸦的狡猾，都充分体现了对生存的渴求，与大自然的抗争的信念。人类常称自己为“万物之王” ，视自己为世界上最聪明的动物。殊不知，有许多比人类低一等的动物为了生存也显得极为智慧。它们觅2食、生存的种种表现，都可以让自视清高的人们大开眼界，赞叹不已。如狼王洛波
3、是西顿笔下的头号动物英雄，喀伦坡的牧人对它“只有气愤和绝望的份儿，洛波的确是“老奸巨猾” ，捕狼机、毒药甚至符咒对它全用不上，还落得个被“嘲笑”的结果。 “我跟着狼王的脚印，走到第四块食饵那儿的时候，才知道它实际上根本一块也没吃过，只是衔在嘴巴里。到时候，它把前三块食饵往第四块上一叠，还在上面撒了一些脏东西，表示它对我的计策，是透顶的瞧不起。 ” 的确，人类根本无法知道它是怎样知道这些危险的这些令人类惊异的生存智慧，是自然界赐予它们的天赋本能，就像自然界同时赐予人类和其他动物另外的一些生存智慧一样。（二）感人至深的动物之爱。西顿对动物的浓厚兴趣几乎源于一种天性他生于美国，长在加拿大，早年学习自
4、然科学，由于对自然和动物的热爱，后来到法国学习写生画，画过许多有关动物生活的作品，这些动物生活画曾在巴黎公开展览。回到加拿大之后，他把一生的绝大部分岁月消磨在林莽和大草原之中。在那里，他对野生动物进行了细致入微的观察，积累下五十巨册的观察日记和素描。西顿曾说，他的动物故事是全都以事实作为基础的，即得自他所积累得第一手原始材料，因而他笔下的动物格外生动真实，动物之爱感人至深。如狐狸的母爱无处不在。它耐心地训练小狐狸们的各项生活技能，并随时准备牺牲生命引开敌人，保护孩子的性命，也常常因此丧命。“后来我走进树林，跑到被破坏的狐狸洞那儿的时候，又发现了维克森的痕迹，这只可怜的伤心欲碎的狐妈妈，上这 儿
5、来过，并且把孩子们浑身污泥的尸体3全掘了出来。地上横躺着三只在小狐狸的尸体，身上都舔得光溜藩的在它们旁边，还放着两只刚被弄死的我们家的母鸡在新堆好的泥土上，到处都印下了可以说明问题的痕迹。这些痕迹告诉我，它曾经在这些尸体旁边，悲痛地守了很久很久，它像往常一样，把夜间猎捕得来的东西，带到这儿来给它们吃它曾经平躺在它们身旁，徒劳无益地把天然的饮料给它们喝它渴望能像过去那样，喂它们吃，用身体暖和它们但是它所看到的，只是几具盖着软绒毛的僵硬的尸体，他们的冰凉的鼻子死板板的，一点反应也没有。地上深深地印着它的肘部、胸膛和脚踝的痕迹。它曾经在这儿默默地躺着，悲哀地长久地望着它们，怀着量强烈的母爱为孩子们哀
6、泣可是从这一天起，它就不再上旧时的狐狸洞来了现在它一定已经知道，它的这坐小宝宝已经死了。 ”对于那只失去自由的小狐狸，维克森每天晚上都冒着挨枪子儿的危险，想尽各种办法营救孩子，这样勇敢的精神和坚定不移的信心坚持了五天。这一切都让我们为此感动，为伟大的母爱折服。（三）动物命运的悲剧性结局。西顿动物故事的主人公们大都以悲剧命运结局。如狼王洛波五年之中每天咬死一头牛；黑豹索尼在不到两年的时间里使三百人丧生 （见 银斑，一只乌鸦的故事 ） ；白尾兔豁豁耳精心学习躲避包括人在内的十二种敌人的追捕，她与同伴们联系时“打电报”的方法更能引起人们的情感感染，为其悲剧性的结局做了真实的铺垫（见豁豁耳，一只白尾兔
7、的故事 ） ，所以，作者摈弃了欧洲传统动物故事的寓言形式或道德说教性质，而是在人和动物共处的时空范围内真实地塑造了一个又一个充满悲壮色彩的个体形象，通过这些真实的个体形象为生存而抗争、冒险的艰辛历程，勾画出野生动物的悲剧命运，取得了独特的4审美境界，这就是作者在其自序中说的“我们和动物同属一个家族，它们像人一样有情感和需求，只是和我们有程度之别而已，它们理应有它们的权利” 。（四）真实、感人的细节描写。西顿动物故事集的魅力还来自于小说中的真实感人的细节描写。比如说西顿的一篇作品宾戈，我的爱犬的故事 ，其中主角是活泼好动的宾戈，在“我”花了很长时教会宾戈追赶老黄奶牛之后，作为一个具有忠诚品质的猎
8、狗，它总会把正在好好吃草的老黄奶牛赶回栅栏，有时一天两次到十几次，到后来变成每隔几分钟，可怜的老黄奶牛被宾戈折磨的日渐消瘦。因此，当宾戈和老黄奶牛被带去参加牧牛狗的比赛时，一看到宾戈撒腿猛冲的架势时，老黄奶牛赶快向家里的牛棚跑去，因为它知道自己唯一能获得清静的地方就是牛棚。于是，老黄奶牛在前，宾戈在后，径直跑回了家。评委们再也没有看见这一牛和一狗，奖金发给了另外的唯一的参赛者。这个生动的细节，不仅真实地刻画出了一只忠诚的猎狗，还写活了一只淘气的精力过剩的小猎狗的形象。西顿通过细节为我们展现了动物小说中真实和真实所带来的阅读乐趣。（五）英雄的悲剧性故事令人唏嘘。如同传统悲剧描写的都是重要人物的重
9、大事件一样，西顿动物故事的主人公也是“天赋不凡的个体”，因为这种悲剧性的受害者才能引起读者的同情。这种不凡的个体往往是体格出众、才智超群的天生的领袖，是一个代表悲剧命运的最合适的主人公。通观我所知道的野生动物，那里有可怜的老英雄、号称喀伦坡之王的老狼洛波，他比其他的狼个头大，智谋多；乌鸦“银斑”是群鸦中最聪明、最强壮、最勇敢的；白尾兔毛丽是一名真正的“母亲英雄”，因为她不惜牺牲自己的生命来拯救自己的儿子；“溜蹄的野马”是一匹完美无瑕的马的形象，是大平原上古往今来最高尚的动物，哪一匹马也没有像他那样强壮而又难以捉摸；松鸡“红毛领”是一窝中最大、最壮、最漂亮的。西顿把他们的行为描写得十分高贵，从而
10、确立他们的悲剧形象。奋不顾身的老狼洛波遭到不可避免的悲剧结局，因5为他的伴侣被人杀害时，他不想只身逃往异乡。“银斑”和白尾兔毛丽都毫无保留地把自己的智慧传授给子女。虽然“好爸爸在松鸡世界上难得一见，但红毛领却是一个模范父亲”。“疤脸母狐”设法把自己被人捉获的幼崽毒死，因为她不忍看见他的自由被人剥夺。同样，溜蹄的野马异常珍视自己的自由，一旦被人抓获，就设法跳崖自杀。主人精心喂养的黄狗巫利虽然对人的虔诚“就连世界上最英明伟大的人也想不到”，最终却在咬碎了主人女儿的双手之后，惨死在主人多利的柴钩下。我的爱犬宾戈机智敏感，是令人钦佩的良种，在作者被自己设下的捕狼机夹住、差点葬身狼口之时，宾主勇敢地救了
11、他的命，但宾戈还是死于中毒。二、对议题的选择1、在这本书中，许多动物为了生存而产生的智慧让读者叹服，探究一下那些动物的生存智慧分别是什么？2、我们该向动物学习什么？ 3、读完这本书，动物之爱让我们感动，请你谈谈最让你感动的地方？4、请你选择书中一个动物，对它的性格特点进行分析？5、你肯定看过沈石溪的的动物小说，你感觉他们两位作家的小说有一些什么区别？请详细描述你对这两位作家小说的不同感受。然后阐述，你更喜欢哪一位作家？为什么？6、 这本书里面介绍了足智多谋的狼王洛波；乌群中最聪明，最强壮，最勇敢的乌鸦“银斑” ；“母亲英雄”白尾兔毛丽这本书给你印象最深的是哪个故事？请简要的概括一下这个故事，并
12、说说感动你的地方。7、你觉得这本书中最富有传奇色彩的是哪个故事？把最让你心动的场景描述出来。8、阅读之后，你觉得你对动物的了解是不6是增多了？这些野生动物中，让你最觉得神秘的地方在哪里？ 9、根据你所观察到的动物的不同表现，试比较野生动物、动物园里的动物以及家里圈养的动物有何不同？ 10、你觉得人类与动物之间应该保持一种怎样的关系比较合适？11、你知道西顿从此不打猎的缘由吗？你是如何认为的？西顿对宾戈很好，这是一种怎样的情感？12、书中的动物英雄的悲剧命运让人唏嘘不已，请你选择一位动物英雄进行分析。13、书中动物们的悲惨结局给了你怎样的启示？三、教学建议教学目标： 1、通过交流，激发学生的阅读
13、整本书的兴趣。 2、通过填写记录表，培养良好的读书习惯。 3、通过讨论，提升学生对文本的认识。教学重难点： 通过交流，激发学生的阅读情趣，提升学生对文本的认识。 教学过程：一、导入 他天生喜爱动物，年轻时就开始观察、调查野生鸟兽，所以笔下的动物描绘生动，充满生命的尊严。一个多世纪以来，他的作品一直是喜爱野生动物者必读的经典。这位作家就是赢得了“世界动物小说之父”的美誉的加拿大作家西顿。而同样备受广大读者推崇的“中国动物小说之父”的沈石溪，你感觉他们两位作家的小说有一些什么相同点和不同点？二、研讨、交流 （一） 请详细描述你对这两位作家小说7的不同感受。然后阐述，你更喜欢哪一位作家？为什么？（二）填写思维导图，比较两位作家笔下动物形象的异同。（三）比较两位作家写作风格的不同。1、笔下动物的心理活动描写的不同。2、小说故事情节描写的不同。3、动物形象塑造不同。4、语言风格的不同。5、作者视角的不同。（四）具体篇目的比较阅读。沈 石 溪 的 狼 王 梦 和 西 顿 的 狼 王 洛 伯 1、同样是写狼王沈石溪和西顿笔下的狼王却不同，请你分析两位狼王的性格特点。2、两位作家分别用了哪些写作方法来塑造狼王？三、总结本课 不同的作品采用不同的写作手法，可以西顿 相同点： 沈石溪8呈现出不同形态的动物形象，以西顿为代表的西方写实动物故事和以沈石溪为代表中国的写实动物故事，让我们的阅读生活更精彩！
