1、荥阳二中教师读书学习活动制度为了激发每位教师强烈的读书学习习惯，把“要我学” 变为“ 我要学” ，把读书 学习作为个人生活的重要内容、作 为人的一种基本生活方式，确立“终身学习 ”观念，达到获取力量、振奋精神、健全品格、提升境界的目标。我校制定具体措施。 一、成立专门教师读书活动领导机构，校长是读书活动第一责任人。 二、思想上要高度重视，学习态度端正，发扬拼搏精神，争取做研究型、专家型教师。 三、学习内容上做到每人精读一本书，学习先进教育教学理论，攻读教育专家名著，做到既要统一要求，又要突出理论联系实际。 四、遵守学习计划，集体学习不得缺席，个人学习要落到实处，上班“挤” 时间 ，下班“抓”时
2、间 ，每位教师每天保证坚持自学读书学习不低于一小时。 五、积极安排教师集中读书时间：七年级每周一下午第四节为集体学习时间；八年级每周二下午第四节为集体学习时间；九年级每周三下午第四节为集体学习时间；后勤每周五下午第三节为集体学习时间。各教师轮流交流读书心得，检查落实到岗人数。 六、读书要和教学、教研有机结合起来。提倡发现式读书，即在读学习中要做到举一反三，融会贯通。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法。 七、通过读书报告会、研究会、经验交流会、读书演讲比赛等形式引导教师交流读书经验、体会，促进读书学习活动不断深入持续的发展。定期举行演讲比赛、才艺展示等活动，奖优罚劣。八、每月都要检查教师的读书情况，量化打分，对教师学习笔记、读书心得、感悟的撰写情况进行检查评比，分ABC 三个等级。 九、建立教师读书活动档案管理，教师在读书活动中的成绩计入教师个人业绩考评内容之一，作为教师考核的重要指标之一，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。 十、学校图书室、阅览室面向全体教师开放，欢迎全体教师积极踊跃地借阅，以丰富自己的阅读资源；阅读图书类别主要应包括教育理论 类、教师专业 成长类、教育管理类、教育心理类、人文类、文史类等。 荥阳市第二初级中学2014 年 9 月
