1、 主备教师：万迎迎 课时编号：7备课时间：20160229 上课时间：3.庐山的云雾第一课时教学内容：通过初读，了解课文主要内容，学习本课生字。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学难点：了解庐山云雾的特点。教具准备：课件前课堂一、学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。二、自主学习1.你能读准下面的词语吗？庐山 似乎 一缕轻烟变幻无常 瀑布 笼罩2.这篇课文中有许多生动的词语，在文中圈画出来，联系上下文或查工具书理解下面词语的意思
2、。变幻无常 腾云驾雾 千姿百态 云遮雾罩瞬息万变 一泻千里 四蹄生风 流连忘返三、评价生成通过自读课文，你有什么疑问，记录下来，上课时交流。课 堂一、谈话导入：1、同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇 ”的说法，峰奇山秀，四季风景如画。2、其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。 （板书：庐山的云雾）3生齐读课题。4你们了解庐山的云雾吗? (结合自己查找的资料说说)PPT:出示庐山云雾的图片，理解庐山云雾到底什么样。二、初读，检查预习情况。1.检查生字读音。 （指名学生读，读不准的及时
3、纠正）增添（zeng tian）姿态（zi tai）遮挡（zhe dang ）(1)读准多音字（多音字整理）系 ji 系鞋带 xi 关系4.二读，联系课文，理解词语（1）查词典并联系上下文解词：瞬息万变：形容变化极快一泻千里：形容江河水流迅速四蹄生风：形容马跑得非常迅速弥漫：（雾气）布满、充满。缠绕：环绕。千姿百态：姿态万千，各种各样三、再读课文1各自读课文,要求读正确、读通顺。2.几遍读下来，庐山云雾给你留下什么样的印象？课文用四个小节来介绍庐山的云雾，每小结分别写了什么？（1）总学了庐山云雾的多和美。（2）庐山云雾千姿百态。（3）庐山云雾瞬息万变。(4)人们对庐山的云雾流连忘返。四、达标检测（一）比较组词，巩固对生字的积累反（反复） 写（写字） 暴（暴力）返（往返） 泻（巧手） 瀑（瀑布）（二）完成习字册五、布置作业：
