1、动物乐园教学设计 （2017-2018 学年第一学期）年级组：低数组所带班级：一年级（1） 、 （2 ）班姓名：王园园动物乐园教学内容：多少的比较，课本第 16，17 页。教学目标：1、结合具体的情境，通过数一数、比一比等活动，能正确比较 10以内数的大小。2、学习读写“” 、 “” 、 “” ，并能正确运用“” 、 “” 、“”表示两个数的大小关系。3、在操作过程中感受相等和不等关系。4、在数学学习的过程中，体验学习比较的乐趣。 重点、难点：让学生获得比较多少的活动体验是重点；鼓励学生用自己的语言表达比较的方法和结果是难点。教具准备：电脑、图片教学过程：一、创设情境，激发兴趣。师：同学们，你
2、们喜欢动物吗？师：今天，动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园去帮忙了，可热闹了。我们一起去看看。 （出示情境图）二、发现问题，自主探索。（1）数一数师：你从图中看到了什么？它们各有多少？先在心里数一数，一会儿再告诉大家。学生汇报，教师出示图片，并出示相应的数量。2认识符号“” 、 “” 、 “” 。(1)认识“”师：有两只小兔子在争抢同一个篮子，兔子的只数和篮子的个数有什么关系？生：小兔子有 4 只(板书 4)，篮子也有 4 个(板书 4)，小兔子和篮子的个数一样多，也叫同样多。教师贴出 4 张小兔子的图片，师：怎样贴篮子图片才能清楚地看出小兔子和篮子的数量一样多？生：一个对着一
3、个贴。让学生上台演示贴法。师：这个方法不错，这就是一一对应的方法。第一只兔子对应第一个篮子后面再没有多余的篮子或小兔子时，我们就说小兔子和篮子的个数一样多，也叫同样多。师：4 和 4 同样多，能用什么符号来表示呢？同样多用等号“=”表示(板书 = )，读作 4 等于 4。(找学生读一读)师：你们能说出几等于几的例子吗?(5=5，)根据汇报，教师板书。师：看黑板上这些式子，你发现了什么？（等号两边的数一样）师小结：两边相同用等号表示。（2）认识“”师：刚才我们帮助小兔子解决了篮子的问题，但是它们又有新的问题了，萝卜够它们吃吗？兔子的只数和萝卜的个数有什么关系？生：小兔子有 4 只(板书 4)，萝
4、卜有 5 个(板书 5)。师：怎样贴萝卜才能很清楚的看出谁多谁少？请学生示范，生对着兔子一一贴出萝卜。师：它们谁比谁少？你是怎样知道的？生：一个萝卜对应一只兔子，结果萝卜多出来一个，所以兔子比萝卜少。师：兔子比萝卜少，在 4 和 5 的中间能用等号表示吗？生：不可以，因为 4 和 5 不一样大，所以不能用等号。师：4 比 5 小，我们用“小于号”来表示。这个数学符号就是小于号，学生跟说一遍。这个式子读作 4 小于 5，表示 4 比 5 小。学生齐读两遍式子。师：你还能说出几小于几的例子吗?(25)根据汇报，教师板书。（3）认识符号“”师：兔子们的问题终于解决完了，这时几只猴子争吵起来了，我们去
5、看看，它们在吵什么？猴子的只数和秋千的个数有什么关系？生：猴子有 3 只(板书 3)，秋千有 2 个(板书 2)师：怎样贴秋千才能很清楚地看出谁多谁少？请学生示范，生对着猴子一一贴出秋千。师：它们谁比谁多？生：猴子比秋千多。师：猴子比秋千多，也就是 3 比 2 多，用“大于号”来表示(板书 32)。读作 3 大于 2。(请同学读一读)师：你还能说出几大于几的例子吗?(85)根据汇报，教师板书。（4）辨别“”与“”讨论：大于号与小于号有什么相同和不同的地方？生讨论，指名汇报。生 1：大于号与小于号是相反的。生 2：大于号大口朝着左边，小于号大口朝着右边。生 3：大于号左边数字大，右边数字小；小于
6、号左边数字小，右边数字大。生 4：大于号开口对着数字大的，小于号开口也对着数字大的。师小结：无论是大于号还是小于号，符号大口总是对着大数，尖角总是对着小数。出示儿歌：“大口朝大数，尖角朝小数，大口朝左大于号，大口朝右小于号，两边相同用等号”带学生朗读，并教学生用手势表示大于号与小于号。（5）书写符号“” 、 “” 、 “” 。第 16 页“看一看，写一写” 。微课讲解写法，学生自己在书上书写。第 16 页“说一说，填一填” 。三、练习巩固，学以致用1.第 17 页“说一说，填一填”2.第 17 页“填一填”3.玩一玩两人每次同时出一张数字卡片，比一比，说一说。看谁比得快、比得准！4.动脑筋大于 5 而小于 10 的数有？四、课堂小结：师：这节课，你最大的收获是什么？生 1：今天我认识了三个新朋友：“” “” “” 。生 2：用“”和“”时，只要记住儿歌“大口朝大数，尖角朝小数”就行了。师：今天我们把动物乐园里的小动物数量进行了比较，在我们生活中也会常用到比较。下课后大家观察一下我们的教室，或者回家看一看，有哪些东西和哪些东西是可以比的？谁的数量多，谁的数量少？几大于几，几小于几，几等于几？然后说给你的好朋友听，或跟爸爸妈妈说一说。五、板书设 计动物乐 园
