1、1课题二 化学是一门一实验为基础的科学同步练习一、 对蜡烛及其燃烧的探究练习题【基础知识】1.化学是一门以 为基础的学科，许多重大发现和研究成果都是通过_得到的。通过_以及对_ 的观察，记录和分析等，可以发现和验证 _，学习_的方法并获得 _。2观察主要指用眼 、鼻 、耳 、手 等方式或借助仪器了解实验 。3.火焰分 层，从内到外是 、 、 。4.点燃前，切一小块石蜡，把它放入水中，蜡烛 ，说明蜡烛的密度 ，且 。5.蜡烛燃烧生成了 和 。6.蜡烛熄灭后的白烟是 ，可以点燃。7.在实验探究中：一要关注物质的 ，如颜色、气味、状态、硬度、密度、熔点、沸点等；二要关注物质的 ，如石蜡燃烧时是否熔化
2、等；三要关注物质的 及其 ，如发光、放热、有气体生成等。8科学探究的方法主要包括提出 、做出猜想或 、制定 、进行 （实验步骤）、收集证据（包括观察到的现象、测定到的数据或其他资料）、分析、解释与结论。9.用元素名称或符号填空H_ B_ O_ N_ Ne_ Na_镁_ 铝_ 硅_ 磷_ 硫_ 氯_【巩固练习】10.蜡烛在空气中燃烧生成了 （ ）A.水 B.二氧化碳 C.水和二氧化碳 D.大量灰烬11.下列有关蜡烛的叙述，错误的是 （ ）A.蜡烛燃烧时，火焰分为三层 B.蜡烛浮在水面，说明它的密度比水大C.蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量 D.蜡烛燃烧后的产物是水和二氧化碳12.
3、有关化学实验下列叙述不正确的是 （ ）A.化学实验要勤于动手 B.化学实验要善于观察 C.化学实验要少做少看 D.化学实验要互相协作13.古代在炼丹术和炼金术为化学发展为一门科学做出了一定的贡献。下列有关炼丹术和炼金术的说法中没有科学道理的是 （ ）A.“点石成金”使“贱金属”变为“贵 金属” ，追求“长生不老” B.发明了很多化学实验工具C.积累了大量的化学知识 D.发明了一些用于合成和分离物 质的有效方法14.学生实验的正确顺序是 （ ）及时记录，正确填写实验报告 提前预习实验内容 按实验步骤进行实验操作，观察分析实验现象 检查仪器用品是否齐全 拆装置并清洗A. B. C. D. 【能力提
4、升】15.在化学实验探究过程中，我们应该关注的内容有 （ ）（1）物质的性质 （2）物质的变化 （3）物质的变化过程及现象A.(1)(2) B.(1)(3) C.(2)(3) D.(1)(2)(3) 16.常用于检验二氧化碳气体的物质是（ ）A.食盐水 B.蔗糖水 C.澄清石灰水 D.纯净水17与化学实验成功无必然联系的因素是 （ ）A.严谨的科学态度 B、科学的实验方案 C合理的实验步骤和操作方法 D、偶然的巧合18、 科学探究活动中观察现象是 （ ）A随意观察 B、观察变化过程中出现的现象C观察变化后所存在的现象 D、应从变化前、变化中、变化后三方面进行观察19.小明发现罩在蜡烛火焰上方的
5、烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（ ）反复实验，并观察是否有相同现象 B、认为与本次实验无关，不予理睬C查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D、向老师请教生成黑色物质的原因【拓展训练】20.(中考题)某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请 填写下列空格探究(1)取一支蜡烛，用小刀切下 一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火 柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约 1 s 后取出，可以看到火柴梗的 处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 层温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出
6、现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后的产物是 和 。21某学生为了证明甲烷（天然气的主要成分）燃烧后的产物是什么？设计并完成了如下实验方案。请你帮他完成下面的实验报告。实验目的：证明甲烷燃烧后生成了水和二氧化碳。实验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一个光洁干燥的小烧杯、澄清石灰水实验步骤 实验现象 结论点燃甲烷将光洁干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方现象 证明生成了 将蘸有 的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方现象 证 明生成了 二 、 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究练习题【基础知识】1.二氧化碳可以使澄清的石灰水变 ，白色浑浊越多，说
7、明二氧化碳气体 ；2.氧气可以使带火星的木条 ，木条燃烧越旺，说明氧气的含量 ；2气体 吸入气体 呼出气体X 78.25% 74.88%Y 21.05% 15.26%CO2 0. 04% 3.68%H2O 0. 66 % 6.18%3.燃烧着的木条伸入到二氧化碳气体中，木条 ；将燃着的木条伸入到 中，木条燃烧更旺。4.空气中二氧化碳的含量 （选择“大于”或“小于” ）人体呼出气体中二氧化碳的含量。5.空气中氧气的含量 （选择“大于”或“小于” ） 人体呼出气体中氧气的含量。6. 空气中水蒸气的含量 （选择“大于”或“小于” ） 人体呼出气体中水蒸气的含量。7对人体吸收的空气和呼出气体的探究（完
8、成探究报告或自制报告）实验前，先用 法收集两瓶人呼出的气体，收集时用到的主要仪器有 、 、 。8.用元素名称或符号或化学式填空He_ C_ N_ Al_ Si_ 硫_氯_氩_ 磷_ 钾_ 钙_ 氢_ _ 水 二氧化碳 氧气 石灰石（碳酸钙） 【巩固练习】 9.下列气体中，能使带火星木条复燃的是 （ ）A.空气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氧气10.食品包装过程中为了防止潮湿而加入一包干燥剂，是因为空气中含有（ ）A.水蒸气 B.氧气 C.二氧化碳 D.氮气11.下列方法中能鉴别出氧气，空气，二氧化碳三瓶气体的是 （ ）A.观察颜色 B.闻气体气 味 C.分别将燃着的小木条插入三个集气瓶中 D
9、.以上方法都不行12.在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，最不能使澄清石灰水变浑浊的气体是 （ ）空气 人体呼出的气体 蜡烛燃烧后生成的气体 氧气A. B. C. D. 【能力提升】13.我们呼出的气体中主要含有 （ ）A.氦气和二氧化碳 B.氮气和氧气 C.氧气和二氧化碳 D.二氧化碳和水蒸汽14.下列说法不正确的是 （ ）A.二氧化碳可以使澄清石灰水产生白色浑浊，在一定条件下，白色浑浊越多，则气体中二氧化碳就越多B.氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多 C.二氧化碳能使燃着的木条熄灭D.只要有氧气，就能使带火星的木条 复燃15.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为 （
10、）在水下立即用玻璃片将集气瓶瓶口盖好，然后取出放在 桌上把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶 口的一部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住将饮料管小心的插入集气瓶，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内的水排完A. B. C. D. 16.某纪念币外观有银白色的金属光泽，一些 同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出： “我们可以先拿磁铁来吸一下” ，就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的 （ ）A实验 B、假设 C、观察 D、做 结论17.把一根然着的木条，分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧更旺。由此说明 （ ）
11、A空气是由氮气和氧气组成 B、呼出气体中氧气的含量比空气中小C呼出过程中氧气被完全消耗 D、呼出的气体是二氧化碳【拓展训练】18.人体呼出的气体和吸入的空气中，二氧化碳含量的比较：问题：人体呼出的气体和吸人的空气中，所含的成分相同吗？为了比较其中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了右图所示的装置。实验：（1）首先，由导管口 吸气约 30 S，观察到澄清的石灰水 ，说明空气中二氧化碳的含量 。（ 2）然后，从导管口 吹气约 30 S，观察到澄清的石灰水 ，说明呼出的气体中二氧化碳的含量 。综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含的二氧化碳比空气中的更 。19.(中考题)右表是小华对自
12、己吸入的气体和呼出的气体 进行探究的结果(体积分数)请你判断：X 是_，Y 是_。请你回答：因参与新陈代谢而被人体消耗的是_。请你证明：呼出气体中含有水蒸气。你的实验方法是_。请你分析：X 气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但呼出气体中体积分数却减少了，原因是： 。20.验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化据此，你认为该同学 应该（ ）A继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 B.撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 C得出空气中没有二氧化碳的结论 D得出 空气中含有少量二氧化碳的结论7 “西气东输” ，输送的是天然气，它的主要成分是甲烷，可用作家庭
13、燃料，请你设计一个实验证明甲实验目的 操作 现象 结 论1、测量二氧化碳的含量向盛有空气和人呼出的气体的集气瓶内各滴入 ，振荡空气瓶浑浊程度低呼出的气体瓶很快 说明呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中 2、测量 的含量2、将 的木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶内空气瓶中的木条燃烧不变呼出的气体使木条 说明呼出的气体中含有的氧气比空气中 3、测量 的含量3、取两块干燥的玻璃片，向其中一块呼气，然后两块玻璃片比较水蒸气的多少空气中 的玻璃片上没有变化呼出的玻璃片上有一层 说明呼出的气体中含有的水蒸气比空气中 3烷燃烧的产物是二氧化碳和水。已知二氧化碳气体可以与澄清石灰水反应，生成白色沉淀；水遇冷可以凝结成小的水珠。这是生活常识。
