1、2017考前历史高分突破复习对策74PPT,2017.4.22,第一部分、阅读题突破路径 古诗阅读、现代文阅读（一）主张非功利阅读，不为题目所干扰（二）整体把握，前后勾连，融会贯通（三）明确题干，按图索骥，套路与非套路作答 （2015全国卷）古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分） “树头蜂抱花须落， 池面鱼吹柳絮行。”残春旅舍 答案：构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇；用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，但又显得非常自然。意境巧妙，本是残春，诗人别出心裁，勾勒出一幅活泼生动的画面，蜂抱花飞落，鱼吹
2、絮飘舞，并无伤春伤别的情绪。,阅读下面这首唐诗，完成 11、12题。 秋江霁望 许棠 高秋偏入望，霁景倍关情。 落木满江水，离人怀渭城。 山高孤戍断，野极暮天平。 渔父时相问，羞真道姓名。注许棠：宣州泾县人。唐咸通十二年，进士及第。曾为江宁丞，后辞官。孤戍：孤立的边城。关注古诗文中的文化常识，这里有作者、木、渭城、渔父，甚至咸通、进士及第等文化知识。,11.下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A.题目“秋江霁望”与阿房宫赋的“不霁何虹”的“霁”都是雨后天晴的意思。B.首联触景生情，上下句着“偏”“倍”两字，极言愁思挥之不去，反而更加浓烈。C.颔联“落木满江水”营造的深秋之境近似杜甫“无边落
3、木萧萧下”，苍茫而壮阔。D.渭城，最早为汉在咸阳故城所置，后并入长安，唐更置咸阳县，本诗中实指都城长安。E.颈联白描，给读者山高视线被阻、地远难以穷尽的空间感，传达了有家难回的愁绪。答案：C. E.C. 颔联“落木满江水”营造的是萧瑟、凄凉的深秋之境/颔联“落木满江水”营造的深秋之境不及杜诗的气概。E. 应该“传达对现实无奈乃至绝望的情绪”。,14.下列对本诗的分析鉴赏，最恰当的两项是 （5分）A.标题中“霁”是雨后天晴之意，诗中“高秋”“落木”“山高”等都与“霁”照应。 B.首联写诗人临江远望，触景生情，“偏”“倍”两字，突出了情感的强烈和挥之不去。C.颔联“落木满江水”营造的深秋之境与杜甫
4、的“无边落木萧萧下”近似，苍茫而壮阔。D.渭城，代指唐都城长安；“离人怀渭城”写出了诗人远离都城、漂泊不定的惆怅之情。E. 颈联运用反衬手法，以山高凸显边城的偏僻而孤立，以野旷突出天空的辽远而低平。14【分析鉴赏】（5分）B D（A项“落木”与“霁”没有照应关系。C项“落木满江水”营造的深秋之境是萧瑟凄凉，而不是苍茫壮阔。E项没有运用反衬手法。）5分。答对1项2分，2项5分。意思对即可。,15.尾联为什么说“羞真道姓名”？请简要分析。（6分）或：15.诗人面对渔父的相问，为什么“羞真道姓名”？请简要分析。（6分）答案要点：（1）“羞真道姓名”意思是羞于说出自己的真姓名。（2）文学史上，渔父一般
5、代表远离仕途经济、逍遥自在的形象，他们具有浪迹烟波、自食其力、不问世务的人格特点。（3）诗人在官场，并不得志，心灰意懒，可是又抱有幻想，所以当渔父不时相询，劝其超脱俗务去过一种逍遥生活的时候，下不了决心。诗人愧于自己这种彷徨的俗世态度，不好意思告诉对方自己的真实姓名，表现了诗人在出世入世选择中复杂矛盾的心情。（“渔父”或许是诗人杜撰的形象，借此表达自己的想法；“时相问”，是指不时地、多次地问。由此可见作者屡有归田之意，只是游移不定。考生若从其他方面选择回答，只要言之成理可以给分）,阅读命题特点：古代诗歌第一，点考。针对某句某词某个手法。诗歌多体现在选择题上。第二，面考。贯穿全诗的主要手法（多种
6、手法）、主要感情（多种情感）；如果考某一句，一定会牵涉到其他内容。1、2010年北京题：结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情。（4分）2、2006年（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。3、作者在诗中呈现出来怎样的形象？结合全诗简要分析。,现代文（文学类、实用类） 个人认为散文、小说都可能出，都要训练。如果考散文要判断是哪一类的散文？如写景抒情还是托物言志。 诗歌与现代文阅读也许涉及到的文化常识。 第一遍要像平时课外阅读一样读文本，用尺子一行行推着读。第二遍据题
7、读。 选择题命题质量不稳定，务必做比较性分析选择。关注选择肢的关联词语，错的较多。 往往是在文本的关键点与学生疑难点的交汇处命。关键是扫射还是点射。扫射主要是考概括，务必通贯全文，整体把握；点射主要是考信息搜寻、提取。,一般是既考内容也考写法。以前有些题，就看题做就行了，如修辞手法。现在还是要先看原文。原句在哪里，与其相关的信息有哪些。考文本取向的答案在文本里，考读者取向的不多（启发，感想之类） 语文阅读量增加，难度也加大。学生未必都能完卷。对于多数学生而言，拿80%的分不太可能。建议现代文阅读题稍后做。,2010年大河家14.结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用?(6分)15.解释下列两
8、句话在文中的含意。(4分)(1)不露痕迹地沟通着中国。(2)与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。16.文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金克子。”综观全篇，这两句话有哪些作用?(6分)17.(1)韩三十八老汉“喜欢看河”又“总是默默无语”，这是为什么?(2)作者这样写的目的有是什么?谈谈你的看法。(6分),2017年广州二模现代文阅读余秋雨谁能辨认（有删减）4.下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是 （3分）A.这篇文章记叙了作者游览德国小城魏玛的一段经历，详细地描述了歌德、席勒、莱辛等德国古典主义时代文学巨人的形象。B作者对“苦难出佳作”规律并
9、不认同，他认为德国能够取得惊人的文化成就，是因为文化精英们都获得了安适的创作环境。C作者从历史和文学史的角度述评歌德，视野宽广，凸显了歌德的巨大贡献和崇高地位，使文章具有丰厚的文化底蕴。D本文的语言朴实自然、饱含深情，体现了作者对历史、文学的理性思考，意蕴丰富，表现了情理交融的行文风格。【分析鉴赏】（3分）C（A项“详细地描述了歌德、席勒、莱辛等德国古典时代文学巨人的形象”分析不恰当，原文描述的重点是歌德。B项“他认为德国能够取得惊人的文化成就，是因为文化精英们都获得了安适的创作环境”分析不恰当，原文只是说“德国在统一之前涌现的惊人文化成果，有很大一部分就与此有关”。D项“本文的语言朴实自然”
10、赏析不恰当，本文的语言典雅而富有文采。）,5.作者详细描述了歌德的住宅以及自己专注细致的参观过程，这样写有何用意？请简要分析。（5分） 写法5. 【写法鉴赏】（5分）（1）详细描述歌德的住宅，意在表现歌德高雅精致的生活品位，说明终极沉思的品格、极高的学术修养与此有密切关系，突出了优裕安适的环境对歌德文学成就的重要作用。（2）详细描述自己专注细致的参观过程，为后文对歌德其人及其成就的高度评价作铺垫，表现了作者对歌德的崇敬之情。5分。答对1点3分，2点5分。意思对即可。5.余秋雨散文的语言追求抒情和说理的交融，请结合下列两句，谈谈你的理解。（1）如果一个文学规律能把这么多第一流的大师排除在外，那还
11、叫什么规律呢？（2）脚下吱吱作响的，是他踩踏了整整五十年的楼板，那声音，是浮士德一句句诞生的最早节拍。,参考答案：第（1）句用反问的语气表达对旧的文学规律的一种怀疑和批判态度，情感表达强烈，同时，又有着对生活环境与成就的理性思考；第（2）句用生动的描写（比喻）表达了对歌德的缅怀与崇敬，同时，对歌德五十年养尊处优的生活与浮士德的创作也做了理性思考。抒情和历史、文学史理性交织在一起，读来让人回味。【5分。分析第一句的情感1分，说理特点1分；分析第二句情感1分，说理特点1分。总结1分。若有其他答法，言之成理，可酌情给分。】 6.如何理解“不是歌德创造了浮士德，而是浮士德创造了歌德”？请结合文本简要分
12、析。（6分）主旨6. 【主旨探究】（6分）这句话的意思是：浮士德的形象带有浓郁的哲理素质，是德国人本体素质的反映；歌德创作出浮士德的形象，不过是把这种浓郁的哲理素质集中地呈现出来；浮士德形象的成功塑造，成就了歌德的伟大。这句话表明了作品与作者之间是一种宏伟的互创关系，即彼此成就对方。6分。句子意思4分，作用2分。意思对即可。,（摘编自“中国网” 2016年10月26日中国访谈对话世界）9. 这篇访谈体现了雅克贝汉先生哪些精神特质？请结合采访的话题谈谈你的理解。（5分）9. 【主旨探究】（5分）忧患的意识。雅克贝汉先生关注环境问题，担忧人类前途。独立的思考。雅克贝汉先生对电影有深刻的认知和独到的
13、见解。平等的精神。雅克贝汉先生尊重动物，追求人和动物的平等。开放的心态。雅克贝汉先生关注中国环保问题，积极参与中国环保事业。5分。答对1点2分，2点4分，3点5分。意思对即可。,第二部分：议论文高分途径一、了解任务型作文特点，把握材料内容和写作要求，校准高分方向；二、学会全面（多角度）、深入（多层次）论述，恰当举例，获取高分保证；三、寻找个人擅长的增分亮点，夯实高分基础。,一、把握材料要义和写作要求，校准高分方向了解任务驱动型作文特点 目的性写作（针对事件、现象提供具体意见，解决方案，避免套作，写出独立思考、针对性强的结果） 1、阅读下面文字，按要求写一篇不少于800字的作文。 所谓仪式，指典
14、礼的秩序形式。如人们在祭祀、升旗、结婚、过节、过生日、开学散学、加入某团体等特殊活动中，会举办某种仪式。很多人注重仪式感，认为这是表达爱、敬重等情感的方式，是今后重要的回忆；也有人觉得，随着虚拟社交平台的发展，以及实用性越来越被人们看重，仪式感便不再被重视。 对“仪式感”被淡化的现象，你是怎样看的？请以学生的身份参与中国青年报中学生论坛栏目的讨论，为论坛写一篇文章，请选好角度，确定立意，明确文体，不要脱离材料的内容和含意作文，标题自拟。现象类任务型作文,2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了暖闻专栏。编辑
15、部收到三则新闻： 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。 一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话；老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。 某地举办珍品画展，一位男孩探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画；主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。 从以上三则新闻中选择一则刊登在暖闻专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作、抄袭。新闻事
16、件类材料，事件本身的分析是作文最为重要或极为重要的内容，注意“综合材料内容及含意作文”的要求。事件类任务型作文,阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三个人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求选好角度
17、，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。事件类任务型作文,四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 英国一位17岁女孩买彩票获得了100万英镑大奖。她领取奖金后购置了两套物业，吃喝不愁。周围的人都羡慕她，但百万富豪的身份让她内心焦虑，压力很大，生活并不如意。四年后，她起诉彩票公司，称彩票毁了自己的生活，希望回到获奖前的生活。彩票公司最后聘请财务顾问为她提供理财服务。 要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。事件类任务型作文,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分 一个赵国
18、人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。 全面理解材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。具体事件，有比较明显的寓意。事件现象类任务型作文,阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 目前，智能手机行业竞争日趋激烈，国内手机企业纷纷创新以求突破。甲企业致力于硬件的研发，制造性能更好的芯片、更薄的机身、更高像素的摄像头；乙企业着眼于软件的开发，设计更便捷的界面、更人性化的系统；丙企业专注于商业模式
19、的更新，策划更新颖的营销方式、更有效的竞争策略。企业为求发展而积极创新的这些做法，引起了人们更广泛、更深入的讨论和思考。对此你怎么看？要求：结合材料内容及含意（前主后次），选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。事件现象类任务型作文（创新是一种现象，体现在三家企业的具体做法上）,2016年全国1卷.18阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）,要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。现象事件类任务型作文,漫画是形象的文字材料，考生首先把画转化为文字，再从文字中明确事件或现象（问题）。 某校学生小辉期中考
20、试得了100分，得到老师（父母）表扬（奖励），期末考试得了98分，却被老师狠狠批评；而 小明期中考试得了55分，被老师狠狠批评，期末考试得了61分，老师给予了高度赞扬。 作文可以就此两位同学两次考试分数变化遇到不同待遇的事件谈看法，说道理。 稍有不同的是，漫画从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，以幽默、诙谐、辛辣的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。它的寓意辐射的范围更大，不止于画面本身行业。 2016年作文题材料由内容贴近学生生活的两组四格漫画构成。两位家长对待孩子成绩的进步与退步采取了鼓励（亲一口）与批评（打一巴掌）的做法。漫画组在纵向、横向及交叉等多向关联中呈现出丰富的
21、寓意，给考生提供了多元选择角度和较为广阔的立意空间。,竖看：考100分亲一口，后考98分打一巴掌；考55分打一巴掌，后考61分亲了一口。（进赏退罚）横看：考得好，亲一口；考不好打一巴掌。退步了即使考了98，也要打一巴掌；进一步了尽管只有61，也被亲一口。（起点不同，评价标准不一样）斜看：考100分要亲，考61分也应该亲；因为他们都发挥了自己最高水平；考98分要打一巴掌，考55分也要打一巴掌，因为他们的成绩都不令人满意。（各自起点不一样，进赏退罚）解读：“亲”寓意表扬、奖励等；“巴掌”寓意批评、惩罚等。漫画里面的施事者是家长、学校、管理方、领导者等负有教育、管理、领导以及评价任务的一方，他们是考
22、生写作的主要角度；孩子、学生、员工等身份者是受事者，他们是被评价方，也是可以选择的角度。,任务型作文着重在对材料本身的论述上（漫画中形象若为阿猫阿狗则要以人对应），即就事论事，由事到理。事件与事件现象，后者事件相对笼统、抽象，含意分量更重。上海题：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。2015年：人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。2016年：随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相
23、同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。没有具体事件，属于哲理性、话题式作文，确立自己的观点态度，自由发挥。,言论参考： 2016年命题被看做是找到了国内外的某种接合点。（虚实结合） 真正好的作文，应该有大有小，有开有阖，既有对象感有针对性地言说，又提升到某种高度有普遍性地思考。 所谓的任务型，的确是真实写作的常态与正态，而作为测试的任务型写作，应该无法套作，也不能“小作”，必须在规定完成任务的同时，有利于出高度，出境界，出创意的呈现。或者说，给什么任务，应该大有讲究。所以，任务型写作，命题不能太实，太窄，也不能太玄，太泛。 上海那种理念型作文题，容易让考生说些自己也没真正理解的话，即使未必
24、是伪思辨，也很可能是空思辨，太虛。,二、学会全面、深入论述，恰当举例，获取高分保证。讲道理：针对某个观点、立场提供道理论据，即作者所持观点、立场的理由。如：1、“我认为，画展主办者的新闻更适合刊登在暖闻栏目。”为什么？2、“进步就表扬、奖励，退步就批评、惩罚，这样做不一定对”，为什么？3、“赞同甲企业从硬件上去创新求得突破”为什么？4、身为百万富翁的英国女孩为什么觉得生活不如意 ？（什么原因造成她内心焦虑，压力很大 ）怎样讲道理才能获得高分？50分以上，突破54分第一真诚，就是讲真实、贴心的道理，说人话。第二深入，尽可能列举两条或两条以上的道理，形成并列、递进的关系，使说理深入而又全面，加强文
25、章的说服力。,真诚的说理之一：良心“油条哥”并不是不谋利，而是不取不义之财，用低成本的复炸油危害顾客健康和用高成本新鲜油让顾客吃得放心之间，他义无反顾地选择了后者，以人们的健康为重，温暖人心。也正是因为如此温暖，人们才能在方便省事购买小吃的同时，不用为自己的健康担忧，香喷喷的油条吃进肚子，人与人之间那份温暖美好的情感也溢满心田。真诚的说理之二：教育方法失当。有进步加以肯定、鼓励，是对的；但出现退步甚至是微小的退步，却严加指责、惩罚，这是不合适的，不仅导致退步者情绪低落，还会打击他的自信，挫伤其学习积极性；我们应该正确看待成绩的变化，退步了，查找原因，客观看待，认真分析，同样要鼓励、加油。体现考
26、生个人对问题（事件）本身的理性思考,真诚的说理之三：一部手机开机缓慢，难以找到网络，看一则新闻等上半天，照个相模糊不辨，电池用不到几个小时便频频告急，有谁愿意解囊？唯有硬件的改进，才能伺候到口味刁钻到追求指天椒水平的用户。VIVO手机大卖是因为超清摄像头让姑娘们更能拍出心中中意的人面桃花；小米手机建立起商业帝国是因为一开始超值的硬件满足了大众的需求，为发烧友而生的逻辑征服了IT男也征服了文科生。 相反，硬件落后，即使软件搭配得好，营销链条完善新颖，也会因为产品乏力而让人没有继续购买的欲望。凡客有韩寒代言，炒起了概念又如何，T恤上的文字有文化又如何，没洗几次就起球的质量最后还是让脑残粉弃其而去；
27、手机的系统再好，买了还能送“南非真钻”，也敌不过能烫溏心蛋的机盖温度。,第二深入，尽可能列举两条或两条以上的道理，形成递进（并列）的关系，使说理深入而又全面，加强文章的说服力。怎样进行深入说理？分点说理。（一）变化视角：主观因素，即人物或事件本身的原因或理由；（前面真诚说理的例子一是就油条哥、画展主办方本身的道德修养说的，再是就漫画中奖惩之道给学生本身影响而言的。）客观因素，包括从他人、社会、文化等外在环境方面的原因或理由,以第三则新闻为例：主办方原谅孩子损坏名画的过失，只备案不报案，是更为温暖、有人情味的新闻事件。第一、从主办方的心理、品行方面思考：1、认为参观者看画心切，跌跤损坏画作，是无
28、心之过，若加追究不近人情；2、其次，这种过失出现在一个孩子身上，如果报案处罚，必将给孩子幼小的心灵造成伤害，不利于孩子健康成长；3、主办方这样处理，让孩子知道自己的过失得到善意的处理，对他而言未尝不是一种教育，使其也学会以宽宥之心去待人处事；,第二，从他者角度包括名画损失、社会效果等方面去思考1、一件艺术品得以赔偿，如果以伤害一个孩子的心灵为代价，那么其艺术价值也会因此而变得大打折扣，相反益添其艺术的光彩；2、这样处理，是宽洪大量、与人为善的表现，比较得理不饶人的做法，甚至是讹诈他人的行为，更显难能可贵，有利于引导社会风气，营造和谐的生活环境。（上升到社会层面）,常见问题一：有作文写油条哥的理
29、由浓缩一段，无异于锦衣夜行。油条哥遵纪守法，也说明他心地善良，待人以诚，这在今天这个社会中有更大的普遍意义。分点说理：暖在其遵纪守法。此乃人之本分。守本分，就是人情味；设若人人遵纪守法，守其本分，不去做损人利己的事，就会创造出一个和睦安宁的社会大环境。暖在其心地善良。以仁待人，能守住起码的职业底线，将心比心，不能卖给别人不健康的油条；暖在其社会呼唤的正能量。从社会效果的角度看，这种新闻，这样的良心哥，能起到榜样的作用。（小中见大）,建议高一开始开设新闻时评课最近话题：网络扫墓直播/刷脸取厕纸/中药易名征求意见稿/三好学生评价标准要与时俱进/共享单车的未来/朝鲜拥核的是否合情合 理合法建议高三上
30、三节左右的时事讨论课1、选取多角度、多立场、接地气的材料2、按立场观点分组辩论3、理由多、有层进效果的一方胜出4、补充评分：各组引用名言、提供事例，一则+1分,正方：1、减少了厕纸浪费，解决了“公共物品监管难”的问题，2、同时避免了因过度使用厕纸被人指责或惩罚带来的尴尬，给予了不文明者一个台阶，为冰冷的规则涂上一层人情味。3、科技监管，更加体现“人性化”的味道，在法律与行政缺位时，的确是补位的最佳选择。反方：1、没有顾及如厕者的特殊需要，带来更大的不便；2、机器投入耗费更多资源，得不偿失；3、人是有生命有思想有温度的个体，现在却要接受冰冷的机器的“审视”，这是对人的极大的不尊重；4、从道德建设
31、的效果看，适得其反。,常见问题二：思路单一。想到一点，那也要就一点再拆分油条哥：能够很好引导社会的风气（文章反复论述油条哥的示范作用，没有深入，难以上50）设问拆分：为什么有很好的引导作用？1、身份：普通劳动者。因其普通，具有代表性，面向社会大多数自主经营的小生产者。2、职业：食品生产者。所谓“民以食为天”，吃，每天每餐所必须，与老百姓生活息息相关，关注度最高，影响范围最广。3、社会环境：社会存在不少黑心厂家、有毒食品。媒体有责任树立正面榜样，宣传教育，为改变食品安全现状助一臂之力。食品安全，事关生命安全，事关国家稳定。,分点说明，可以利用材料本身的内容：2016一模：一位卖油条的青年多年坚持
32、不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心 “油条哥”。普通年轻人持之以恒存心善良社会效果好2015高考：老王， 爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从高职生到焊接大师的“大国工匠”之路。爱岗敬业，难能可贵勤练绝活，毅力可嘉出身底层（卑微），志气可嘉,2017二模英国女孩陷入焦虑和压力中的原因：1, 购置了两套物业，吃喝不愁，缺乏工作动力，容易陷入精神空虚的生活状态；2，周围人的羡慕扭曲了正常的人际关系，也让自己对未来能否维持现有的生活产生担忧；3、彩票毁了自己的生活，希望回到获奖前的生活，说明突如其来的财富改变了17岁孩子成长的规律读书就业
33、，追求理想，实现人生价值。,（二）变化提问（层叠追问）：就现象存在设问，就答案继续设问，再就新答案继续设问，直达本质、核心。案例一社会新闻：北京南六环亦庄发生一起重大车祸，一辆公交车撞上一辆运输农民工上下班的金杯小面包车，造成3人死亡，13人受伤。 经调查得知： 这一车所谓的农民工，全是十六七岁的小孩，最多二十岁出头。他们聚集在亦庄一带，每天被黑中介拉到各个厂子里做临时工。他们没有任何劳动保障，没有任何技能，在这个城市也几乎看不到阶层上升的希望，完全处于一种临时、边缘的生活状态。请针对农民工幼龄化倾向写篇不少于800字的文章谈谈你的看法，要求体现你的思考、分析。,案例二：交叉分析，追究条纹男和
34、黑衣男的不同遭遇的原因？ 1、为什么98分还挨打，61分能够被亲一口？一个退步，一个进步。2、那么，进步、退步的衡量标准是什么呢？基于两个人的起点不同，所以有不同的评价标准，教育不能搞一刀切。（上升：城乡教育的评价问题；不同地区清北指标的多少问题）（文章写到这个层面，准确到位，也比较深刻了）3、可是98分依然是高分，61分还是低分，这样是否就公平？这样好像也不公平。,4、为什么这样也不公平？人家都98了，还打，会挫伤98分学生的积极性和自信心；甚至使事物可能走向反面，或许让人产生开始隐瞒实力、以求不断获得利益的思想，如股市上的低开高走，主力借此获利等等做法。5、如何避免这样的负面效果？应该建立
35、多元的评价标准，有进步的要奖励，一直处在高分段的还是要奖励，这才是真正公正公平的表彰机制。（又深刻了一步，作文至此，已经表现为立意新颖、深刻，发展等级分数不会低的了）,6、为什么这才是真正公正公平的表彰机制？首先，不同层次的学生应该要有不同的标准要求，要设计具有多层次多角度的评价体系；如果两类学生是在不同的学力层级上，那么图中所反映出来的评价结果是客观、公平的。结论：起点不同，程度不同，评价标准要有区别。其次（全面、周密的思考结果），成绩达到一定高度后上升空间必然窄化，速度也会趋缓，甚至会有起伏，属于正常状态，因为保持在高分阶段也是该生努力的结果。所以，有进步的要奖励，一直处在成绩高位的还是要
36、奖励，这才是公正公平的表彰机制。结论：反对评价表面化、绝对化、极端化，辩证看待成绩变化，做出客观合理的评价。,考场高分作文究因示例：主观到客观：98分“打一巴掌”与61分“亲一口”，奖惩分明、区别对待背后是一种焦虑，中间隔着习惯性与偶然性的转换差，而这个差值正是中国应试教育下的一种常态。在此呼吁别让“中国式焦虑”毁了“中国式教育”。（一高分作文的认识）主客观结合：分数的沉浮本就有多重原因，孩子的知识积累和思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是表面、不客观的。高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能
37、认识到孩子的能力与水平。单次成绩的沉浮即界定优劣，难以认识到孩子的水平，终会致使孩子深陷红色的分数中，不清醒且不理智。（另一高分作文的认识）,（社会性分析） 当分数成了风向标，学习目的偏离了求知的本质，应试教育就会大行其道，其结果令人担忧。 钱学森曾问：“为什么中国出不了创新型人才?”看今日中国考生，汲汲于分数，必将标准答案奉为圭臬，必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。学生只在乎自己的答案能得多少分，却鲜少跳出标准答案的桎梏、审视、质疑答案，也难怪中国缺乏创新型人才。 再说，古代便有“为己之学”，以修养完满人格而非取得外界认可的官位为目标，而今，社会也更需要综合素质优秀、人格健全的人才，而非
38、巴掌与吻滋养出的分数型工具。君不见今年校园投毒案中，犯罪的青年虽分数耀眼，但人格上有着致命缺陷，如若仅凭巴掌与吻一味注目分数浮动，还能说是“育人”吗?培育的到底是栋梁还是外表光鲜，内里朽烂的速生木?（再一篇作文的认识，体现认识梯度）,附：谈角度选择和含意突破。2017广州一模作文：“企业为求发展而积极创新的这些做法，引起了人们更广泛、更深入的讨论和思考。”立意角度：1、从甲企业角度，谈产品质量的提高突破（材料分析可以围绕芯片、机身、摄像头的效果来讨论，再延及其他产品质量的提升改造；电视、汽车；饮食；医疗乃至于教育等等）2、从乙企业角度，谈用户体验的优化（材料分析可以围绕界面使用便捷、人性化系统
39、的好处讨论，再延及汽车、饮食、购物等领域）3、从丙企业角度，谈营销策略的更新变化（可以围绕销售模式、广告包装等方面讨论，再延及其他领域）以上单向立意，最好对三家企业的突破口有一个轻重缓急的比较，再展开某个方面的论述，显示开阔的视野。,4、综合角度之一：三企业的做法可以齐头并进，或根据企业状况，寻找创新突破口。（同样可以拓展到其他领域）5、综合角度之二：创新是企业生存发展必须的途径（结合智能手机行业和其他行业讨论如何创新）6、综合角度之三：创新不仅是企业生存发展必由之路，也是国家管理、社会进步的需要。（侧重含意延展）（在论述材料内容的基础上，谈管理创新，比如习总在法治的基础上提出礼治，礼治不是简
40、单的继承，而是结合今天社会现实的出新；邓小平过去面对争议领土“搁置争议共同开发”的建议属于外交创新，对港澳台回归绘制的“一国两制”蓝图属于制度创新。创新是面对人类发展到今天所出现的新的需要而必须去面对的大问题，小到一部手机，大到一个国家乃至整个世界，都要有新的思路。）,立意创新：7、综合角度之四：科技产品创新，不单在技术本身，更需要追求科技产品的艺术，让诗意生活在科技创新中获得实现，那么人类在物质生活中也能得到艺术享受。（手机界面每天的图片、音乐推送，照片的制作和美化，机壳机身的结构线条色彩等；有些酒器、餐具等盛放东西的小物件就是一件艺术品，碗筷、花盆中的刻印上去的古诗词等等）8、综合角度之三
41、：竞争激烈促使企业不断创新，难免使创新变味。（从质量言，手机功能的有些创新是对现实的虚化，如相片处理；用户体验让人变得更加懒惰，足不出户完成生活所有程序，是否缺乏人际交往、户外活动更有质量的生活，像书信的绝迹少了许多交往的韵味；营销策略的变革也有走上歧途的，如传销、虚假广告等；所以创新不是盲目地追求新奇、便捷，创新要人性化，要让创新更加温暖，更加美好。 ）,9、综合角度之四：既要从质量、包装、营销的企业方创新，更要从消费者方的生活需要乃至于生活方式上创新。比如用产品经营的创新去引领新的社会存在方式。如网络购物，共享经济等如乔布什所言，不是去调查市场，而是去引领社会,建议：任务驱动型材料作文要求
42、“结合材料内容和（及）含意”“不要脱离材料内容及含意”。因此有关材料内容的分析论述建议有3040%左右的文字，甚至更多。但要从含意上拓展，这是任务型作文得高分可能性更大的重要途径。横向拓展：相关领域的拓展手机电脑汽车高铁航天等（3040%）跨领域的拓展艺术教育医疗建筑 宗教哲学政治等（1020%）纵向拓展：勾连古今，体现文化底蕴，揭示历史走向如：国人在文学艺术的创造上不乏创新之举，诗歌、小说体裁的嬗变，呈现不同时代诗歌和小说的辉煌；,思维拓展联系与发展 这组漫画在现实生活中的具体表现，莫过于今年沿海地区高校招生名额向西北内陆转移而引发的史上最大的家长维权活动。表面上看有能力考98分的考生无法获
43、得优质教育资源，而仅仅只考61分的西北地区考生却能轻松上名校是一种不合乎逻辑的行为，是违背教育资源分配公平的行为。然而，细剖背后错综复杂的社会背景以及道德哲学的充分考量。我们必须承认：这是完全符合教育公平的原则以及分配正义的要求的。 西方哲学家罗尔斯在正义论中曾指出：“社会公平的基本原则就是分配正义。”这其中的“社会公平”涉及人类生活的各个方面。当然也包括教育公平的问题。当前中国高校优质教育资源紧张的情况下，政策的倾斜看似荒谬不合理，实则是为了最大程度上地维护教育公平分配正义。我们不能否认沿海考生的努力及成就，但受制于不同地区发展不均衡的影响，让沿海考生与西北内陆的考生同台竞技，无疑只会加剧教
44、育资源分布不均和不同地域关系的紧张程度。因此，适当地“照顾”西北考生，是我国教育理念的一次提升和进步。,（二）变化方式：正反互补（以反补正，以正补反）；假设论证。上一部分是正面论述，后一部分可以反面论述。如：正面论证了油条哥的温暖；反面论证，衬托其温暖之可贵。 反观当今社会，许多人只顾眼前小利，着眼于原料低成本，一心谋取利润最大化，以至于“苏丹红”“鸡蛋吃坏肚子”“过期蛋黄再利用”“三聚氰胺奶粉”“奶粉喝出大头宝宝”“食品过期重贴标签”等事件频发。“民以食为天”，如果连制造食品都能如此“投机取巧”，试问，还有什么能让人们放心？让人们如何暖心？,再如：正面论证了画展主办方宽恕给人的温暖，再反面论
45、证其温暖之可贵。 如今，我们常叹息世风日下。车主被交警开出罚单后痛骂其全家不依不饶；路上一点碰擦便怒气冲天发誓要“你死我活”。他们总是用最大的恶意看世界，孝子是装的，做好人是搏出名；他们甚至赞颂恶人，因为他们至少“真实”。我们的社会在急速发展的同时有多少人习惯了冷漠与暴躁？我看见许多人对其他人满是防备，我看见许多人对所有人满是怀疑，我看见许多人的眼角挂满冰霜。他们缺少的是一颗宽容的心，一种与人为善的胸怀。,适当使用假设论证：就上文论述的事实，另做出假设性的论证。 有人说，父亲挂号与儿子见面，耽误了正常患者的看病时间，这一说看似有理，却未免寡情。若是急诊、手术，读者质疑完全可以理解，依材料看是一
46、般的坐诊，如果让这位等了两个多小时的父亲就此离开，于心何忍？父亲怅然而去，儿子愧疚不已，当事人失望的心又有谁能去抚慰呢？要是这位父亲硬是直接打断儿子工作，就私情而论，也不好过分指责，何况老父亲按规矩老实挂号、排队候诊，于理可恕，其情可感。这种望子心切、爱子情浓的心情，正是人类最温暖的最可宝贵的情感，我们岂可冷眼相待？,遇到无法分点或分点乏术怎么办？除了联想其他事例外，就材料本身提供的多样可能性进行对比分析。 例子1， 人情的温度 何谓有温度，有人情味的新闻？想必是读后能让你内心一暖的文字，如同坎菲尔德的心灵鸡汤，在最灰暗的冬夜点亮一丝火苗。是什么 如果从这个角度看，那么前两则新闻非但不温暖，反
47、而让人感到心酸，当一个父亲需要等两个小时才能与儿子见上一面时，难道我们不应该讶异于超负荷工作强度吗？何来温暖？当一个商贩遵守食品安全法的规定，不卖问题食品反倒被大加褒扬，我们难道不应该反思我们的食品市场出了什么问题吗？何来温暖？（比较、权衡）,相比较而言，第三则新闻，才诠释了温暖、人情味的含意。所谓人情味，不外就是当一切的法律法规、规章制度都允许、鼓励你采取一种行动时，为了另一个个体的利益，你没有选择它。一切的法律和常识都支持主办方报案，这样至少可以把损坏珍品画的损失减少到最小，然而他们没有这么做，只为了不让男孩的心理受到影响。如果说前面两则新闻敬的是“业”，那么第三则新闻敬的是“人”，这才是
48、人情味的核心，也是令人感到温暖的先决条件。（为什么这则新闻最温暖？通过比较发现最可宝贵的是对人的尊重，见解独到而深刻）,例子2，对比分析，意义加深。 我们不难发现，敬业之人常常被表彰被传诵，敬人之人却屡屡难入媒体法眼，被当作个人素质等闲视之。 试问，我们难道不曾见过售货员对顾客呛声：“这件衣服很贵，不要随便乱摸”？难道没见过衣着简朴而被怀疑是小偷的人遭众人拳打脚踢吗？难道没见过从不将心比心而随意指责侮辱他人的人吗？ 马斯洛说人都需要被尊重的，“我的尊严和我的生命本是一体”，莎士比亚说“剥去我的尊严，生命便如无物。”当我们对“集体利益远高于个人利益”习以为常，对个人尊严因莫须有的罪名受践踏麻木不仁时，主办方维护了男孩的自尊心和心理的做法，不正把希望的光芒洒入每个人心间吗？ 所以我认为，当我们选择暖闻时，我们需要的不仅是遵纪守法的商人，也不仅是日夜操劳的公民，而更需要的是像画展主办方一样的，给予他人应有的关怀、体贴和尊重的人，只有这种人，他把人当作人来来礼遇，才会让其他人感受到人情味。,
