1、武汉市高中政治中心备课组 江传佳,2016届高三一轮复习生活与哲学研讨会,生活与哲学：命题特点与复习建议,青睐思维含量大的知识 尤其注重逻辑思维能力 坚持三贴近原则选话题,命题特色,（一）知识：青睐思维含量大的概念性知识,与其他模块相比，哲学试题更加青睐思维含量大的概念性知识（基本概念、原理、理论），对易错的知识会重复考查，某些试题常常给人似曾相识之感，而对一般的事实性知识、程序性知识，则常常忽视。,似曾相识、常考常错,例如：意识的能动性、真理的客观性与相对性、认识的反复性与无限性、客观规律性与主观能动性、联系及其特征、矛盾的对立性与统一性、矛盾的普遍性与特殊性、辩证否定观点、价值与人生价值，
2、等等。,着力点：对知识的理解,（二）能力：尤其注重逻辑思维考查,注重不同逻辑关系的比较与区分，考查思维的严谨与缜密。在选择题选项的设置中，要求区分主观与客观、或然与必然、应然与实然、充分条件与必要条件，等等。重视演绎思维，考查思维深度。,“逻辑思维障碍”与“知识理解误区”并行,（三）话题：坚持三贴近原则选择,与其他模块相比，哲学试题更加注重撷取生活中的话题设置问题情境，考查生活智慧，以引领学生关注和反思生活，提升知识运用能力与实践能力。从内容上看，科技题材与人文题材兼备；从形式上看，图表漫画与文字叙述并茂。,科学精神与人文精神的统一,教育部考试中心：哲学选择题回顾,经典试题回顾,经典试题回顾,
3、经典试题回顾,经典试题回顾,经典试题回顾,经典试题回顾,经典试题回顾,经典试题回顾,经典试题回顾,经典试题回顾,经典试题回顾,经典试题回顾,经典试题回顾,经典试题回顾,题干材料,题眼设问,题支选项,选择题命题：三“点”一线,多样化取材,演绎式表述,限制性条件,教育部考试中心：哲学主观题回顾,新课标：有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。新课标：结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作民间兽医草本过程中的作用。大纲版：国务院机构改革在行政体制改革的整体布局中具有重要地位，运用整体与部分关系的原理加
4、以说明。,2014年全国卷：,海南卷-24：建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，需要人民共同参与。运用社会历史主体的知识说明人民群众参与生态文明建设的重要性。海南卷-25：运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。,2014年海南卷,新课标：运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从记住乡愁中获得不同感受的原因。新课标：合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。,2015年全国卷：,海南卷-24：大数据促进了认识的发展，运用创新推动思维发展的哲学知识加以说明。海南卷-25：运用社会意识作用的原理，说明为什么要倡导共享机遇、共迎挑战、共创繁荣的理念。,2015年海南卷,主题思想：鲜明 话题材料：鲜活 问题指向：明确 知识考查：主干,哲学主观题考查特点：,重视选题组卷，上好四种课型 自我习得课理论建构课热点探究课试卷评讲课 融合微课元素， 提高教学效益 一对一心理试听驻留差异性与碎片化,复习建议：,感谢您的聆听！ 期待您的指正！,
