1、12015 年 10 月 14 日别饿坏了那匹马练习题 学生姓名： 家长签名： 一、给带点的字选择正确读音画“” 。瘦削（xu xiao） 瞥见（pi pi） 奔向（bn bn） 冲出来（chng ch ng）当（dngdng）我背（bibi）着马草来到书摊时，他便冲（chngch ng）里屋叫道二、用“”线画出错别字并改正。学校不远处的书滩是我放学后，流连忘返的地方。可是更多的时候，生无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后留之大吉。 （摊） （身） （溜）三、根据句中画“”内容写词语。1父亲的教育让我记忆深刻，永远不忘。 （刻骨铭心）2我跟过去完全一样地到他的书摊看书。 （一如既
2、往）四、我能把词语补充完整。（流）连（忘）返 （身）无分（文） （溜）之大（吉） 怒（目）圆（睁）不由（自） （主） （忐） （忑）不安 十（指）连（心） 羞（愧）不（已）五、在下面的括号里填上合适的词语。（茫然）的眼睛 （焦黄）的马草 （紧张）的心情 （仔细）地看（瘦削）的脸 （美好）的心灵 （灿烂）的笑容 （悠闲）地吃六、选择恰当的词填空。 继而 继续 阻止 阻挠 强制 控制1他先是一愣， （继而）眼睛一亮2 “我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（继续）看书吧。 ”3 “别打孩子。 ”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来（阻止）我父亲。4清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来（
3、阻挠） 。5帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步（控制）我国北部。6在卖不出马草的日子，我就（强制）自己不去书摊。七、按要求写句子。1父亲对我说：“搬队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。 ”（改为转述句）父亲对我说，搬队的马车需要马草，我可以扯马草换钱。2校园里屹立着一棵棵松树。 （修改病句）校园里挺立着一棵棵松树。八、用下列词语组成词序不同，意思也不同的两个句子，并加上标点符号。玲玲 快 你 叫 去 哥哥1玲玲，哥哥叫你快去。 2哥哥，玲玲叫你快去。2八、阅读短文，完成下面练习。一条小面包经济大萧条时期，一位富有的面包师把城里最穷的 20 个小孩召唤来，对他们说：“在上帝带来好光景以前
4、，你们每天都可以来拿一条面包。 ” 每天早晨，这些饥饿的孩子蜂拥而上，为装面包的篮子你推我嚷，因为他们都想拿最大的一条面包。等他们拿到了面包，顾不上想好心的面包师说声谢谢，就慌忙跑开了。 只有格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步之外，等其他孩子离去后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。他从来不会忘记亲吻面包师的手以表示感激，然后才捧着面包高高兴兴地跑回家。 有一天，别的孩子走了之后，羞怯的小格琳琴得到一条比原来更小的面包。但他依然不忘亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意。回家以后，妈妈切开面包，发现里面竟然有几枚崭新发亮的银币。 妈妈惊奇的叫道
5、：“格琳琴，立即把会送回去，一定是面包师揉面的时候不小心掉进去的，赶快去，把钱亲自交给好心的面包师。 ” 当小姑娘把银币送回去的时候，面包时说：“不，我的孩子，这没有错，是我特意把他们放进去的。我要告诉你一个道理：谦让的人，上帝会给予她幸福。愿你永远保持一颗宁静、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈，这些钱是上帝的奖赏。 ” 1给短文一个合适的题目，写在前面的横线上。2用“”和“” 分别画出那些孩子和格林琴拿面包是的表现句子。3从那些孩子和格琳琴拿面包时的不同表现，你体会到什么？体会到格格琳琴是一个懂得谦让,宁静, 懂得感恩的人。她散发着其他孩子没有的尊贵品质。4面包师为什么要把钱币藏在最小的面包里？因为面包师被她的所作所为感动,懂得谦让的人, 就会得到回报,诚心的帮助小姑娘。5读了这个故事以后，你在做人待人上又明白了什么道理？当别人帮助你的时候,你应当懂得知恩图报, 不要总是抱怨别人，对事物感到不满,真诚相待每个人。6你认为文中哪句话最表达文章中心用“=”画出。7概括文章的主要内容。讲述了一个小女孩在领面包时谦让并懂得感恩，在吃面包时发现里面有金币而拾金不昧的精神把面包师感动了。
