1、,第二章相互作用,热点强化突破(二),热点1物体的受力分析受力分析是解决静力学问题、动力学问题、力电综合等问题的基础和关键，对其单独考查的试题在近几年高考中也时有出现，主要涉及弹力、摩擦力的有无和方向的判断,1.(多选)如图所示，木块A 和B 接触面水平，在水平力F 作用下，木块A、B保持静止，则木块B受力的个数可能是()A3个 B4个C5个 D6个,BC,2(多选)(2015潍坊联考)如图所示，光滑水平地面上有一横截面为直角三角形的斜面体B靠在竖直墙壁上，物块A放在斜面体B上，开始A、B静止现用水平力F推A，A、B仍静止，则此时B受力个数可能是()A3个 B4个C5个 D6个,BC,解析：物
2、体B受重力作用、地面对B的支持力、A对B的压力和墙壁对B的弹力作用，因为F大小未知，不能确定A是否具有相对B的运动趋势，也就不能确定A、B间是否存在摩擦力，故B受力可能是4个，也可能是5个，B、C项正确,3.(单选)(2015唐山统考)如图所示，物块A放在直角三角形斜面体B上面，B放在弹簧上面并紧挨着竖直粗糙墙壁，处于静止状态现用力F沿斜面向上推A，A、B仍处于静止状态下列说法正确的是()AA、B之间的摩擦力大小可能不变BA、B之间的摩擦力一定变小CB受到弹簧弹力一定变小DB与墙之间可能没有摩擦力,A,解析：对物块A，开始受重力、B对A的支持力和静摩擦 力作用而平衡，当施加F后，仍然处于静止，
3、开始A所受的静摩擦力大小为mAgsin (为斜面体B的倾角)，若F2mAgsin ，则A、B之间的摩擦力大小可能不变，故A正确，B 错 误；对 整体分析，由于A、B不动，弹簧的形变量不变，则弹簧的弹力不变，开始弹簧的弹力等于A、B的总重力，施加F后，弹 簧的弹力不变，总重力不变，根据平衡条件知，B与墙之间 一定有摩擦力，故C、D错误,4(单选)(2015河北衡水中学模拟)质量均为1 kg的木块M和N叠放在水平地面上，用一根细线分别拴接在M和N右侧，在绳子中点用力F5 N拉动M和N一起沿水平面匀速滑动，细线与竖直方向夹角60，则下列说法正确的是()A木块N和地面之间的动摩擦因数10.35B木块M
4、和N之间的摩擦力可能是Ff2.5 NC木块M对木块N的压力大小为10 ND若变小，拉动M、N一起匀速运动所需拉力应大于5 N,B,解析：以M、N为整体分析受力，得F12mg，得10.25，A错误单独分析M受力，因绳子有竖直向下的分力，故M对N的压力大于10 N，变化后，N对地面的压力仍为20 N，所需拉力不变，B正确，C、D错误,热点2物体的平衡物体的平衡条件是本章的重点内容，广泛应用于力、热、电等各部分内容的试题之中，更应特别关注以生产、生活中的实际问题为背景考查平衡条件的灵活应用,5(单选)(2015淄博模拟)如图所示，小球C置于光滑的半球形凹槽B内，B放在长木板A上，整个装置处于静止状态
5、在缓慢减小木板的倾角过程中，下列说法正确的是()AA受到的压力逐渐变大BA受到的摩擦力逐渐变大CC对B的压力逐渐变大DC受到三个力的作用,A,解析：在缓慢减小木板的倾角过程中，A受到的压力(mBmC)gcos 逐渐变大，A受到的摩擦力(mBmC)gsin 逐渐减小，选项A正确，B错误；缓慢减小木板的倾角过程中，C受到两个力的作用，C对B的压 力等于 重力，不 变，选 项C、D错误,B,7.(多选)两个中间有孔的质量为M的小球A、B用一轻弹簧相连,套在一水平光滑横杆上，两个小球下面分 别连一轻 弹 簧，两轻弹簧下端同系在一质量为m的小球C上，如图 所示已知三根轻弹簧的劲度系数都为k，三根轻弹簧刚好构成一等边 三角形，则(),AC,8(多选)如图所示，带有光滑竖直杆的三角形斜劈固定在水平地面上，放置于斜劈上的光滑小球与套在竖直杆上的小滑块用轻绳连接，开始时轻绳与斜劈平行现给小滑块施加一竖直向上的拉力，使小滑块沿杆缓慢上升，整个过程中小球始终未脱离斜劈，则有()A轻绳对小球的拉力逐渐增大B小球对斜劈的压力先减小后增大C竖直杆对小滑块的弹力先增大后减小D对小滑块施加的竖直向上的拉力逐渐增大,AD,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放,
