1、幼儿个案观察记录表（样表）班级：中大班观察时间 2010.6.10 观察对象 年 XX 观察者 王秋红观察目的 是否有良好的进餐习惯？观察情况记录与分析年 XX 是我们班上较为乖巧的小朋友，各方面的能力也较强。可是，最近她在中午进餐时却连续两次不小心地把饭碗掉在了地上，把碗里的饭菜洒了满地都是的，然后呆呆的看着地上不敢说话。我把地上的饭菜清理干净后又用干净的碗给她重新盛了一份饭菜，叫她坐好赶紧进餐。这时，我仔细观察了她在进餐时的一些行为，发现她的一只脚搭在另一只脚上，还时不时的抖动着，左手一会儿放在腿上，一会儿又去拉拉衣服、碰碰椅子等等，右手拿着勺子慢吞吞的往嘴里送着饭菜，进餐时由于只用了一只
2、手所以导致桌上的饭碗一直随着勺子在移动着，另外，她还会偷偷的和同伴们说说悄悄话。后来经过我几天的观察情况都是一样的，顿时我恍然大悟，怪不得她的饭碗会掉地上呢。分析：以年 XX 的这些进餐习惯来看，是需要改正的。她在进餐时的注意力不够集中，没有把所有的心思都放在她的饭碗上；还有她的东张西望或者和同伴说话会拖延她进餐的时间，使得进餐速度极慢，到最后又来不及用餐，所以匆匆的导致饭碗不稳定并滑落在地；最为重要的是她进餐时的习惯不好，从各方面的角度来看都没有以正确的姿势进行午餐，这样对她的身体是极其不好的，长此以往会引发各种的疾病。所以，我们一定要改掉她的坏毛病，让她有一个良好的进餐习惯，才能使她的碗不再掉地上，同时，能让她在进餐时吃的更香、更健康。但是光靠老师的教育可能还不够，还应联系她的家长，家园合作，我们一起帮助她改掉以往的进餐坏习惯。指导策略1.首先，教师在中午进餐的时候严格要求年 XX 做到认真对待自己的饭菜，集中注意力，教给她正确的进餐姿势，并告诉她不正确的进餐习惯会发生的一些突发事件，让她知道问题的严重性。2.其次，在进餐时应告诉幼儿今天的午餐有多少营养价值，让他们知道蔬菜和荤菜的均衡营养；在进餐以后还可以用鼓励的方式来表扬一些进餐习惯好的小朋友，这样能促动她，让她以人家为榜样。3.最后，请年 XX 的家长在家也应该多与孩子进行沟通、教育，在家进餐时也应做到与幼儿园里一样。
