1、人教版实验教材六年级毕业语文测试卷亲爱的同学：祝贺你完成了小学阶段的学习，精彩的中学学习生活将从这里开始！现在是展示自己之时，请认真思考，细心做答，相信你是最棒的！一、细心拼一拼，认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。（10 分）lng l ynjn z xn kng ki zhn ln二、正确、匀称地书写下面的语句，比一比谁写得漂亮。（6 分） 在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是五彩缤纷的野花，像织不完的锦缎那样绵延。三、平时你一定掌握了不少成语，现在就来试一试。（8 分）废（ ）忘食 舍（ ）为人 饱经风（ ） 雕（ ）画栋居安思（ ） （ ）扬顿挫 神机（ ）算 曲高和（ ）四、句子积累与运用
2、。（22 分）1请把下面诗词补充完整。 （4 分） （1）待到山花烂漫时，_。 （2）_，谁持彩练当空舞? 2语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（16 分） （1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， ，_。 ”（2）燕子去了，_；杨柳枯了，_；桃花谢了，_。（3）弈秋，通国之善弈者也。 ，其一人专心致志， ；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 。 3.下列人物与情节搭配不当的一项是（ ） ，填序号。 （2 分）A、鲁智深倒拔垂杨柳 B、诸葛亮 草船借箭C、孙悟空 大闹天宫 D、贾宝玉 葬花五、语文阅读实践。（6 分）“读”在语文的学习中占据重要的地位，但是对
3、于现在的学生来说，仍然有很多人不会读书，或是在书籍的选择上，或是在阅读的方法和速度上等等。作为将升入中学的学生，把你喜欢阅读的书籍写下来，推荐给大家吧！（挑选一本，简写其主要内容）六、阅读与理解。（18 分）树的故事很久以前，有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这里玩。他有时爬到苹果树上吃苹果，有时躲到树荫里打个盹他爱那棵树，那棵树也爱跟他玩。时光流逝，小男孩渐渐长大了，不再来树下玩了。一天，小男孩回到树旁，一脸忧伤，树说：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。 ”树说：“抱歉，我没有钱.但你可以摘下我的苹果去卖。 ”男孩把苹果摘了个精光，开心地
4、离去了。男孩子摘了苹果离开后，就再也没有回来。树很难过。一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩吧！” “ 我没有时间玩。我要做工养家，我们要盖房子来住，你能帮我吗？” “抱歉，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝来盖房子。 ”男孩把树枝砍了个精光，开心地离去了。树心满意足地看见男孩的背影，然而，从那以后，男孩再也没有回来。树再次寂寞和难过。一个盛夏，男孩回来了，树雀跃万分。男孩说：“我越来越老了，我想去划船，悠闲一下。你能给我一条船吗？” “用我的树干去造一条船吧，你可以开开心心的想滑多远就多远。 ”男孩锯下树干，造了一条船。他划船而去，很久没有再露面。终于，多年以后，男孩又回来了。树
5、说：“抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也不能给你了。没有苹果给你吃我唯一留下的就是枯老的根了。 ”男孩回答道：“我也没有牙去咬了。 ”“没有树枝给你爬” “我老得再也爬不动了。 ”“我实在什么都给不了你了我唯一留下的就是我枯老的根了。 ”树流着泪说。 “我实在再也没有什么需要了，只要有个地方歇一下就好了。经过了这些年，我太累了。 ”男孩说：“老树根是歇脚最好的地方了。 ” 男孩坐了下来，树开心得热泪盈眶这是我们每个人的故事，树就是我们的父母。当我们年幼时，我们喜欢跟妈妈和爸爸玩当我们长大后，离开他们只有当我们有求他们或遇到麻烦的时候，我们才回家。无论如何，父亲总是一如既往，有求必应，想方设法让我
6、们开心。你可能觉得男孩太无情，然而我们谁又不是那般对待我们的父母呢？1.联系上下文解释词语意思。 （4 分） 心满意足： 热泪盈眶： 2.小男孩一次次回来， “大树”先后给了小男孩： 、 、，最后唯一留下的就是枯老的根，给男孩坐下歇脚。 （6 分）3.短文中多处有表现“大树”心情的句子，请找出两句摘抄下来。 （4 分） A_B_4.读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。 （4 分）_ _ 七、习作。（30 分）是谁，在你遇到困难的时候，向你伸出了援助之手？是谁，在你失落、伤心的时候，给了你前行的信心？在你成长的过程中，有多少人曾给予你帮助，又有多少人给你留下过深刻的印象。请把你记忆中最难忘的一个人介绍给大家，通过具体事例让别人了解他（她）给你留下深刻印象的原因，注意通过神态、语言、动作表现人物特点。题目自拟。不少于 400字。
