1、大班综合向 0 敬个礼礼河幼儿园 徐燕设计思路：这个绘本故事以拟人化而风趣幽默的笔调说明了“天生我材必有用”的道理：只要摆对位置，每个人都可以发挥自身的优点和长处，就像故事中的“0” ，放在别的数字左边，起不了任何作用，一旦移到右边，身价立刻大涨；另外它还教导我们合作的重要性，任何一个数字，从 O 到 9，单独一个时都没什么价值，一旦合在一起，就会产生奇妙的合力，数值增加好多倍。活动目标：1、欣赏绘本，感知每个人都有其存在的意义与价值。2、能够发现数字间的秘密并进行游戏。3、体会数字游戏带来的乐趣。活动准备：PPT ；数字卡片活动过程：一、导入活动，引起兴趣出示 PPT（数字）1、看，今天我带
2、来这么多的数字，你们会把这些数字读出来吗？（幼儿读数字）2、为了让人家看的更清楚，你要说出的读的数字在第几排的第几个。（请幼儿读数字，提醒在第几排的第几个）3、这些数字中有一位数 7，有两位数，三位数.其实这些数字都是由这几个数字组成的，（出示 PPT10 个数字图）二、欣赏绘本，积极讨论（一）播放 PPT，欣赏绘本1、讲述故事，猜测数字（1）今天老师给你们带来一本书（出示 PPT）说的就是这十个数字。（它们生活在数字王国里，明天驾着车忙忙碌碌，来来往往，）（2）0 孩子们你们看，数字王国里现在驾车来的是谁？（PPT）（幼儿猜数字）2、讲述故事，认识“0”（来来往往的各种各样的数字驾着车非常忙
3、碌，可是你没看（PPT）在数字王国里住着一个矮矮胖胖的数字“0”，数字王国里的其它数字看见它都有点不理不睬的，因为大家都觉得哦你是个“0”，你什么也不代表你什么都不是，可是尽管这样“0 还是个善良的朋友，这一天它正好路过数字 “1”的身边，数字“1”正在发脾气，证烦恼，为什么呢，因为它觉得它数来数去都是“1”，它好烦恼，数字“0”朋友跑过来跟它说不要烦恼我带你出去兜兜风吧，说不定你的心情会好点，数字“1”想我反正数来数去都是“1” 还不如出去兜兜风，你们看数字“0”带着数字“1”出发了（PPT）车开到了上坡上，开往小镇开着开着它们发现了一件奇怪的事情，当车子开过的地方其它数字原来看到“0”都要
4、躲开的觉得它什么都没有什么都不代表，可是这次大家看到“0”开着车过来的时候都脱了帽子向它敬个礼，孩子们这是怎么回事呢？（PPT）提问：这些数字看到车里坐着谁？（10）小结：“1”发现后面跟了个什么都没有的“0”就会变的更大，变成“10”。（二）出示卡片，幼儿游戏（PPT）1、数字朋友都发现了这个秘密，他们都排队想和 0 做好朋友，他们都是谁（3，6,5,8）2、你准备为 0 先生找的数字朋友是谁？（要求：别说出来，放心里，举手表示）（你准备先为“0”先生找哪个数字站在它一起，先不说出来，放心里一会儿你上来指一下哪个数字，我不看我就可以猜到哪个数字和“0”先生站一起，我有这个魔法哦，请一个小朋友
5、来指，你只要手点一下，让大家看到就行，但是不能给我看到，可是我要问三个问题哦，1.你指的数字在黄色的第一排里有吗？2.第二排里呢，3.第三排里有没有。）3、游戏玩法：（1）从 4 张红色的数字卡片中为 0 先生找一个数字朋友给小朋友看老师来猜；（2）指的那个人指好一个数字自己知道其他朋友知道，但不能给猜的人看到（3）猜的人不能看到指的数字，猜是问三个问题：你为 0 先生找的数字朋友黄色的第一排有吗？（请指的人说出有还是没有）；第二排有还是没有；第三排呢，有还是没有（第二遍老师指全体小朋友猜，第三遍请能力强的小朋友指另一个小朋友猜）（多次进行游戏后，教师幼儿角色互换进行游戏）（三）出示卡片，再次
6、游戏（有谁知道这个魔术师怎么变出来的：找出方法，可是不这么容易哦，又来了一些数字这六个数字中谁刚才来过了？谁和“0”站在一起是最大的？和谁站在一起又是最小的呢？这一组黄色的数字更多更难猜了，但是我还是会把它猜出来，谁来指。幼儿指老师猜；小朋友做魔术师来猜）1. 又来了 6 个数字朋友，这里有谁第一次来过了？（8）2. 幼儿按照刚才的游戏规则进行游戏。3. 教师小结：你们还需要回去练，回去和爸爸妈妈以及自己的同伴玩，最后你们就会有这个魔法哦！三、教师总结，引出题目出示 PPT1. 这些数字纷纷来到 0 先生的旁边，站在 0 先生旁边的这些整数你都会念吗？2. 那么多的数字朋友都来找 0，因为大家都知道：尽管 0 什么都没有，但只要站在他的 旁边，自己就会变得比原来更大。3. 这本书的名字就叫做向 0 敬个礼4. 你在生活周围哪里看见过 0？教师小结：生活中的 0 有你喜欢的吗？喜欢到你愿意向它敬个礼吗？我们慢慢去找
