1、第四单元单元备课主备人：一、教材简析：本组课文由钓鱼的启示 落花生两篇精读课文和通往广场的路不止一条珍珠鸟两篇略读课文组成。每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。四篇课文围绕本单元的学习专题“生活中的启示” ，分别告诉我们：道德判断也许很简单，实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出美好的境界让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。二、教学重、难点：联系课文内容，结合生活实际，让学生感受课文，领悟作者的深刻含义，并从中得到启发；通过口语交流，从而培养学
2、生的口语交际能力。三、教学策略：本组所选的四篇课文，情节性强学生爱读；语言质朴简洁学生能读；含义深刻也许会影响学生一辈子，可他们不一定能真正读懂，这正是本单元课文教学的重点所在。 因此，教学本组课文，首先要引导学生走进文本，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后，带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟待人真诚、诚实做人的重要，师生共同努力，一起为生活这本尽收眼底增添新的美好的篇章。最后，还得再回到文本：对于课文中给人深刻启示的重点词句，能够熟读成诵，牢记于心，自学用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实 、乐观向上、有益于社会的人这是课文编写者和我们，对学
3、生的共同的精神期待。 四、教学目标：1、正确识记本单元生字、词；2、能正确、流利的朗读课文，能结合上下文理解课文中的意思；3、联系课文内容，结合生活实际，让学生感受课文，领悟作者表达的深刻含义，并从中得到启发；4、通过学习课文，培养学生的语文能力及情感、态度、价值目标；5、通过口语交流，从而培养学生的口语交际能力；6、培养学生善于积累词句的好习惯；7、 “口语交际习作” “回顾拓展”中安排了与本单元专题相关的学习内容，要求从日常生活中选取一件让自己获得启发的事，以及给自己留下印象特别深的名言警句，联系具体事例，在口语交际的基础上，写清事情的经过和从中受到的启示；五、教学时间： 精读课文 5 课时阅读课文 2 课时口语交际习作 4 课时回顾拓展 2 课时
