1、珠海市中等职业教育质量年度报告（2017 年）珠 海 市 教 育 局 编 制2018 年 1 月目 录前言 .31 基本情况 .31.1 规模和结构 .31.2 设施设备 .41.3 教师队伍 .52 学生发展 .72.1 学生素质 .72.2 就业质量 .83 质量保障措施 .93.1 专业布局 .93.2 质量保证 123.3 师资队伍建设 164 校企合作 174.1 校企合作开展情况和效果 174.2 学生实习情况 194.3 集团化办学情况 205 社会贡献 205.1 技术技能人才培养 205.2 社会服务 225.3 对口支援 226 政府履责 236.1 经费 236.2 政策
2、措施 247 特色创新 258 学校党建工作情况 359 主要问题和改进措施 373前言2017 年，珠海市中等职业教育认真贯彻全国职业教育会议和国务院关于加快发展现代职业教育的决定精神，全面规划珠海职业教育的发展，出台了珠海市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见 、 珠海市人民政府关于深入推进职业教育校企合作的意见 ，将市职教基地的建设目标明确为：建设以“一个核心、三大板块”为格局，以 6 所职业院校建设项目为重点，以创建 1 所国家级示范性高职院校、3 所国家级示范性中职学校为基本目标，构建具有珠海特色的产教结合的现代职业教育体系。坚持以服务珠海经济建设和产业发展为宗旨，以人才培养质
3、量为核心，以现代职业教育体系建设规划为统领，以产教融合为主线，以教学工作诊断和改进为抓手，着力改善办学条件，推进内涵发展和教育教学改革创新，强化学校内部质量保证体系建设，中等职业教育结构布局与产业发展更加契合，基础能力、办学水平和人才培养质量明显提升，为珠海市产业转型升级提供了有力的技能型人才保障。1. 基本情况珠海市中等职业教育涵盖了加工制造、交通运输、信息技术、医药卫生、财经商贸、旅游服务、文化艺术等方面的技能型人才培养，共开设了电气运行与控制、机器人技术应用、汽车运用与维修、计算机网络技术、旅游与酒店管理、工艺美术、护理等 57 个专业，形成了面向第二、三产业不同岗位的专业体系，建成了
4、4 所国家重点学校、1 所省重点学校，有 3 所国家中等职业教育改革发展示范学校、3 个国家紧缺人才培养培训基地、6 个国家示范专业点、19 个广东省重点专业。1.1 规模和结构近年来，在市委和市人民政府的正确领导和社会各界的大力支持4下，珠海市中等职业教育不断发展。2017 年珠海市共有 13 所中等职业学校，2016-2017 学年中等职业学校招生 10020 人，在校生为26257 人，普通高中在校生人数为 29285 人，普职比为 53:47； 2015-2016 学年招生 9371 人，在校生为 24166 人，同期普通高中在校生人数为 29609 人，普职比为 55:45。本年度招
5、生人数增加了 649 人，增长率为 6.9%。珠海市高中阶段教育规模与结构变化情况，见表 1-1-1。表 1-1-1 珠 海 市 高 中 阶 段 教 育 规 模 与 结 构 变 化 情 况 表中 等 职 业 学 校普 通 高 中合 计 政 府 办 学 企 业 及 社 会 办 学学 年 度招 生 数（ 人 ）在 校 生数 （ 人 ）所 数（ 所 ） 招 生 数（ 人 ） 在 校 生数 （ 人 ）所 数（ 所 ） 招 生 数（ 人 ） 在 校 生数 （ 人 ）所数（ 所 ）招 生 数（ 人 ）在 校生 数（ 人 ）普 职 比2015-2016 10144 29609 11 9371 24228 6
6、 7593 21246 5 1807 2982 55:452016-2017 9902 29285 13 10020 26257 6 7358 21482 7 2662 4775 53:47为了促进中等职业教育发展,落实中等职业学校招生计划，市教育局出台了珠海市 2016 年初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生工作实施细则等文件，严格限制普通高中招生计划，鼓励、支持初中毕业生报读职业学校，有效地促进了中等职业学校的招生。1.2 设施设备本学年，珠海市中等职业学校办学条件和办学环境不断完善，学校基础设施和教学实训设备得到了进一步提升。全市中等职业学校总占地面积 1643 亩，总建筑面积 52.2
7、7 万平方米，生均建筑面积为19.91 平方米，教学实训仪器设备总价值 28738.17 万元，生均仪器设备 1.09 万元，计算机总数为 14215 台，生均计算机 0.54 台，纸质图书总数 86.12 万册，生均图书 32.80 册。本年度各中等职业学校办学5条件和实践教学条件进一步提升，全市中等职业学校设施设备变化情况见表 1-2-1。表 1-2-1 珠 海 市 中 等 职 业 学 校 设 施 设 备 变 化 情 况 表总 建 筑 面 积 教 学 仪 器 设 备 总 值 纸 质 图 书 数 量 计 算 机 数 量学 年 度在 校 生数 (人 ) 总 值 (万 平方 米 )生 均 值(平
8、 方 米 )总 值(万 元 )生 均 值(万 元 )总 数(万 册 )生 均 值(册 )总 数(台 )生 均 值（ 台 ）2015-2016 24166 50.05 20.71 23654.98 0.98 67.43 27.90 13059 0.542016-2017 26257 52.27 19.91 28738.17 1.09 86.12 32.80 14215 0.541.3 教师队伍2017 年，珠海市中等职业学校教师队伍不断发展壮大，教师队伍的学历结构、职称结构、学科结构不断得到优化，双师型教师比例不断提高，企业兼职教师队伍不断壮大，教师专业化发展水平不断得到提升。全市中等职业学校专
9、任教师总数为 1505 人，比 2016 年增加 59人。其中，本科学历 1109 人，占 74.14%；研究生 299 人，占19.87%，生师比 17.45：1。全市中等职业学校专任教师学历结构变化情况，见表 1-3-1。表 1-3-1 珠 海 市 中 职 专 任 教 师 学 历 结 构 变 化 情 况 表大 专 本 科 研 究 生学 年 度专 任 教师 人 数 人 数 占 比 人 数 占 比 人 数 占 比2015-2016 1446 104 7.19% 1060 73.31% 282 19.50%2016-2017 1505 97 6.45% 1109 73.69% 299 19.87
10、%6在全市中等职业学校专任教师中，中学一级教师、讲师 521 人，占专任教师比例的 34.62%，高级教师、高级讲师 324 人，占专任教师比例的 21.53%。全市中等职业学校专任教师职称结构变化情况，见表1-3-2。表 1-3-2 珠 海 市 中 职 专 任 教 师 职 称 结 构 变 化 情 况 表初 级 及 以 下 中 级 副 高 级学 年 度专 任 教师 人 数 人 数 占 比 人 数 占 比 人 数 占 比2016 年 1446 672 46.47% 455 31.17% 319 22.06%2017 年 1505 660 43.85% 521 34.62% 324 21.53%在
11、全市中等职业学校专任教师中，专业课教师 891 人,占59.20%； “双师型”教师 702 人，占 78.79%；企业兼职教师 154 人，占 10.23%。专业课教师、双师型教师及企业兼职教师变化情况，见表1-3-3。表 1-3-3 专 业 课 教 师 、 双 师 型 教 师 与 企 业 兼 职 教 师 情 况 表专 业 教 师 双 师 型 教 师 企 业 兼 职 教 师学 年 度专 任 教师 人 数 人 数 占 比 人 数 占 比 人 数 占 比2015-2016 1446 839 58.02% 676 80.57% 108 7.47%2016-2017 1505 891 59.20%
12、702 78.79% 154 10.23%72. 学生发展2.1 学生素质珠海市各中等职业学校坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照培育和践行社会主义核心价值观的要求，坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展的要求，把立德树人作为教育的根本任务，以培养合格公民、高素质劳动者和技术技能型人才为目标，按照国家有关中职德育大纲和教学标准开设职业生涯、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生以及心理健康教育等德育课程，并严格落实课程标准，保证德育课程教学时间，全面提升学生综合素养。以常规工作为核心，以活动为
13、抓手，以校园文化为载体，加强德育工作队伍建设，各中职学校普遍形成了体育竞赛活动、才艺展示 、社团活动、志愿服务活动、创业创新活动、法治教育实践活动、安全教育演练活动等多种丰富德育活动为形式的德育运行机制。以国家示范学校和各级重点职校为代表的优质学校，在“学生自我教育与自主管理”、“社团活动”“以美育人”、“以礼育人”等方面已逐步形成了相对稳定和成熟的德育工作管理与学生德育机制，并取得了显著的成绩，每年接待外地外市同行教育主管部门及兄弟中职学校的来访和学习，数量庞大。以学生社团为特色，我市各中等职业学校根据中职生好动的特点，各学校成立了各种学生社团，组织了丰富多彩的社团活动。一职校的“文艺社”、
14、“辩论社”、“书法社”，理工学校“跆拳道社”、“文学社”，卫生学校组织优秀社团展示演出。各职业学校社团之间开展了广泛的交流活动。本学年全市共有近 300 个社团活跃在各个中等职业学校校园，丰富了职业学校校园文化生活，提高了学生的综合素质。8各中等职业学校重视学生的文化素养和专业技能的培养，按照专业教学标准和国家有关要求开设文化课、专业技能课，切实提高学生的文化素养、操作实践技能和身体素质，形成了良好的学风和校风。全市各职业学校学生总体精神面貌好，文明素养高，专业技能较强，总体加权在校德育操行合格率为 97.4%，文化课合格率 88.9%，专业技能课合格率 90.9%，学生体质测评合格率达 94
15、%以上。与分别与去年的 95.4%、87.6%、89.3%、92.3%的水平相比，有一定程度的增长。具体分析，其中国家示范校及其它各级重点中职学校，严格落实教学标准，以上各项指标均达到较高水平，能够在市域以及在更广大的范围起到示范作用。本年度全市中等职业学校学生素质变化情况见表 2-1-1。表 2-1-1 珠海市中等职业学校学生素质变化情况表学年度 文化课合格率 专业技能课合格率 操行合格率 体质测评合格率2015-2016 87.6% 89.3% 95.4% 92.3%2016-2017 88.9% 90.9% 97.4 94%2.2 就业质量打造现代产业体系是当前经济转型升级发展重要战略，
16、各大知名企业进驻珠海，为学生提供了大量的就业岗位，特别是服务行业，如酒店管理专业等，学生供不应求，因此在珠海市外的就业人数较少。此外，因年龄及一些政策因素的制约，在港澳地区就业的学生也较少。毕业生就业范围主要以事业单位、国有或民营企业以及小微私营企业等服务业为主，其次是第二产业，只有很少部分学生选择进入一产企业单位。就业的学生主要在企业从事生产性服务和基层管理工作,达到 85%以上的比例。9据统计，本年度全市中等职业学校在校生总数 26257 人，毕业生8984 人，各中职校平均毕业率 89.8%，就业率超过 99%。参与就业（去除升学）学生 6321 余人，实现首次就业 6195 人，直接就
17、业率98.0%，对口就业率 85.4%以上。毕业生初次就业起薪 2200 元，多数就业学生月收入在 2200 至 3000 元之间，部分学生月收入达到 3000元至 5000 元之间。由于本市国家示范校和各级重点职业学校在校生数占全市在校生总数绝对多数，因此指标能在较大程度上反映珠海市中职学校毕业生就业水平，以及各中职学校教学质量和学生的较高素质水平。部分学校还特别对毕业生就业的各项满意度进行了抽样调查，如对实习工作的看法、同事关系、岗位胜任度、薪酬情况、职业发展方向等等。毕业生普遍对目前的就业情况总体满意度较高，90%以上的毕业生对目前的工作满意或比较满意。较高的收入水平和专业对口率，是毕业
18、生对目前工作满意度较高的重要原因，这也从侧面反映出我市中等职业学校毕业生就业质量和稳定性较高。除了大部分毕业生进入社会直接就业以外，相当大部分的毕业生选择了以“3+证书”、“三二分段中高职衔接”、以及“高职自主招生”等不同方式实现了升学愿望。全市范围内，省级以上重点职业学校和国家示范校，毕业生升学率已达到 20%以上，其中两所国家示范学校分别达到了 30%和 40%，反映了珠海市中等职业学校毕业生未来高水平就业和人生发展的需要。3. 质量保障措施为了提升珠海市中等职业学校的办学水平和人才培养质量，围绕珠海市支柱产业、特色产业和高新技术产业发展对技术技能型人才的需求，不断强化中等职业学校的专业建
19、设和教师队伍建设，推进教育教学改革、人才评价改革、质量监控和内部人才培养标准体系建设，持续完善了中等职业学校质量保障体系。103.1 专业布局珠海市作为广东省区域性核心城市，主要以家电电气、石油化工、电力能源、生物医药、电子信息、精密机械等六大支柱产业为基础，持续向高端制造业、高新技术产业、高端服务业、特色海洋经济和生态农业等现代产业方向发展。全市 2016 年生产总值 2226.37 亿元，其中第一产业 48.21 亿元、第二产业 1059.77 亿元、第三产业1118.39 亿元，三产比例为 2.2：47.6：50.2，形成了二三产业并驾齐驱的产业结构体系。为向珠海市支柱产业和重点发展产业
20、提供可持续发展的技能型人才支撑，我市大力调整了中等职业学校专业结构和专业布局。本年度全市各中等职业学校开设了计算机网络技术、电气运行与控制、旅游服务与管理、汽车运用与维修、医药生物技术等 57 个专业，中等职业学校新增 7 个专业、停招 5 个专业，开设的专业逐步向高新技术转移，初步形成了以重点建设专业为核心的加工制造、交通运输、信息技术、财经商贸、旅游服务、医药卫生、文化艺术等 8 大中等职业教育专业体系。本年度全市中等职业学校开设的专业及分布情况，见表3-1-1。表 3-1-1 全 市 中 等 职 业 学 校 专 业 开 设 及 分 布 情 况序号 专业类别 重点（主体）专业 相关专业1
21、加工制造（ 13 个专业） 数控技术应用电气运行与控制电气运行与控制、电气技术应用、数控技术应用、机电技术应用、光电仪器制造与维修、模具制造技术、金属热加工、焊接技术应用、电气技术应用、机电设备安装与维修、制冷与空调设备运行与维修、机器人应用与维护、电梯运行与维护。2 交通运输（ 4 个专业） 汽车运用与维修 汽车运用与维修、汽车车身修复、汽车整车与配件营销、航空服务3 信息技术（ 8 个专业） 计算机网络技术计算机网络技术、计算机应用、计算机平面设计、计算机动漫游戏与制作、数字媒体技术应用、软件与信息服务、电子技术应用、电子与信息技术114 医药卫生（ 8 个专业） 护理 护理、助产、药剂、
22、康复技术、医学检验技术、医学生物技术、口腔修复工艺、卫生信息管理5 财经商贸（ 9 个专业） 物流服务与管理物流服务与管理、会计、会计电算化、市场营销、电子商务、商品经营、连锁经营与管理、市场营销、商务英语。6 旅游服务（ 4 个专业） 旅游服务与管理 旅游服务与管理、酒店服务与管理、中餐烹饪、会展服务与管理。7 文化艺术（ 6 个专业） 动漫游戏 工艺美术、动漫游戏、数字影像技术、服装设计、音乐、舞蹈表演、8 其他专业类（ 5 个专业） 楼宇智能化设备安装与运行、建筑装饰、平面媒体印刷技术、美容美体、学前教育本年度，各中等职业学校开设专业、专业分布结构及各专业的招生规模在保持稳定的基础上向加
23、工制造类高新技术方向转移。职业学校停招的工艺美术、会计等传统产业需求的专业，新增加的人工智能、动漫设计、机器人应用与维护等专业主要面向珠海区域支柱产业转型升级和重点产业发展的需要，特别是高新加工类技术产业对技能型人才的需求，招生规模由 11.69%增加到 15.24%，符合珠海市人民政府对高端制造业和高新技术产业的发展规划和发展趋势。展现了我市专业设置与产业发展较高的契合度、人才培养结构与产业结构良好的匹配度，有力地促进了区域内技术技能人才培养的数量、结构、质量需求。本年度全市中等职业学校开设专业招生人数及在校生人数分布情况，见表 3-1-2。表 3-1-2 珠 海 市 中 职 各 专 业 类
24、 招 生 及 在 校 生 分 布 情 况 表本年度招生 本年度在校生序号 专业大类招生人数(人) 所占比例(%) 在校生数(人) 所占比例(%)1 加工制造 1529 15.24% 3078 11.69%2 交通运输 847 8.44% 2435 9.25%3 信息技术 2120 21.13% 6187 23.51%124 医药卫生 1367 13.62% 3979 15.12%5 财经商贸 2008 20.02% 5652 21.47%6 旅游服务 1054 10.50% 2574 9.78%文化艺术 330 3.29% 850 3.23%其他 765 7.63% 1502 5.72%合计
25、10020 100% 26257 100%本年度，全市各中等职业学校所开设专业的在校学生分布与珠海市第一二三产业分布情况对比，见表 3-1-3。表 3-1-3 珠 海 市 中 职 在 校 学 生 分 布 与 产 业 匹 配 情 况 表本年度产业分布 本年度在校生序号 产业大类产值（亿元） 所占比例 在校生数(人) 所占比例第一产业 48.211 2.2% 0 0第二产业 1059.77 47.6% 11700 44.56%第三产业 1118.39 50.2% 14557 55.44%3.2 质量保证3.2.1 质量监控体系建设珠海市教育局重视职业教育的发展，重视中等职业学校内涵建设和质量管理，
26、形成了以职成科为主导、教育督导室监控督导和学校内部质量保障为基础的质量监控体系，建立了德育工作室、教学工作室校企合作工作室等十三个市级工作室，以加强中等职业学校教育教学和校企合作等方面的工作，建立了以重点学校、重点专业为核心的专业教研组以及文化课教研组联合组为主体，以学生德育评价、专业技能考证为主要抓手，以文明风采大赛、操行评价、技能竞赛为手段，初步建立了中等职业教育质量监控体系，并以此作为中等职业学校评13价的依据。本学年，珠海市在中等职业学校启动了教学诊断与改进工作，成立了教学诊断与改进工作专家委员会，制定了珠海市中等职业教育教学诊断与改进实施方案 ，开展了教学诊断与改进工作培训，培训了一
27、批市级教学诊断与改进工作专家，在国家示范校、国家重点校和省重点校开展了校内自我诊断与改进工作。国家示范校还开展了专业剖析、课程诊断与改进、课堂诊断与改进工作，很好地促进了中等职业学校内部质量保障体系建设，完善了职业学校内部质量监控工作，提升了中等职业学校管理水平和人才培养质量。全市各中等职业学校以教学工作诊断与改进为契机，以技能型人才培养为目标，深入行业企业调研，掌握珠海市产业发展趋势和企业对技能型人才的要求，完善了各个专业的专业教学标准、课程标准和专业实践教学标准，完善了教学质量标准，改革学生评价标准，进一步完善了人才培养标准体系。各中等职业学校建立了学校章程 ，完善了专业建设、教育教学、后
28、勤保障等方面的管理制度，形成了学校管理制度体系和管理机制，进一步规范了学校的办学行为，提升了学校的管理水平。本学年各中等职业学校围绕技能型人才培养，积极引进新技术、新工艺、新设备、新标准、新方法，大力推广信息化教学，全面推进了教学改革，推广项目化教学、案例教学、综合实训教学等现代先进的教学模式。一职校在课堂教学中运用 e-online 混合式教学云平台推广信息化教学改革，开展了基于数字化背景的中职语文课外阅读与指导改革。理工学校全面引入上海通用汽车技术实施了通用汽车维修模块化教学改革，工业机器人技术应用专业开展了机械手项目化教学改革。卫生学校开展了助产综合实训教学改革等。在教学改革的过程中，各
29、校加强了信息化建设，完成了 30 多门信息化课程资源建设，建立了一批信息化仿真教学平台，进一步丰富了各校信息化教学资源14库。教学改革极大地促进了各校教学方法、教学水平和教学质量的提升，在各校专业课教学中基本普及了一体化教学。各中等职业学校针对企业对人才需求的变化和学生求学愿望，扩大了同高等职业院校的合作，在课程体系、教学内容和教学目标等多方面实施了对接，三二分段中高职衔接培养规模不断加强。本年度，全市中等职业学校密切了同广东科学技术职业学院、珠海城市职业技术学院等 11 个高等职业院校的对接，覆盖了计算机网络技术、电子商务等 27 个专业，惠及了近 1000 名学生。3.2.2 项目建设珠海
30、市高度重视职业学校的专业建设、课程开发、信息化教学资源建设以及有利于人才培养的特色项目建设。通过项目建设，优化学校的办学环境、教学实训条件，促进教育教学改革，引领职业学校发展。本年度，全市投入教育费附加 2831.24 万元，其中上级财政投入646.47 万元，本级财政投入 2184.77 万元，支持各中等职业学校开展实训中心项目建设、课程改革及教师队伍培养。组建工作室，发挥工作室在人才培养工作中的示范、引领作用。本年度，我市在各中等职业学校建立了一批名师工作室、名班主任工作室，根据中等职业学校人才培养工作特点，在各校初步建立了德育工作、教学工作、校企合作工作、校园文化工作等 22 个工作室。
31、建设信息化教学资源，推进信息化教学改革。本学年省市财政资金支持各中等职业学校完成了 15 门课程信息化教学资源建设。一职校完成了基于群项目的微课数字化教学资源建设 、 移动应用开发一体化实训室数字化课程学习系统 、 旅游服务电子商务教学实训群项目建设 ，理工学校完成了电气专业信息化课程资源 、 联想计算机维修知识库系统项目建设。这些信息化资源项目建设丰富了我市中等职业学校信息化教学资源，在课堂教学及教育教学改革中发挥了重要作用。15完善实训中心建设。本学年，我市投入教育费附加大力支持各职业学校完善实训设施、充实实训设备。理工学校完成了云计算实训室、3D 打印实训室、工业机器人实训中心等项目建设
32、，一职校完成了烹饪实训中心、云教学平台等项目建设。卫生学校完成了助产综合实训平台、护理综合实训平台等项目建设。这些建设项目进一步完善了各校的实训条件，提升实训设备水平，教学仪器设备增加了 5080.13 万元，为各校的教学改革和人才培养奠定了良好的基础。3.2.3 技能竞赛全国职业院校技能大赛已经成为我市中等职业学校人才培养的重要组成部分，也是检验各中等职业学校专业教学质量的重要措施之一，各中等职业学校已经将职业技能大赛的内容、工艺、设备、标准和规程引入到相应的专业课程教学之中。我市每年督促各中等职业学校开展校级职业技能竞赛，组织市级职业技能大赛，积极推荐学生参加广东省和全国职业技能大赛，通过
33、学生职业技能大赛，带动了学校的教育教学改革，促进了学校的专业建设和人才培养质量的提升。本年度，珠海市组织了加工制造类、交通运输类、信息技术类、财经商贸类、旅游服务类、文化艺术类等 8 个专业大类 11 个项目的市级职业技能大赛，共有 178 名学生参加了比赛。一批学生代表珠海市参加广东省、全国职业院校技能大赛，共获得了 3 个全国一等奖、8 个全国二等奖，获得 22 个省一等奖、43 个省二等奖、39 个省三等奖。学生参加职业院校技能大赛获奖变化情况，见表 3-2-3。表 3-2-3 珠 海 市 中 职 学 生 参 加 职 业 院 校 技 能 竞 赛 获 奖 情 况 表国 家 职 业 技 能
34、大 赛 省 职 业 技 能 大 赛 市 职 业 技 能 大 赛学年度 一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖2015-2016 2 3 2 13 33 19 15 26 50162016-2017 3 8 0 22 43 39 26 38 483.3 师资队伍建设珠海市重视教师在开展人才培养工作、实现人才培养目标中的核心作用，重视教师的专业化发展，认真落实关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见 、 中等职业学校教师到企业实践制度等文件精神，积极开展教师的培养培训工作。本年度市教育局加强了对各职业学校教师队伍建设的督查力度，使各职业学校教师培养培训及管理逐步走向了制度化、规
35、范化。一是逐步完善了人事聘任制度、绩效考核制度，按照按劳分配、优劳优酬的原则，实行教师聘任制和绩效工资奖励制度，依据考核结果发放绩效工资。二是健全了教师培养培训制度,积极选派教师参加国培、省培，组织教师开展市本培训、校本培训。三是依托合作企业，实施了教师进企业实践工作制度，通过各种形式鼓励和支持专业教师、实习指导教师到企业实践，密切了学校与企业、教学与生产的联系，提升了 “双师型” 专业教师水平，打造了一批名师、专业带头人。四是开展了青年教师传帮带培养活动，各中等职业学校对新入职教师进行结对子培养，选派优秀骨干教师指导青年教师的班主任和教学工作，让青年教师尽快站稳了讲台。全市现有省市级专业带头
36、人 46 名，省市级名师 25 名，双师型教师比例达到 78.79%。本年度，市教育局组织全市中等职业学校教师参加暑期教师培训，开办了语文、数学、政治、英语等文化学科培训班以及计算机技术、财政贸易、汽车维修技术、电气技术等 15 个专业培训班，邀请了一批行业企业专家进校园进行讲座，促进了教师专业化发展。本学年全市中等职业学校共有 43 名教师参加国家级培训，144 名教师参加省骨干教师培训。本年度全市中等职业学校教师参加各级培训变化情况，见表 3-3-1。17表 3 3-1 珠 海 市 中 职 教 师 培 训 及 变 化 情 况 表为提高教师的专业水平和教育教学能力，促进教师专业化发展，我市举
37、办了中等职业学校教师信息化教学大赛、青年教师教学能力大赛、微课制作竞赛等，组织教师代表参加了全省信息化教学大赛、说课比赛、微课大赛和论文评选及课题研究，都取得了较好的成绩。我市中等职业学校青年教师首次参加广东省青年教师教学能力大赛，获得了 2 个一等奖、5 个二等奖、3 个三等奖的好成绩。4.校企合作4.1 校企合作开展情况和效果 珠海市人民政府高度重视职业教育校企合作培养人才，坚持政府主导，出台了关于深入推进职业教育校企合作的意见，成立了校企合作指导委员会，建立了珠海市校企合作联席会议，统筹协调本市校企合作的规划、资源配置、经费保障、督导评估等工作。支持组建珠海职业教育集团，整合政府相关部门
38、、行业协会、企业和职业学校等资源，进一步推进校企合作、产教融合，推进职业教育改革，更好地为区域产业发展输送更多、更好的人才，形成了校企深度合作的常态化机制。 各中等职业学校本着“合作共赢，资源共享”的原则，积极开展校企合作工作，创新合作模式。 “引企入校、引校入企、前店后校”、“校中园”、“园中校”、“前店后校”实现教学与生产的融合，国家级培训 省骨干教师 市级培训 校本培训 企业实践年度专任教师人数 人次 占比 人次 占比 人次 占比 人次 占比 人次 占比2015-2016 1446 27 1.9% 120 8.3% 2363 163.4% 3573 247.1% 248 17.2%201
39、6-2017 1505 43 2.9% 144 9.6% 1840 122.3% 5132 341.0% 282 18.7%18“订单培养”、“工学交替”实现学校与企业的高度对接。共建人才培养方案、课程及教学标准，实现专业与产业、课程与职业标准的高度对接。目前，各中等职业学校约有校企合作单位 360 余家，校企深度合作的企业 66 家。共建了一批“校中厂”、“厂中校”，拓宽了校企一体化合作育人模式。一职校与拱北旅行社共建“旅行概念店”，将课堂搬进企业，在企业建立课室。理工学校将企业SMT电子装配生产线引进校园，将生产与实训结合起来培养人才。高级技工学校在旺磐精密机械公司建“企业校区”，让教师和
40、学生走进企业学习。新盈职业学校直接与工业园区对接培养员工。新思维职业学校开办 “珠海市斗门区睿恩幼稚园”，组建学前教育专业教育教学研究基地、见习实习实训基地，实现了“园校融合”。开展了“订单”培养，形成了精准培养人才机制。各个职业学校深入企业调研，根据各个企业不同的发展需求，开设订单培养班。高级技工学校开设了“伟创力电子班” 、 “格力智能班” ，理工学校开设“通用汽车班” 、 “长园电力班” ，一职校开设了“安杰商务班” 、 “金山游戏班” ，卫校开设了“天承美容班” 、 “超维口腔班” ，新思维学校开设了“格力电气班” 。本年度，我市各中等职业学校共开设了 47个“订单”培养班，培养了 1
41、528 名精准技能型人才。在“订单”培养中，学校与企业共同制订人才培养方案，共同实施人才培养，深化了校企合作机制，为企业培养了急需的技能型人才。本学年各中等职业学校充分借助企业的资源优势，在人才培养方案制订、课程建设、实训场所建设、教学资源开发、师资队伍建设等方面开展了深度合作。城职院中职部与 2000 年大酒店共同实施人才培养，一职校与金山公司共同制订人才培养方案，理工学校与联想集团合作开发联想计算机培训课程和教材。各职业学校在与企业合作过程中，吸收企业最新技术、最新工艺，形成了人才共育、过程共管、19成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制。本年度全市职业学校与企业共同开发了 24 个人
42、才培养方案，开发了 8 门课程、8 门教材，引进了一批行业、企业标准和技术资源，丰富了学校专业教学资源库。4.2 学生实习情况我市高度重视学生实习，积极统筹、指导职业学校扎实开展学生顶岗实习工作。各职业学校将学生顶岗实习当做人才培养的重要环节来组织实施，认真落实教育部等五部门颁发的职业学校学生实习管理规定，严格按照规定开展顶岗实习工作。本年度，各职业学校按照规定要求在第六个学期安排学生到企业顶岗实习，对特殊需要开展一年顶岗实习的专业，学校都进行了充分论证。本年度共安排了 4123名学生参加顶岗实习，按计划完成了顶岗实习任务，达到了预定的实习目标。各职业学校全面开展了学生就业指导教育、创新创业教
43、育，帮助学生养成良好职业素养, 与企业共同制定学生顶岗实习计划，实施校企共同评价学生实习成绩。为了有效地完成顶岗实习计划，帮助学生成长，学校成立实习就业领导小组，并选派专门指导老师对实习过程进行统一指导和管理。跟进学生顶岗实习期间的考勤、业务考核、技能训练、实习鉴定等工作，落实顶岗实习任务，密切注意学生的思想动态，做好学生的安全教育工作。各职业学校认真履行职责，严格执行学生顶岗实习的有关规定，充分保护实习学生的权益。推行“中职学生实习责任保险”制度，为参加顶岗实习学生 100%购买全年实习责任保险，同时要求企业为学生购买意外伤害险。与企业充分协商，签订学生实习三方协议，明确学生的实习待遇。本年
44、度全市职业学校顶岗实习学生待遇原则上不低于相同岗位试用期工资标准的 80，实习平均报酬达到 2000 元以上。20各职业学校大力推进实习基地建设，2017 年与企业共建了 296 个实习基地，相比 2016 年 253 个同比增长 17%，深度合作企业接受学生顶岗实习人数 2470 人，专业学生顶岗实习对口或接近对口率达 80%以上。4.3 集团化办学情况我市已经建立了珠海市职业教育集团、珠海市现代服务业职教集团、珠海理工职教集团、珠海市现代制造职业教育集团等 4 个职教集团。各职教集团不断吸收企业和学校加盟，搭建了学校与企业、学校与学校间高效便捷的合作桥梁。卫生学校依托珠海市职教集团与珠海城
45、市职业技术学院开展康复技术专业的中高职衔接“三二分段”合作培养人才。一职校、理工学校依托珠海市职教集团与广东科学技术职业学院、珠海城市职业技术学院实现了多个专业中高职衔接“三二分段”合作培养人才。部分职业学校还与外市职业院校共建职教集团，一职校参与共建湛江商贸职教集团、广东省服装职业教育集团、珠三角中职教育电子信息产学研联盟。各职业学校通过职教集团在实现校校、校企对接的基础上，进一步推进中、高职衔接培养人才，打通中高职人才培养的“立交桥” ，初步构建起我市现代职业教育体系。职教集团为职业学校人才培养模式改革、教学实训资源共建共享提供了有效平台，集团的聚集效应得到了充分发挥。同时，职教集团从外延
46、扩展到内涵建设，逐步发展壮大，在促进学校人才培养合作、改革创新等方面起到十分重要的作用，推动了我市现代职业教育的发展。5. 社会贡献5.1 技术技能型人才培养珠海市中等职业学校毕业生已经成为全市二三产业各类、各层次企业技术技能型人才的重要来源。本学年各中等职业学校共为珠海市培养了 8984 名毕业生，6321 人直接就业，占毕业生总数的 70.35%，21主要分布在工业制造、商务贸易、卫生医疗、交通运输、企业与社会服务、房地产、学前教育、高新技术企业等行业领域，毕业学生基本符合珠海基于高端制造业、高端服务业及高新技术产业的发展需求。对人才需求适应方面，我市各中等职业学校进行了市场调查。珠海市理
47、工学校 2017 届毕业生用人单位调查显示，用人单位对该校毕业生的满意度为 84.63%，在就业后适应新岗位的能力受到企业的充分肯定，毕业生在企业岗位上发展较快，对毕业生调查显示毕业生升迁率达到 60.83%；珠海市卫生学校 2017 年对 111 家用人单位进行调查，回收 87 份调查问卷，对毕业生评价总体满意度 99.2%，高于办学效益评估中的标准（98%）：其中敬业精神、团队协作、专业技能、道德素质、身心健康均 100%，创新意识、计算机应用能力、工作胜任、吃苦精神为 99%，文化素养 96%；珠海城职院附属中职校跟踪调查该校毕业生，一年以上就业稳定率高于 50%，用人单位对学生满意率达
48、 95%以上。珠海市各中等职业学校依据人才发展的需要，积极向高等职业院校输送学生，进一步落实中高职衔接培养高级技术技能人才方面，其中珠海市一职校 960 多名学生获得升学高等职业院校深造的机会，升学率 39.1%；珠海市卫生学校 280 多名学生进入高等职业学院学习，升学率 23.2%；珠海市理工学校 560 多名学生升学，升学率为22.9%，各校积极向高等职业院校输送技术技能型人才继续深造。珠海市各中等职业学校组织学生参加双证培训及考试，涵盖旅游服务类、计算机类、财务会计及商贸管理类、电子电工类、生物医药卫生类职业技能鉴定考试。其中市理工学校按照专业教学标准和国家的有关要求开设专业课，切实提
49、高学生的操作技能，专业技能合格率达 92.5%；市卫生学校开展化学技能、生物技术技能、美容师、产妇护理员、养老护理员、中药购销员、西药购销员、GMP 质检员、全国英语等级考试、全国计算机等级考试等 10 个项目共 3209 人次的培训22考证，双证书获取率 91.3%。 ；市一职校还拓宽考证渠道，开展行业证书考试开展会计从业资格考试，导游资格证考试等行业认证考试，并累计获得技能等级证书人数 2306 人，双证书获取率 93.2%。5.2 社会服务珠海市坚持把发展职业教育与服务社会发展结合起来，坚持把中职学历教育与社会培训结合起来，充分利用职业教育资源，开展职业技能培训与职业资格鉴定、职工在岗培训、新技术培训、岗前培训、市民发展培训等社会培训，积极为企业提供技术服务，为社会开展各种便民服务活动，充分发挥职业教育的社会服务功能。各中等职业学校充分利用学校资源开展社会服务工作。市卫生学校开展了各县（市）区基层医疗机构全科医师转岗培训 106 人，承办珠海市护士资格考试、广东省住院医师考试、全国医师资格考试等，坚持每周两次以上老人院“一助一”结对服务活动，共组织 36 次服务活动，51 个团支部 800 多人次参加。技工学校为中国电信、爱普科斯、水务集团、珠海佳能等企业开展内训工作，与格力新元电子有限公司合
