1、怀念母亲导学案编写人：陈鹏【学习目标】1会写 8 个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。2有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，理解课文内容。3全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。【学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。3、认真研究学案，独立思考，规范书写，小组合作探究，答疑解惑。【内容导航】课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲，
2、一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕” ，充分表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。【知识链接】季羡林 （1911-2009）出生于山东省临清市康庄镇。著名的古文字学家、历史学家、思想家、翻译家、佛学家、作家。他精通 12 国语言，1930 年考入清华大学西洋文学系，1935 年又考取清华大学与德国的交换研究生，同年赴德国哥廷根大学学习，1941 年获哲学博士学位，1946 年回国。他在语言学、文化学、历史学等多方面都有很深的造诣，长期致力于梵文文学的研究和翻译，译有印度著名史诗罗摩衍那等，出版有季羡林文集二十四卷。【自主学习】1、看拼音写词语。zhn z
3、h mng lng b min qn b n x sh b xi yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )q ling pn fn chng go k jin y bn zhng tin zh hn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、修改下面句子中的不妥当的地方。 a、 怀念母亲的作者是季羡林写的。_ b、怀念母亲的情绪越来越剧烈。_3、按照课文填空，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。 。（1） 、我一生有两个母亲，一个是（ ） ，一个是（ ） 。我对这两个母亲怀着同样（ ）和同样（ ） 。（2） 、我痛苦了几天， （ ） ， （ ）这两句话所含的思想感情：_4、从作者的日记中摘抄
4、思念母亲的语句。_5、自读开头、结尾，作者季老对两位母亲有着（ ）的情感。作者在写法上有什么特点？【合作探究】问题一：联系上下文，理解“我”为什么痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。问题二：我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？)问题三： 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 （为什么我在想故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？）问题四：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 （在你的想念中，母亲的面影是怎样的？）【当堂检测】1、看拼音写词语。zhn zh
5、 mng lng b min qn b n x sh b xi yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )q ling pn fn chng go k jin y bn zhng tin zh hn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2写出下面词语的近义词。崇高（ ） 真挚（ ） 凄凉（ ） 沉静（ ） 孤寂（ ）朦胧（ ）3、把句子中黑体部分换成恰当的成语 （1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。 （ ） （ ） （2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。 （ ） （3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。 （ ）4、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ ）上天空， （ ）上对面的屋顶。一切都（ ）在朦胧的薄暗中。我体会到作者此时的内心感受是：_ 我怅望灰天，在泪光里， （ ）出母亲的面影。我体会到了作者_的感情，此时， “母亲的面影”是_的。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（ ）在心头。“这凄凉”是因为_“甜蜜的“是因为_【拓展延伸】读文拓展，想象习作。寻梦的开头一段和结尾一段都有（见课文） ，你能想象这篇文章的中间写了些什么吗？学生想象，再写一写。【课后反思】
