1、我不能失信,第一课时学习目标1、我要正确流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2、我要把握课文的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。3、我要认识引用人物语言的三种形式并尝试运用。,宋庆龄,资料袋,宋庆龄是一位伟大的女性，为新中国的解放，做出了巨大的努力。她曾经担任过国家副主席、名誉主席,她非常喜欢少年儿童，关注少年儿童，在她的支持下，创办了 儿童时代 杂志。,资料袋,我会读,解释 歉意 道歉 失信 守信 扑空 叠花篮 尖尖的嘴巴 红红的眼睛甜甜地笑 奇怪地问,默读课文，边读边思考课文主要讲了一件什么事?,宋庆龄一家要去 , 可她忽然想起 ,爸爸妈妈都 , 但她坚持 .她真是个 的孩子.,默
2、读课文，边读边思考课文主要讲了一件什么事?,宋庆龄一家要去 父亲的一位朋友家 , 可她忽然想起 要教小珍叠花篮 ,爸爸妈妈都劝她改天再教 , 但她坚持留下来 。 她真是个守信用 的孩子。,自读课文，小组合作学习1、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么停住了脚步不去？3、爸爸、妈妈是怎么劝说的？4、她是怎么说的？5、你从中受到了哪些启示？,1、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么停住了脚步？3、别人是怎么劝说的？4、她是怎么说的？5、你从中受到了哪些启示？,二女儿宋庆龄显得特别高兴。 她早就盼着到这位伯伯家去了。 伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴， 红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还 说准备送她一只呢!,二女儿
3、宋庆龄显得特别高兴。 她早就盼着到这位伯伯家去了。 伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴， 红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还 说准备送她一只呢!,1、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么停住了脚步？3、爸爸妈妈是怎么劝说的？4、她是怎么说的？5、你从中受到了哪些启示？,父亲见宋庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？” “爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”宋庆龄说。,1、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么停住了脚步？3、爸爸妈妈是怎么劝说的？4、她是怎么说的？5、你从中受到了哪些启示？,“ 你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧！”,“那回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再
4、教她叠花篮，好吗？”,1、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么停住了脚步？3、爸爸妈妈是怎么劝说的？4、她是怎么说的？5、你从中受到了哪些启示？,“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”,为他人着想,“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能是失信啊！”,守信,1、宋庆龄想不想去伯伯家？2、她为什么停住了脚步不去？3、别人是怎么劝说的？4、她是怎么说的？5、你从中受到了哪些启示？,诚实守信,为他人着想,分角色朗读： 4人一组，一人读旁白，其余三人分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。,诚信行为大考查,1、与同学有约，你会（ ） A、视情况而定，有时去早一点，有
5、时去晚一点 B、去早一点，让人等总觉得不太好 C、如果是好朋友，晚去一会也没关系 2、借了朋友的东西忘了还，过了很久才想起来，你（ ） A、选择合适的机会还给他 B、干脆不还了，想必他也忘了 C、赶快把东西还给他，同时表示歉意,你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？,诚实守信的成语：,一言既出，驷马难追。言必信，行必果。一诺千金 、 取信于人言而有信、 言行一致,成语大观园,我会选,尖 尘,（ ）嘴 笔（ ）（ ）土 灰（ ）,蓝 篮,（ ）色 竹（ ）（ ）球 （ ）天,尖,尖,尘,尘,蓝,篮,篮,蓝,一、填上合适的词（ ）的眼睛 （ ）地说 （ ）的嘴巴 （ ）地问（ ）的孩子 （ ）地笑,二、引用人物的话，可以有不同的形式。读读比比，试着说几句。 父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”（提示语在前面。） “爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。（提示语在后面。） “我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”（提示语在中间）,
