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类型寻隐者不遇教学设计.doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:3028988
  • 上传时间:2018-10-01
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    寻隐者不遇教学设计.doc
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    1、3古诗两首寻隐者不遇一、教学要求:、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。、学会本课个生字,理解诗中词语,说说古诗的大意。、想像诗歌所描绘的景象,体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美的内蕴美。二、教学过程(一) 、导入揭题1、中华民族有着悠远的历史,在漫漫的岁月长河中,留下了无尽的宝藏和智慧。我们的土陶艺术,我们的国画,我们的书法,我们的民乐,我们的文学,构成一座宏伟精深的宝库!古诗,就是中华文化的一块绚丽斑斓的瑰宝。今天,又读古诗了,还记得读古诗的一般方法吗?(知诗人,解诗题,明诗意,悟诗情)。2、(出示课文插图)咱们先来认识一位诗人,看图中这位年长者,他就是唐代诗人贾岛。(简介作

    2、者)唐代诗人贾岛的创作态度极为严肃认真,字字斟酌,句句推敲,被称为“苦吟诗人” 。他的诗自然质朴,历来为人们所传诵。3、观察插图,从画中你看到了什么?又猜到了什么呢?谁愿意告诉大家?4、同学们看得很认真,猜得也对。诗人要寻访一位隐居山林的人,也就是隐者,他正向这个小孩打听隐者。诗人还把自己寻访隐者的经过写成一首诗寻隐者不遇,板书读课题。5、释题。寻:寻找,寻访。隐者:古 代 指 不 肯 做 官 而 隐 居 在 山 野 之 间 的 人 。 遇:碰见,遇上。这首诗说的是诗人去访问隐者却没有遇见。3、质疑:读了这个题目,你想知道什么?(引导学生围绕“寻“思考。如,诗人为什么没遇上?有没有问问其他人?

    3、为什么不在那等一会儿?)二、初读古诗,理解诗意1、教师范读。2、学生反复朗读,读准音,读通句。3、理解重点词语:童子:隐者的徒弟 言:说。 只:就。 此:这。 云深:云雾缭绕。4、借助工具书理解古诗大意。5、再读古诗,读出节奏。6、这首诗采用的“问答体”的形式,谁问谁答?何处是问,何处是答呢?请在书上标出来。(贾岛)松下问童子:(你师父哪儿去了?)(童子)言:师采药去(贾岛)到哪儿采药去了?)(童子)只在此山中,云深不知处。再来说说这首诗的意思?三、再读古诗,领悟诗情1、在这首五言诗中,贾岛描写了四种意象,你能都根据山,童子,松树,白云,来想象一下隐者所居的环境是怎样的。2、隐者居住在这样清幽

    4、高雅的环境之中,远离世俗的喧嚣,这儿没有机器的轰鸣,没有汽笛的鸣叫,没有噪音的干扰,没有空气的污染。请结合青山、白云、童子、松树自身的特点,舍身处地的想一下这是一位怎样的隐者?(启发、点拨,如追问:诗人为什么写成“松下问童子”,而不是“树下或柳下问童子”呢?为什么是“言师采药去”,而不是“采花去”或“游玩去”呢?提示:“松”,是高洁的象征,隐者爱松、如松,品行高洁,让人敬仰; “药”,采药治病,正合古代读书人崇尚的“不为良相即为良医” 、济世救人的难解情结,知识介绍:采药为古代隐士的一种日常活动;“山”,山不在高,有仙则名,有此“隐者”则名,可谓“隐于山” ;“云”,来去飘忽,踪影不定,隐者仙

    5、风道骨。 )3、小结:是啊,同学们,学习古诗,我们只有理解了古诗中的各种意象,才会走入诗的境界。在这首诗中,由隐者居住的环境我们走入了隐者的内心世界。古人往往借助古诗表达自己的情怀。所以,隐者的生活也是诗人贾岛向往的生活啊!带着这样的理解,我们再来一起诵读这首古诗4、再来读一读,假如诗人贾岛真的有这么一位朋友,在他寻而不遇这个过程中,他的心情是怎样变化的?(贾岛满怀希望)松下问童子:(你师父哪儿去了?)(童子热情)言:师采药去 (贾岛失望:到哪儿采药去了?)(童子):只在此山中,(一线希望)云深不知处。(你就别找了。) (失落,彻底失望)你看看,这童子真是天真可爱,硬是折腾贾岛,让贾岛从满怀希

    6、望,到失望,失望也就罢了,一句“只在此山中”又勾起了一线希望,最后来了句“云深不知处”彻底浇灭了人家刚刚燃起来的那一丁点的小火花。3、再来读读这首诗,读出贾岛心情的变化。四、拓展1、同学们,在第一课中,我们认识了当代作家刘绍棠先生的老师,在刘绍棠先生上一年级的第一天的时候,他的老师把一首小诗“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。 ”变成了一个娓娓动听的故事,这个故事在刘绍棠的心中整整装了一辈子,记了一辈子,感恩了一辈子。现在,请你也来学学刘绍棠先生的老师,把这首寻隐者不遇变成一个动听的故事。2、生编故事,交流分享。参考:一天,贾岛去深山中寻找一位隐居多年的朋友。贾岛信步而行,不知不觉间就来到了丛林深处,只见那里的山直插云霄,山腰间云雾缭绕。松树清脆欲滴,一条小溪从山上潺潺而下。疏疏朗朗的松林里隐隐约约能看到一所茅屋,贾岛向茅屋走去,一位童子在树下,闲斗蚂蚁,贾岛上前问童子五、作业1、诵读背诵古诗。2、抄写古诗。3、完成相关练习。板书设计寻隐者不遇 唐贾岛(贾岛)松下问童子, 满怀希望(童子)言师采药去。 失望只在此山中, 一线希望云深不知处。 彻底失望

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