1、1招贴设计课程标准一、课程性质与任务招贴设计是广告设计与制作（平面广告设计与制作）专业学生必修的专业能力核心课程之一。该课程使学生了解招贴设计的基本理论、基本特征，掌握表现方法以及招贴设计创作技巧。培养学生广告设计师职业岗位必需的职业能力（招贴广告策划、设计表现与制作能力）。在课程教学中还要融入“ 广告 设计师（三 级）” 职业技能鉴 定专题设计表现部分知识，使学生掌握相应的设计表现与制作实践技能。 本课程开设在第三学期，其先行课程为图像处理（Photoshop 平台）、 图形设计（CorelDRAW 平台）、 字体设计、 版式设计、 招贴设计等。后续课程为企业形象设计、包装设计、 POP 设
2、计 等。二、课程教学目标（一）知识目标1.理解并掌握公益招贴广告的含义、特点，范围等。2.理解并掌握文化招贴广告的含义、特点，范围等。3.理解并掌握商业招贴的特点。（二）能力目标1.能掌握正确高效的资料收集与分析方法，使设计思路更加明晰。2.能根据主题，多角度构思，选择恰当的设计元素。23.能根据项目要求，准确进行设计定位与表现。4.能够充分表达设计意图，与客户达成一致的设计方案。5.能熟练运用设计软件高效完成设计构想。6.能准确表述设计的理念与思路。（三）素质目标1.具备严谨细致、踏实肯干的精神。2.具备学习的刻苦性与专注性精神。3.具备团结协作的精神。4.具备良好的自我管理能力和开拓创新精
3、神。三、参考学时84 学时四、课程学分5 学分五、课程内容和要求序号 教学项目 教学内容与教学要求 活动设计建议 参考课时1.教学内容（1）本课程在整个专业体系中的地位与作用（2）学习本课程的目的及课程的主要内容（3）认识广告公司（4）广告招贴设计工作流程（5）广告设计岗位描述及岗位要求（6）职业生涯规划1 行业岗位认知2.教学要求（1）使学生了解广告设计师岗位要求。（2）掌握招贴设计的工作流程。岗位认知部分采用课堂讨论形式授课。 4 学时3序号 教学项目 教学内容与教学要求 活动设计建议 参考课时2 公益招贴设计1.教学内容（1）公益广告的概念（2）公益广告的特点（3）公益广告的创作原则（4
4、）公益广告的作用（5）招贴广告的构成要素图形设计要素文字设计要素色彩设计要素版式（6）招贴的设计创意手法与艺术表现（7）项目引入2.教学要求（1）根据企业或竞赛项目要求，以社会公众关注的热点与焦点为项目主题内容，如环保主题；关爱残疾人；生命.健康等。（2）设计任务书要有明确的要求。（3）要结合项目，在案例分析中把广告设计师技能考试培训教材（基础部分） （P41-P47）广告表现及广告文案写作两部分内容作为重点内容进行详解。创设情境；布置工作任务，将相关知识点融入其中，实现做与学的融合；学生独立完成任务；师生共同进行作品评价。26 学时3 文化招贴 设计1.教学内容（1）文化招贴的概念（2）文化
5、招贴的范围领域（3）文化招贴的价值取向（4）项目引入2.教学要求（1）以设计竞赛的题目为设计主题。（2）设计任务书要有明确的要求。（3）要结合项目，在案例分析中把广告设计师技能考试培训教材（基础部分） （P41-P47）广告表现及广告文案写作两部分内容作为重点内容进行详解。创设情境；布置工作任务，将相关知识点融入其中，实现做与学的融合；学生独立完成任务；师生共同进行作品评价。12 学时4序号 教学项目 教学内容与教学要求 活动设计建议 参考课时4企业/品牌推广招贴设计1.教学内容（1）商业招贴的概念（2）商业海报的特点（3）商业海报设计前的思考（4）项目引入2.教学要求（1）以企业或设计竞赛的
6、题目为设计主题。（2）设计任务书要有明确的要求。（3）要结合项目，在案例分析中把广告设计师技能考试培训教材（基础部分） （P41-P47）广告表现及广告文案写作两部分内容作为重点内容进行详解。创设情境；布置工作任务，将相关知识点融入其中，实现做与学的融合；学生独立完成任务；师生共同进行作品评价。22 学时5产品/服务推广招贴设计1.教学内容（1）商品社会中商业招贴的社会功能: 产品宣传的功能品牌塑造的功能美化生活的功能服务社会的功能（2）项目引入2.教学要求（1）以企业或设计竞赛的题目为设计主题。（2）设计任务书要有明确的要求。（3）要结合项目，在案例分析中把广告设计师技能考试培训教材（基础部
7、分） （P41-P47）广告表现及广告文案写作两部分内容作为重点内容进行详解。创设情境；布置工作任务，将相关知识点融入其中，实现做与学的融合；学生独立完成任务；师生共同进行作品评价。20 学时六、教学建议（一）教学方法1.项目驱动教学法采用分组练习的方法（每 3-5 人为一个设计小组），将真实的项目设计纳入课堂教学，重视学生在校学习与实际工作的一致性，整个教学过程围绕着完成工作任务而展开，使学生全面了解从构思设计表现设计制作的全过程。52.案例教学法将优秀设计案例引入教学中，通过不同学习情境的典型案例分析，提升学生在完成不同项目实践中的设计能力。3.启发引导法通过教师对方案创意的分析、比较，启
8、发学生的想象力，开阔设计思路。引导学生积极思考、发挥潜能。在平时的学习中，引导学生通过网上查阅信息资源、到图书馆查阅资料、向社会实践学习，提高自主学习的能力。4.头脑风暴法在训练学生手绘表现方面，通过集体讨论分析，集思广益、互相激发设计灵感，提高学生的学习兴趣，充分发挥和挖掘学生团队的智慧和潜能。5.以赛促学收集网上或其他的相关设计竞赛信息，组织学生参加形式多样的竞赛活动，提高学生对本课程的学习兴趣，加深学生对知识、技能的掌握。（二）评价方法建立过程考评与期末考评相结合的考核体系，过程考评和期末考评所占比例分别是 60%和 40%。过程考评含学习态度、课堂表现、职业素养、技能实操，期末考评采用
9、上机考试的形式，命题以本课程中涉及的理论知识与技能操作为依据，同时参照职业技能鉴定考核的内容、题量和时间要求。考核体系如表所示： 6考核体系 评价项目 评价指标 评价标准平日成绩比例总评成绩技能实操1.主题鲜明，立意新颖。2.画面视觉元素能准确传达主题思想。3.画面执行力强，制作精美。课堂表现1.上课专心听讲、认真记录笔记。2.课堂讨论发言积极踊跃。3.勤于思考积极完成课堂学习任务。学习态度1. 按时提交作业，提交格式正确，内容符合任务要求，无缺项。2.独立完成作业无抄袭。项目一公益招贴设计职业素养1.具备团结协作的精神。2.具备良好的自我管理能力和开拓创新精神。3.具备良好的心理素质，能够经
10、受挫折，不断进取。4.工作细致严谨、计划性强。5.应变能力强、执行力高效。技能实操1.主题鲜明，立意新颖。2.画面视觉元素能准确传达主题思想。3.画面执行力强，制作精美。课堂表现1.上课专心听讲、认真记录笔记。2.课堂讨论发言积极踊跃。3.勤于思考积极完成课堂学习任务。学习态度1. 按时提交作业，提交格式正确，内容符合任务要求，无缺项。2.独立完成作业无抄袭。项目二文化招贴设计职业素养1.具备团结协作的精神。2.具备良好的自我管理能力和开拓创新精神。3.具备良好的心理素质，能够经受挫折，不断进取。4.工作细致严谨、计划性强。5.应变能力强、执行力高效。技能实操1.主题鲜明，立意新颖。2.画面视
11、觉元素能准确传达企业（品牌）形象信息。3.画面执行力强，制作精美。过程考评项目三企业（品牌）形象推广招贴设计 课堂表现1.上课专心听讲、认真记录笔记。2.课堂讨论发言积极踊跃。3.勤于思考积极完成课堂学习任作业汇总占 70% 60%7务。学习态度1. 按时提交作业，提交格式正确，内容符合任务要求，无缺项。2.独立完成作业无抄袭。职业素养1.具备团结协作的精神。2.具备良好的自我管理能力和开拓创新精神。3.具备良好的心理素质，能够经受挫折，不断进取。4.工作细致严谨、计划性强。5.应变能力强、执行力高效。技能实操1.主题鲜明，立意新颖。2.画面视觉元素能准确传达商品（服务）特点信息。3.画面执行
12、力强，制作精美。课堂表现1.上课专心听讲、认真记录笔记。2.课堂讨论发言积极踊跃。3.勤于思考积极完成课堂学习任务。学习态度1. 按时提交作业，提交格式正确，内容符合任务要求，无缺项。2.独立完成作业无抄袭。项目四商品（服务）推广招贴设计职业素养1.具备团结协作的精神。2.具备良好的自我管理能力和开拓创新精神。3.具备良好的心理素质，能够经受挫折，不断进取。4.工作细致严谨、计划性强。5.应变能力强、执行力高效。平日考勤 考勤汇总 占 30%期末考评 命题试卷 40%（三）教学条件本课程需在机房授课，学生每人配备计算机一台。（四）教材编选（1）招贴设计易宇丹，东方出版中心，2011。（2）选用劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心8组织编写的培训教材广告设计师（基础知识）作为教材的补充。
