1、1佛坪县中学 2017 届高三年级复习备考方案进入新学年，学校常规工作又开始新的轮回，高三毕业班的复习备考工作始终是学校工作的重中之重。为使我校 2017 年高考复习备考工作有序进行。现制定以下复习备考方案：一基本情况高三共 4 个教学班，现有学生 人，其中理科 人，文科 人（体育考生 人，美术考生 人，音乐考生 人，传媒 人） 。学生整体情况比较好，但偏科生较多。二整体部署，科学安排，宏观划分复习阶段。由于本年级各科教学进度有所不同，我们从宏观上把高考复习划分为以下三个阶段。1、从 2016 年 9 月到 2017 年 3 月初定为第一轮复习时间。第一轮复习为基础复习阶段，主要任务是全面梳理
2、教材，构建知识体系，夯实基础知识。这轮复习的主要是整理基础知识，培养锻炼基本能力，重点强调“全面” 、 “系统” 。结合我校学生实际，我们要坚持低起点、小步走、高要求、照顾大多数，实现“双基”过关。各科任教师要根据学科内容，统筹规划，合理安排，避免进度上出现前松后紧的现象，确保复习的完整性。同时，各科均应建立错题本，科任教师要做好指导和处理工作，以提高复习的有效性。2.从 2017 年 3 月初至 4 月底为第二轮复习时间。2第二轮复习是专题复习阶段。重点解决高考中的热点和难点问题。以考纲和考点为依据，确定专题。经过本轮复习要进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，要在知识交汇点上选择训练题，
3、注重知识的横向和纵向联系，培养学生知识的迁移能力。要特别注意帮助学生扬优补弱，实现知识与能力的整体提升。 3.2017 年 5 月初到 6 月初为第三轮复习时间。第三轮复习为高考复习的冲刺阶段。本轮复习要重点解决综合运用知识解决问题的能力和考场适应能力。在这个阶段中，一般以模拟考试为主，以实现“练兵” 对试卷中暴露的问题进行查漏补缺，达到强化知识复习的效果；同时，有目的的培养学生的答题技能。另外，要开展考前心理辅导和情绪调节工作，实现学生知识准备和竞技状态的最佳化。三紧紧抓住课堂教学的主渠道，强化教育教学的常规过程管理，向课堂教学和过程管理要质量。1、认真研读考纲，目标明确，重在落实。2、精心
4、备课，尤其要加强反思、备课环节的工作，查找课堂上存在的个别问题和共性问题，力争在本节课结束时形成针对性的统一的认识。3、课堂中关爱学生，悉心呵护，和谐互助，力争课堂高效。4、严抓纪律，确保秩序，绝不放任自流。四、各自根据实际情况制定班级目标各班应结合班级学生实际，拟定阶段性发展目标，使学生能在3一定的压力下学习，以促使其能够更好地发挥自身潜能，形成更大的动力。五、学生管理1学生纪律管理加强班级常规管理力度。确保学生每天都做到“早、齐、静、神” ，早是要早到不能迟到，齐是全部都要到齐，静是课堂（包括自习课）要保持安静，神是学生精神状态要好。2学生课堂学习管理高三是最关键的一年，学生学习任务重，学
5、习强度大，时间紧、考试频繁，学生学习上遇到的困难多，承受的心理压力大。要想学生在课堂上高效的学习要做到“三管齐下” 。多方激励，促使学生主动学习激励是激发学生的内在驱动力的有效途径。每个关键时期，都用不同的激励方式把学生的学习积极性调动起来，激发潜能，促使全体学生有一个较高目标而刻苦追求上进，自觉加压，敢于争先，使班级更加具有朝气勃勃奋发向上的力量。加强学习方法指导，促进学法科学鼓励学生主动探索学习方法，知识可以传授，学习方法则需要自己在知识的构建过程中进行内化与积累。适合自己的方法就是最佳方法。注重疏导，平衡心理细心观察学生的言行情况、思想情绪。重视与学生进行心理对4话，加强心理疏导。六、学
6、生作业管理作业布置有针对性，要适量、批改和检查及时，及时反馈和点评。七、学生考试管理严格执行高三年级的考试管理，调动学生考试的积极性，考前要有准备，考时要认真，考后要认真听好老师的讲评、要有一本纠错本。八、加强学生心理辅导高三年级的班级管理不再是督促学生学习的问题，而是如何解决学生的心理问题，引导学生树立正确的思想观，价值观，帮助学生顺利完成高中学业，实现自己的人生理想。我班的学生心理情况比较复杂，有来自单亲家庭的压力，有来自学习的压力，有来自家长对其期望值过高的压力。因此在心理辅导上要做到：1、确定心理辅导的对象，针对对象确定内容，做到有的放矢的进行心理疏导。2、采取适当的方式，进行有针对性
7、的心理辅导，多鼓励、多肯定。3、坚持心理辅导的长期性和持久性。九、行之有效地抓好临界学生的管理通过有效形式，加强与临界学生的沟通交流，跟踪他们的学习成绩。尤其注意挖掘他们的“闪光点” ，肯定其长处或进步（哪怕5是一点点进步） ，激发自尊心及荣誉感，还要善于抓住谈话的契机，提高他们的学习积极性、自信心，以最大的努力争取这些临界学生能够考上分数线。十、班级文化建设完善班级环境布置和宣传栏工作，充分利用班级黑板报和教室空间，通过名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好氛围,在潜移默化中对学生进行教育，为高考备考创造良好的学习环境。十一、与家长保持联系要与家长长期的沟通，介绍本班高三备考工作思路，并对家长提出建设性的建议，争取得到学生家长的积极配合，共同解决学生在思想、学习、生活、心理上的有关问题。教务处2016 年 9 月 13 日
