1、 知识能力自我测试平台（三）一、 单项选择题1、良好的性格首先表现为对人对事有着正确的态度。一个人谦虚大方，严于律已，尊自信，这是对（ ）的态度。A、对工作 B、对自己 C、对他人 D、对学习2、 “最能使一个人生动地描述他自己性格的方法，无过于他描述别人的态度。 ”这句话告诉我们（ ）A、人的性格就是如何评价别人 B、性格反映一个人对现实的态度 C、人的性格是通过描述别人体现出来的 D 只有通过描述自己才能知道自己的性格3、 “人性不同，各如其面。 ”这句话说的是（ ）人们有不同的性格特点两个人面貌的差异是产生不同性格的根源人的不同的性格，都会通过各人的面部表情反映出来人的性格具有差异性 A
2、、B、C、D、4、德国化学家维勒和李比希在性格上，一个像“一盆冷水” ，一个像“一团烈火” 。但他们在合作中却感情融洽，相互尊重，相处很好，共同为化学的发展作出了重大贡献。这给我们的启示有（ ）A、性格不同的人肯定能合作好 B、人的性格是可以改变的 C、尊重他人不同的性格特点，才能获得他人的尊重、支持和合作。D、性格上的差异与能否正常相处是毫无关系的。5、古人说：“出门慎交友” 。就是说（ ）A、出门在外，不能结交朋友 B、出门在外，结交朋友要广泛 C、出门在外，结交朋友要慎重 D、在家靠父母，出门靠朋友。6、诤友是指（ ）A、喜欢与自己发生争执的朋友 B、敢于当面指出自己的错误和缺点以帮助自
3、己进步的朋友 C、心术不正，华而不实的朋友 D、正直、真诚、有学问的朋友7、在人遇到困难或身处逆境时，能向朋友倾诉忧愁，宣泄苦恼，并得到友人的安慰和帮助，这时友情能象冬天的阳光，夏日的凉风，久旱之际的甘泉，抚慰心灵。这说明（ ）A 友情能促进集体进步 B、友情能调节情绪情感 C、友情能使忧愁和苦闷得到化解 D、友情能使人得到安慰和帮助8、三国时管宁和华歆同窗求学。一次，他们两人来菜园锄草，掘出一块金子，管宁视之如瓦石，华歆却拾起看了看才丢了出去。又一次，两人在读书，一顶豪华轿子从门前走过，爱宁依然专心读书，华歆却扔了书去看热闹。管宁发现华歆与自己志趣不同就把两同坐的席子割开。这个故事说明：（
4、）A、友情的建立具有选择性 B、友情的建立具有目的性 C、友情的建立具有亲密性 D、友情的建立复杂性9、北京人爱听京剧，东北人爱唱二人转，陕西人爱哼秦腔，湖北人爱听湖北大鼓，湖南人爱看花鼓戏。这说明（ ）A、不同时代的人有不同的生活情趣 B、不同民族，不同地域的人，有不同的生活情趣 C、思想品德和文化修养不同，生活情趣有差异D、生活情趣丰富多彩。10、青少年时代的周恩来，在学好课堂的同时，十分爱好课外阅读，知识逐渐丰富，对祖国悠久的历史，灿烂的文化了解更多，爱国主义情感更强烈。有一次，校长把同学们召集起来问同学们：“读书为什么？”有的同学说：“为了发财” ，有的同学说：“为了帮父母记帐。 ”周
5、恩来大声回答：“为中华崛起而读书。 ”这件事告诉我们（ ）A、高雅生活情趣，有助于提高文化修养 B、高雅生活情趣，有助于提高道德修养 C、高雅生活情趣，有助于身体健康 D、高雅生活情趣，有助于心理健康11、经常下象棋的同学，观察事物能力和判断能力比较强；经常阅读文学作品的人，想象力比较丰富；经常进行小发明小制作的人，动手动脑的能力也得到增强。这就说明（ ）A、高雅的生活情趣有益于身心健康 B、高雅生活情趣，有助于开拓眼界和开发智力 C、高雅生活情趣影响了课堂知识的学习 D、高雅生活情趣，有助于提高道德修养12、伟大的物理学家爱因斯坦说：“我没有特别的知识，我只有强烈的好奇心。 ”这就告诉我们：
6、（ ）A、强烈的好奇心有利于培养创造型人才 B、保持对大自然的好奇心是形成兴趣的起点C、有了强烈的好奇心就不必学习知识了 D、有了强烈的好奇心有利于掌握知识13、 “道不同，不相为谋也” 。这句话的含义是（ ）A、人生的志向和追求不同，就不能成为合作共事的朋友 B、选择的人生道路不同，但可以合作共事 C、每个人选择的人生道路不同 D、人与人之间不可能成为朋友14、 “我爱你白雪飘飘的北国，我爱你森林无边，我爱你群山巍峨，我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过，我爱你。 。 。 。 ”这首歌表达了（ ）A、自然界是人类赖以生存和发展的环境 B、任何都能在大自然中陶冶情趣 C、高雅的生活情趣来自
7、对大自然的欣赏 D、把对大自然的爱升华为对祖国的爱，这是一种高雅的生活情趣15、 “要学那泰山顶上一棵松，八千里风暴吹不倒，九千个雷霆也难轰。 ”“每天的太阳都是新的。 ”“老师就象根，为绿叶红花输送着营养” “春蚕到死丝方尽。 ”上述语言告诉我们（ ）A、大自然的很多景物中含有深刻的道理 B、不同年龄阶段的人生情趣各不相同 C、不论什么人都能发现自然界景物中的深奥道理 D、自然界是人类生存和发展的基本条件16、 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ”从自身修养的含义来理解这句诗是（ ）A、应当进行自我教育 B、应当自我陶冶C、应当进行自我反省 D、应当加强自我锻炼17、飞机在蓝天上飞翔，但它
8、失去控制就有碰撞和坠毁的危险；航行中的轮船，偏离航线就会触礁沉没；奔驰的火车一旦脱轨就会面临颠覆翻车的危险。这蕴含的道理是（ ）A、驾驶员必须注意安全 B、自由是绝对的无条件的 C、自律是行动自由的必要条件 D、生活中没有自由18、孔子说：“吾日三省吾身。 ”意思是说：（ ）每天回顾检查自己的言论行动只要反省自己不要批评和要求别人反省自身，发现缺点及时纠正自省既是解剖自己也解剖别人A、B、C、D、19、鲁财富是我国伟大文学家思想家革命家。为了拯救祖国，他先学习工业技术，想实业救国后来又转学医；最后改学文学。最终拿起文学这个武器，去和敌人斗争。鲁迅三改志愿的事实说明（ ）A、爱国就一定会成为无产
9、阶级革命家 B、爱国就要埋头学好科学文化知识 C、实现了个人理想，才能成为爱国主义者D、爱国就要处理好个人理想和祖国命运的关系20、 “我是中国人的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。 ”邓小平和这句话，反映了他的爱国情操。爱国情操的核心是（ ）A、深刻的爱国认知 B、强烈的爱国情感 C、坚定的爱国实践 D、强烈的爱国情操二、 多项选择题21、人们有不同的性格特点，主要是由于（ ）A、先天的遗传因素对人的性格形成有一定的影响 B、家庭是“制造人类性格的工厂”C 、社会对个人性格形成有一定的影响 D、学校的学风样校风对个人性格的形成有一定的影响22、有的人的自我控制能力较强，处事谨慎，遇到考验或紧
10、急情况时表现得比较沉着冷静，但具有这些性格的人，有时又有缺乏热情，遇事不能当机立断的弱点；。 。 。 。这告诉我们（ ）A、不论是哪种性格的人，都有性格上的优势 B、有的人具有良好的性格，不存在任何性格弱点 C、不论哪种性格上的人，都有性格上的弱点 D、每个人的性格都有缺陷，难以具有良好性格23、下面正确的观点是（ ）A、友情具有选择性 B、真挚友情建立在正确的思想基础之上 C、结交朋友应当注重志同道合 D、真挚的友情需要平等互助24、 “如果把你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被人分掉一半忧愁。 ”这段话告诉我们：（ ）A、友情能带给人智慧 B、友情能
11、给人力量C、友情能调节人的情绪情感 D、友情有利于心理健康25、一个人如果陷入庸俗的生活情趣，就说明他（ ）A、缺乏识别是非的能力 B、缺乏抵制庸俗生活情趣影响的能力 C、缺乏远大理想，目光短浅 D、缺乏文化艺术修养26、我们应这样认识青少年的好奇、从众和模仿心理（ ）A、好奇心、从众和模仿心理是青少年的天性，是他们认识事物的一种方式 B、这些心理，有利于培养高雅情趣 C、这些心理也有可能引发庸俗生活情趣 D、我们应当正确运用好奇等心理去发展高雅生活情趣。27、在发展兴趣爱好过程中，应当注意（ ）A 要培养看书学心的兴趣爱好 B、要多接触，多尝试、积极参与各种课处兴趣小组的活动 C、应当培养一
12、项中心兴趣，不能平均使用力量 D、应当正确处理学习课内知识与发展课外兴趣的关系，尽量使两者结合起来。28、一位同学偶尔发了脾气，不能说性格暴躁，这是因为（ ）A、发脾气不是性格 B、经常发脾气也不是暴躁的性格 C、一个人对现实态度和行为经常地表现出来并得以巩固才是性格特点D、偶然的表现不能就说是性格特点29、心理学研究表明，先天的遗传因素在人的性格形成中（ ）A、有决定作用 B、有一定的影响 C、是生理基础 D、是主观因素30、 “我也知道这样不好，可就是管不住自己， ”经常听到有的中学生这样说。这是（ ）A、不自尊的表现 B、自控能力不强的表现 C、不自律的表现 D、自律能力不强的表现31、
13、托尔斯泰说：“任何一个人的生活，都应当受一定法规的制约。 ”这表现（ ）A、自觉守法才能获得行动自由 B、自觉遵守纪律才能获得行动自由 C、自觉遵守社会公德才能获得行动自由 D、任何一个人生活都无自由可言，都要受到制约31、 “自由就是做一切法律许可的事的权利。 ”这句话告诉我们（ ）A、自由是相对的，是有条件的 B、人们只有在一定纪律和法律的范围内才享有自由 C、如果人们的行为超越纪律和法律所允许的范围，就会部分或全部地失去自由 D、自由是绝对的，无条件的32、民族自信心（ ）A、是一种坚信自己民族能自立于世界民族之林的心理素质 B、就是坚信自己民族的伟大力量 C、表现为自尊、自爱，坚决维护
14、祖国的国格和自身的人格 D、相信自己民族的光明前途33、维护祖国的尊严就应当做到（ ）A、尊重和爱护国旗国徽。因为它们是我们伟大祖国的象征和标志，代表祖国的尊严B、决不允许任何人歧视和侮辱祖国 C、面对歧视和侮辱人们祖国的言论会产生强烈义愤交进行坚决的斗争 D、决不容忍任何人在公共场所故意以焚烧、毁损、玷污等方式贪得无厌我国国旗的行为34、 “人贵有自知之明。 ”这表明（ ）A、一个人在任何时候都应该知足 B、正视自己的优点和缺点 C、自知比知人更可贵D、具有自律能力35、 “尽量原谅别人，但决不能原谅自己” 。我们之所以坚持这一立身原则是因为（ ）A、这是自律的重要内容之一 B、有助于建立良
15、好的人际关系 C、能够战胜自己是事业成功的重要保证D、严于律已，宽以待人。三、 简要回答下列问题36、1922 年 10 的一天，朱德找到了中共旅欧党组织负责人周恩来，并向周恩来讲述了自己追求救国救真理的坎坷历程，表示要求加入中国共产党。 。 。 。 。 。周恩来仔细听完朱德的叙述，深为朱德不屈不挠的精神所感动，非常赞赏朱德的革命理想。11 月 1 日，周恩来介绍朱德入党。从此共同的信仰的追求把两颗年轻的心紧紧的连在一起。结合上述材料谈谈建立真挚友的正确思想基础是什么？37、运用有关知识，结合切身体会，简要说明男女同学之间交往的恰当方式有哪些？38、你发现，生活中有哪些使人们开心、引起人们愉快
16、笑声的事？这说明了什么问题？39、在古希腊神话里，有一则海妖之歌的故事。说是一个遥远的海岛上，住着一群海妖。每逢有船只过往，海妖便成年轻貌美的姑娘来岸边媚声歌唱，歌声动听而又迷人。水手们不知底细都竖起耳朵倾听。听着听羊不知怎的，大家便如醉如痴、神魂颠倒，一个个昏昏沉学地坠入海中，再也浮不上来。后来幸亏一位名叫奥菲士的著名歌手远航经过那个岛屿，才用他那激越高昂的歌声压倒了邪恶的妖歌。海妖们也因为羞得无脸见人而跳海自杀。这则故事告诉我们一个什么道理？在现实生活中有没有象“妖歌”一样虽然迷人但富有欺骗性和危害性的事物吗？如果有，你认为是 哪些事物？我们应当怎样对待？40、我国著名学者朱光潜教授说：“
17、人可以分为两种，一种是情趣丰富的，对于许多事物都觉得有趣味，而且到处寻求享受这各趣味。一种情趣是干枯的，对于许多事物都觉得没有趣味，也不去 寻求趣味。 。 。 。 。 。情趣愈丰富，生活愈美满。 ”你愿意做譬如一种人？为什么？41、爱迪生小时候好奇心非常强。有一天他看到一只母鸡在孵蛋，心想，鸡蛋怎么能够变成小鸡呢？于是，他就学着母鸡的样子，蹲在自己家里的鸡窝里孵小鸡。下是这种强烈的好奇心，使他对许多事物产生兴趣，并且认真去思考和研究，成为世界著名的大发明家。这个事例对我们培养高雅情趣有什么启示？42、9 岁时移居美国的中国女孩王渊，读高中时因为品学兼优且具有领导才能，被评为 1999 处美国总
18、统学者奖候选人。该奖项是美国高中生梦寐以求的殊荣，但要领此奖，必须具有美国国籍，而 18 岁的王渊决定放弃领奖机会，她主：“我是个中国人，我不能为了这个奖而放弃中国国籍！”王渊的事迹给我们什启示？四、 辨析题43、参加学校的文娱体育活动耽误学习时间，不利于提高学习成绩和道德水平44、 “自律不是束缚，而是解放。 ”这句话对吗？为什么？五、 读读、想想、做做45、在我国的文学画廊中，文学家们刻画了许多不同人物形象，比如：疾恶如仇的孙悟空，粗中有细的张飞，勇猛无畏的武松，足智能多谋的诸葛亮。 。 。这些栩栩如生的艺术形象，让人看后如见其人，难以忘怀。心理学家做过一个有趣的实验，为 40 名保育院的
19、孩子安排了这样一个实验情境：一天晚上，在孩子们的住所附近堆放了一堆湿柴，而在远处的山沟里堆放了许多干柴，要求孩子们拾回干柴生火取暖。结果只有少部分孩子跑到山沟里拾干柴，而多数孩子不敢走远，只把附近的湿柴抱了回来，还有一部分孩子对布置的任务有抵触情绪，他们继续留在屋里，并说一些抱怨的话。从孙悟空、张飞、武松、诸葛亮等人物形象中，你能看出什么？在心理学家的实验中，孩子们不同表现反映了什么？运用所学的知识说说人们为什么会具有不同的性格特点。46、有一位心理学家做过一个实验：让教师在小学五年级一个班挑选出班组中表现我能力都一般的 8 名学生，要他们担任班委，并具体指导他们完成各项任务。一个学期后，发现
20、他们在班上的威信大大提高了，第二学期，他们中有六名又被选取为班委。观察表明，这 6 名学生性格虽然存在差异，但他们都具有自尊自信、认真负责、活泼开朗、诚实谦逊善于协作等良好性格特点。这个实验主要说明了什么问题？“担任班委”和“具体指导”在这里起了什么作用？这个实验对我们有什么指导意义？47、春秋时期，琴师俞伯牙乘船来到龟山脚下。时值中秋，皓月当空，伯牙在月光下弹起琴来。琴声悠悠，忽听背后有人叫好，原来是附近的樵夫钟子期。伯牙热情地邀子期上船听琴。他弹琴时想到了高山，子期就说：“琴声高亢激越，先生志在高山。“他弹琴时想到了流水，子期就说：”琴声波澜起伏，先生意在流水。 “伯划惊喜地视子期为知音，
21、与子期明年相约再度在此奏琴。次年中秋，伯牙又来到这儿，可钟子期却贫病交加去世了。伯牙十分悲痛，把琴摔了，说：“知音没了，我还弹什么琴呀？”请结合本单元知识思考：“知音”的含义是什么？这个故事给我们什么启示？对我们有什么现实意义？48、孙某上初中时，多次被评为三好学生。他曾立志做一个对社会有用的人。在老师的帮助教育下，他以优异的成绩考上了高中。刚上高中时，他还保持着农村孩子的朴实和勤奋。但是后来他背着老师和同学交上了校外不三不四的“哥们儿” ，搞所谓的“有福同享，有难同当” 。为了得到时髦的服装的追求高消费，他多次参加敲诈，甚至带刀拦路抢劫，结果走上了犯罪道路，受到了法律制裁。孙某变坏的过程给了
22、我们什么启示？49、材料一：某校初二年级的小马等同学利用课余时间对本村年轻村民的业余生活进行了调查，发现其中有钻研科学养殖、科学种田技术的，有进行体育活动的，有看电视节目的，有上网查询信息的，但也有少数看黄色音像制品和赌博。材料二、我国宋朝的文学家苏东坡是一个富有情趣的人。他年轻时既因为才华横溢而放朝做官，又由于他经常对朝政弊端进行批评，得罪了许多达官贵人，多次遭到陷害，几次被贬到边远贫因的地方，但他都能随遇而安。他到了一个叫黄州的地方，虚心向老农学习种地，开垦荒地，栽上枣、栗和竹子。他利用机会游遍名山大川，吟诗作画。据说他还研究酿酒和做点心。如今湖北黄冈一带的“东坡饼” 、江浙一带的“东坡肉
23、”等风味小吃都与他有关。高雅的生活情趣帮助他化解了种种磨难带来的痛苦，在坎坷的道路上创造出了人生的辉煌。小马同学的调查说明了什么？苏东坡的故事告诉我们什么道理？我们应该怎么培养自己高雅的生活情趣？50、在古希腊，有一则脍炙人口的神话故事：18 岁的英雄海格立斯，在人生的十字路口遇见两位女神。这两位女神，一位称“恶德” ，一位叫“美德” 。恶德见了海格立斯，便使出种种手段让他去追求享乐的生活；而美德则劝导他选择为人类除害造福的道路。海格立斯经过慎重重考虑离开了恶德，听从了美德的引导，选择了终生为同胞做好事的道路。这终生为同胞做好事的海格立德受到了同胞的爱戴敬仰，他的名字至今被人们传诵。这则神话故
24、事给我们什么启示呢？请你说一说。六、分析说明题51、1998 年 7 月 25 日，长江洪水猛涨，在湖北省监利县新建村堤段巨浪冲过防浪排，眼看就要撕开子堤。危急关头，66 岁的老农曹典其大喊一声，带领四个儿子将家里的木桩、烧柴、棉埂、麻绳、无偿地送支抢险现场。木桩一根根打下去，一只只防浪把投入江中，仍没挡住风浪。老人带着儿子们再一次冲回家，卸下两块大门板，砍掉自家栽种十几棵杨树，火速赶回现场。曹其典命令四个儿 子跳进江中，扶住门板死死拦住风浪。 。 。 。 。子堤保住了，镇干部登门致谢。曹其典却说：“不拦住洪水，屋都保不住，家里那几样东西又算得了什么？”当地的人们非常敬佩这位老农的行为。为什么
25、？52、曲小雪在美丽自费留学期间，受到雇主路易丝太太的种族歧视和欺辱，并被其子爱德华殴打成重伤。从此曲小雪手臂着伤痛之身开始了留学史上从未有过的中国穷留学生状告美国银行家的诉讼。此时，爱德华重金聘请了三名大律师。曲小雪不畏强权，一次又一次拒绝了庭外和解的判决，一直将官司打到最高巡回法庭，终于赢了这场官司。在这打官司的四年里，曲小雪不仅自学了法律知识，还攻读了社会学硕士和电脑管理学博士双学位。阅读上述材料后请回答：你从曲小雪的经历中体会到了什么是自尊自信了吗？为什么说曲小雪的行为为祖国赢得了尊严？53、有一个大学生，毕业后在一个银行工作。由于他不注意自己的思想改造，放松了对自己的要求。他利用自己
26、掌握计算机技术的有利条件，盗窃银行金库。结果，他被判处有期徒刑 10 年。这个案例给我们什么教训？五、 情境体验题54、初一（3）班班长小青，帮隔壁李奶奶把早点买回后，骑着自行车向学校飞奔。这天是期中考试，刚进学校大门，预备玲响了。小青快速把自行车推进车棚。糟糕！随着一阵“砰砰“声。一排自行车接二连三地被碰倒在地上。小青想“如果把车一辆辆扶起来，就会迟到误考。怎么办呢？”这时小青的脑海里浮现起平时自己和自行车有时被别人碰倒在地的情景。于是心一狠：“算了！反正没人看到。 ”当他转头要向教室跑去的时候。忽然想，这样做 对吗？能这么干吗？他转回身，把自行车一辆辆扶起来重新摆好。考试迟到了。但小青进行
27、了一次心灵上的考试。如果你遇到了类似的情况，你会怎样处理？为什么？55、元旦那天，我随双亲到到三亚观海。来到大海边，只见后浪推着前浪，在岩石上激起无数浪花。一阵阵海风迎面吹来，携带着洁净的浪花沫，洒在我的脸上身上，感觉清新凉爽。我激动地把手中的“爱绿”矿泉水瓶抛向大海，想让它也感受一下大海的拥抱。 “这位青年，我能和你谈谈吗？”忽然有人在身后叫我。我转身一看，原来是一位着装考究的老人。我赶忙答应：“大爷，你有什么话就说吗。 ”他和气地说：“请你以后别向海里扔东西，好吗？”我根据材料，运用所学的有关知识，回答：假如文中的主人公是你自己，请完成文中， “我”的内容。请根据短文以及你所补充的内容，分析你自己的性格特点是怎么样的。分析自己的性格特征给自己带来的积极作用或者是消极作用。
