1、美工： 菊花开了美工：菊花开了活动目标：1、认识菊花，了解菊花花瓣的特征及作用。2、学习用线条花不同形态的菊花。活动准备：1、各种颜色品种的菊花。2、彩笔、图画纸、公园背景 图。活动过程： 一、 揭示课题师：小朋友你知道现在是什么季节吗？（秋天）你知道什么花是在秋天开吗？(菊花) 秋天到了菊花开了老师把这些盛开的菊花带到了这里，你们看这些菊花漂亮吗？二、 引导幼儿观赏菊花（出示菊花）师：菊花有那些颜色？（红色、粉色、黄色、白色）你喜欢什么颜色的菊花？花瓣是什么形状的?（细细的、长长的宽宽的）像什么？（像*卷发、像月亮、像我们吃的小食品）菊花的叶子是什么样的？（像扇子、像手掌）闻一闻菊花是什么味
2、道的？（淡淡的清香）师总结：一棵菊花由花、茎、叶三部分组成，花瓣有的长，有的宽，长的像*卷发，宽的像我们吃的薯片。菊花还能发出淡淡的清香。三、菊花有那些用途我们认识了句话，你们知道菊花有那些用途吗？（供人欣赏）师总结：菊花不怕烟尘污染，能吸收一些空气里对人体和动物的有害气体，能净化空气保护环境，有的菊花花瓣可以做成茶叶来喝。我们要爱护菊花，做个护花的好宝宝。四、幼儿绘画活动1、示范讲解菊花的画法小朋友你们想不想看老师把这些菊花展现在画纸上呀?先画花心花瓣，然后画花茎，最后花叶子。2、幼儿绘画菊花。老 师巡回指导要求画面要整洁干净请小朋友把自己喜欢的菊花也展现在画纸吧！（出示画纸、彩笔）四、 展
3、示幼儿作品（出示公园背景图）小朋友把你们画好的菊花放到公园的花坛里吧！让公园变得更漂亮！区域活动课： 环保小卫士设计意图：围绕“植 树节” 这个背景，植树就是让世界多点绿色，绿色对于人们的生活来说已经非常重要，环境的保护是每个人的责任，各处已纷纷出台多种措施来看护地球这个家，我们小朋友应该做点什么呢？ 活动目标：1、积极参与探索活动，有初步的环保意识。2、能用自己喜欢的方式进行表现活动。3、培养大胆想象和合作的精神。活动准备:1、录音磁带、区牌。建筑师：各种盒子、胶带、剪刀、彩 纸。小巧手：易拉罐、可乐瓶、酸奶瓶、 线。美工师：蜡笔、水彩笔、剪刀、各种彩纸、浆糊、抹布。分分乐：三个旧纸箱、A4
4、 纸若干、水彩笔、浆糊、剪刀、彩纸（红、黄、绿）活动过程：一、设计情景 导入主题小朋友们，昨晚老师做了一个梦，梦见“ 地球妈妈”生病了，她的样子很难受，我们一起去看看她好不好？“好” 那就让我们一起出发吧！二、参观各区 引导探究看，我们到了，地球妈妈为我们准备了好多的材料，希望我们能帮助她治好病，我们一起去瞧一瞧，每个活动区里分别都有些什么？（一）小小建筑师（材料投放：各种盒子 胶带 剪刀 彩纸）孩子们，咱们一起来仔细观察一下，这里为我们准备了什么材料？怎样才能做个优秀小小建筑师（引导幼儿观察活动材料）（这个活动主要是发挥孩子的想象力，通过玩，做个小小建筑师，主题就是突出“绿 色环保” 。）（
5、二）开心小巧手（材料投放：易拉罐 可乐瓶 瓜子皮 酸奶瓶 锥子）你们在这里又看到什么？这是花瓶你们喜欢吗？你们想不想也来试一试？做个开心的小巧手？（这个活动是让孩子知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道可回收垃圾废品也是宝，再利用对我们有很大的用处，节约了资源，避免浪费。 ）（三）小小美工师（材料投放：水彩笔 剪刀 各色彩纸 浆糊 抹布）你们看这里多漂亮，希望你们成为优秀的小小宣传员！(为 了让更多人投入到环境保护的行列来，知道 环保的重要性，所以这个活动主要目的是提高孩子与人交往的能力，向别人大胆介绍自己环保想法，让其他人知道环保是我们大家的事，也是我们共同要做好的一件事，同时让孩子充分发挥
6、他们的想象力，开阔他们的设计思路，提高他们的动手能力。)（四）分分乐（材料投放：三个旧纸箱 浆糊 剪刀 水彩笔 红黄绿）这里都有什么材料？可回收（绿）、不可回收（黄） 有害（红）（这个区域主要帮助孩子们知道垃圾分类的有关知识，垃圾主要分可回收、不可回收、有害有毒的垃圾三种引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处。丰富孩子的知识，了解垃圾。)三、自由选区 参与活动各个区已经给咱们准备好了材料，你们想去哪个区行动，就去摘哪个区牌，现在开始行动吧！四、 幼儿活动 教师指导1、教师巡视指导。2、讲评成品。五、总结分享 经验交流。六、收拾整理各区材料你们想不想去
7、其他地方玩一玩呢？想！去之前让我们一起来收拾一下活动材料吧。小班区域活动： 区角乐园设计意图： 小班幼儿的思维方式简单，喜欢模仿生活中的一些情节。区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，幼儿身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据我班幼儿的年龄特点，发展需要，设置了本次区域活动，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伙伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。活动目标：1、根据蔬菜水果的外形特征，运
8、用多种感官进行观察比较，能正确对图片进行分类。2、学习粘贴、制作技巧， 发展想象力，体验成功乐趣。3、通过玩娃娃家的游戏，学习友好交往技能，发展合作沟通能力。4、能区分酒、香水、醋的气味的不同，发展幼儿嗅觉能力。5、利用图书响板加深对文学作品的理解，体验阅读乐趣。活动重点：学习粘贴、制作技巧；能区分酒、香水、醋的气味的不同。活动难点: 利用图书响板加深对文学作品的理解。活动准备：1、精神准备：幼儿有认识水果、蔬菜的相关经验，已掌握初步的阅读方法。2、物质准备：区牌、区卡、音 乐分一分（益智区）：各种水果蔬菜图片、挂着苹果及胡萝卜的篮子；做一做（美工区）：剪好的花瓣、绿叶、画好的花叶柄、车轮、纸
9、盒；玩一玩（娃娃家）：娃娃、各种厨具、食物图片。闻一闻（科学区）：装有各种液体棉球的小瓶，有酒精、醋、香水；演一演（语言区）：图书、响板。活动过程：一、创设情境，激发兴趣小朋友们，你们喜欢区角活动吗？今天就让我们一起走进区角乐园，一起动手动脑，快乐游戏吧！今天，我们的区角中新增了好多新伙伴，让我们一起看一看吧。二、参观学习，了解各区。1、分一分（益智区）：一起看看这里为我们准备了什么？这里来了好多蔬菜宝宝和水果宝宝，他们在一起玩的好开心，现在他们想回家，可是都找不到自己的家了，小朋友们最热心了，大家帮他们找到家好吗？贴着苹果的是水果宝宝的家，贴着胡萝卜的是蔬菜宝宝的家。谁愿意来试一试？请幼儿示
10、范。2、做一做（美工区）：孩子们看，这里有许多粘贴材料，这是什么？（花瓣）这是什么？（绿叶）这是什么？（车轮）这是什么？（牙膏盒）今天我们就用这些材料粘粘贴贴变变变。猜猜老师都能变出什么？出示做好的样品：花朵、汽车。美丽的春天来了，让我们坐着汽车去旅游，欣赏美丽的风景好吗？3、玩一玩：小朋友们，娃娃家到了， 这是我们自己的家。这里为大家准备了锅碗瓢盆等厨具和可爱的小宝宝，小朋友们可以在这里当爸爸妈妈，每两个小朋友一组，做饭前说一说自己做的是什么饭，做好以后要请家人品尝。4、闻一闻（科学区）：现在我们到了一个新区，这里来了好多的瓶宝宝，仔细闻闻它是什么味道的，然后为它贴上标签好吗？5、演一演（语
11、言区）：现在我们到了语言区，在这里有许多好看的图书，小朋友们可以尽情地读，尽情地演。我为大家请来了响板，大家可以边说边打板。想不想听老师表演一下？师示范。三、自由选区，做好入区记录。小朋友们，刚才我们对“区角乐园”中好玩的东西有了一些了解，有的小朋友已经等不及想去玩一玩了，就让我们带上自己的区卡开始行动吧！四、幼儿活动，教 师指导。幼儿自选区牌入区活动。教师巡回指导，重点指导科学区和美工区。五、师幼互评，教 师小结分一分：重点说一说是怎么分的，心里是怎么想的。做一做：粘的是什么，给予适当的表扬。闻一闻：引导幼儿回顾是怎么帮瓶妈妈找到瓶宝宝的，巩固对闻气味方法的掌握。演一演：引导幼儿说说今天读了
12、什么儿歌，集体表演。教师小结：小朋友们，你们玩的真好。在玩的过程中，我发现有的小朋友特别有爱心，主动帮助别人，他们就是爱心小天使。如果我们每个人都伸出爱心之手，这个世界就会少了许多困难，多了许多欢乐。让我们都来做爱心天使好吗？下课到老师这里来领取徽章。六、活动结束，收拾材料孩子们，我们在区角乐园玩得开心吗？现在就让我们把作品放到站台上，把材料整理好，一起动手吧！活动延伸：1、幼儿到科学区继续尝试闻味贴签2、到益智区继续练习区分水果蔬菜。民间游戏： 背张哥一、 活动目标：1、锻炼幼儿肢体的灵活性。2、培养幼儿团结意识。二、活动准备：安全的活动场地（塑胶操场）三、玩法：1、与幼儿回顾两人在一起做的
13、游戏有哪些？2、今天老师教小朋友一种新的游戏-背张哥3、玩法：两人背贴背站立，相互勾起胳膊，互相背起放下。伴随儿歌：“ 天上是啥？星星，地上是啥？烧饼，水里是啥？水老鸭，瓜呱。问问题的幼儿要把回答问题的幼儿背起，回答完之后随即放下。两人交换玩。四、规则：1、两人背对而站时，其中的一幼儿问起儿歌时要把另一名幼儿背起，另一名幼儿要迅速地回答。2、教师分组时，注意均衡幼儿的年龄大小、个头高矮和身体强弱，保证安全。绘画活动： 色块变形记一、活动目标： 1、鼓励幼儿大胆想象，尝试借助报纸拖色的色块想象成不同的动物，发展幼儿想象力。 2、感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。 活动准备：报纸、各色颜料、油画笔、
14、大画 纸、动物图片 PPT； 二、活动过程： （一）观察绘画材料 师：看一下今天的绘画材料有什么？师：报纸可以怎么画画呢？ （二）幼儿探索绘画方法，教师总结提升技巧 师：谁来试一下报纸是怎么画画的？还有什么方法？ 老师提升：小小报纸本领大，既能看来又能画，抓在手里揉一揉，再和颜料握握手，握完小手点点头，颜料不会到处流。 转：报纸球转一转，大大的脑袋就出现； 拖：报纸球拖一拖，变条小蛇爬山坡； 点：报纸球点一点，就像恐龙在眨眼； 扭：报纸球扭一扭，找出动物好朋友。 （三）幼儿集体作画，教师巡回启发（音乐） （四）色块想象 1、观察动物 经验铺垫 师：小小色块真神奇，里面藏着小秘密，到底什么秘密呢
15、？眼睛快快看这里！（动物 PPT）。 2、观察色块 发散想象 师：好多小动物都藏到色块里了，大家快来把他找出来。3、自由表现 大胆创作 师：现在我们要添画一些东西，让它看起来更像，你们觉得要添画什么？（五）作品展示 分享成果 师：你的色块里面藏着什么小动物啊？用报纸球画画你感觉怎么样？ 四、活动延伸：和幼儿一起观察晴朗的天气下，观赏白云在蓝天下的千姿百态、变化多端。 调动幼儿的对借形想象的兴趣，激活孩子的创新思维和想象能力。科学活动： 不倒翁活动目标1、幼儿认识 不倒翁并了解其外形特征。2、培养幼儿的观察力和注意力。活动准备各种不同外形的不倒翁三个活动过程1、老师今天给小朋友们带来了几个小客人
16、，你们想不想看啊?“花白胡子小老头，不会跑也不会走，你若叫他去睡 觉，他连忙把头摇。 ”猜猜是什么呀?出示不倒翁2、提问：不倒翁为什么会不倒呢?请幼儿观察这几个不倒翁外型上有什么特点和不同，然后拆开大家一起研究一下里面有什么秘密可以不倒。3、请大家用手中的操作材料自己动手制作一个不倒翁，并添画上可爱的图案。4、展示制作好的不倒翁，大家一起探究为什么能制作成功和不成功的原因，再去制作。5、师小结，展示成功作品。科学活动： 冰和水好神奇活动设计背景冬天到了，高原上又进入了一个寒冷的季节，一天早上由于头一天的一场大雪，使得教室门前结了很大的 一块冰，来上学的时候幼儿们感到很好奇，因此特抓住幼儿的这一
17、爱好，制定了本节课，让幼儿从活动中感知大自然的季节变化。 活动目标 1、让幼儿感知四季变化使得冰和水发生的变化。2、通过认知自然变化，初步建立热爱自然的意识。 3、在活动中锻炼幼儿四肢的协调能力。 活动准备 若干冰块，热水几盆， 活动过程 一、游戏引导 课前让幼儿做做热身操：小朋友们冬天到了，是不是感觉很冷啊，老师和你们一起来做做操，让我们的小手小脚热起来好不好。 二活动过程 1、出示冰块并让孩子触摸冰块，向幼儿说明两点； 第一点：冰块之所以又冷又硬，是因为放在冰箱里。第二点：冰块加热后会变成水； 2、在幼儿触摸冰块后，让幼儿说说摸了冰块后的感觉是怎样的。 （冷） 3、将热水端到幼儿的面前让幼
18、儿摸一摸热水，摸后说说又是什么样的感觉。 4、为了证明第一条的两个观点，将冰块置于太阳下，定期观看，并告诉孩子冰块是如何融化的。 5、冰块全部融化后，将冰水倒入玻璃杯， 让孩子用手触摸感觉水的冰凉。 6、小朋友我们的大自然到了冬天就会很冷所以水就会变成冰块，可是夏天很热所以冰块就变回水了，大自然一年四季都给了我们很多东西，没有大自然我们就不能生存，所以小朋友要保护我们的大自然哦。延伸活动：水是怎样变成冰的，在冰块盘上灌满水，放入冰箱，可多次重复此游戏。 教学反思 经过这一节课的学习，幼儿很感兴趣，但唯一的不足是整个游戏过程较短暂，使得能力弱的幼儿并没有实现目标的认知，在经后的教学过程中，将会把
19、游戏过程再部署的更细致些，让幼儿能够在游戏中完成目标的认知 。 科学活动： 各种各样的树叶活动目标1、观察认识各种树叶，了解其名称、形状。2、培养幼儿的观察兴趣活动准备叶子拼成的图案若干幅，带小朋友去捡来各种树叶若干。活动过程一、出示树叶拼成的图案若干幅。提问：小朋友，知道这漂亮的图案是用什么拼成的吗?(树叶)引导幼儿观察图案是用什么样的树叶拼成，观察其形状介绍其名称。二、请小朋友展示你带来的树叶，介绍树叶的名称和形状，说一说你想用它来做什么图案?三、请你用收集来的树叶来拼成漂亮的图案。师巡视指导幼儿用胶水和双面胶粘到白纸上。四、展示幼儿作品，并介绍一下你的作品内容是什么。科学活动： 谁吸水多
20、活动目标：1、通过实验观察不同材质的物品是否能吸水。2、培养看图进行实验的能力。活动准备：1、人一份实验材料：抹布、海绵、卫生纸。2、幼儿用书活动过程：一、情境导入，引起 兴趣。1、教师故意装不小心把水洒在桌上，鼓励幼儿想办法。教师：呀!水洒到桌上了，桌子上湿湿的，怎么 办呢?2、引导幼儿猜想哪些材料可能吸水。(布、餐巾纸、泡沫板、塑料板海绵等)教师：老师还带来一些材料，猜一猜哪些材料能帮助我们吸水?(幼儿猜测)教师：咦!桌子上的水哪里去了啊?3、教师挤出物体上的水，让幼儿观察。教师：真的能将水吸走。二、迁移幼儿生活经验，猜猜生活中有哪些物品会吸水。教师：想想在我们生活中还有哪些东西可以吸水的
21、呢?小朋友的想法都不一样，那我们都来试试看，到底谁能吸水。三、引导幼儿了解实验步骤，并按步骤做物体吸水实验。1、教师：这里有一些东西，看看有什么?你觉 得他们都会吸水吗?2、引导幼儿看幼儿用书，了解实验步骤。教师：让我们一起来做个实验看看。看看幼儿书上是怎样做的?第一步：在每个杯子里装上同样多的水。第二步：把物品分别放进杯子里，让它们都浸在水中。第三步：过一会儿，看看哪个能吸水。四、再次实验， 获得新知教师出示装有水的杯子，水位高低相同，并在最高水位处分别用红色即时贴做好标记。1、让幼儿确定杯中的水位教师：杯中的水有多高?在什么位置?2、让幼儿猜测教师：我们把塑料板、棉花放进杯子里，水会发生什
22、么变化呢?3、实验：(1)教师 示范 实验将棉花放入水中，然后取出，引导幼儿观察水位的变化。教师：小朋友看看杯子里的水有什么变化?怎么会变少了呢?五、集体交流，找出吸水的物品。教师：小朋友，你找出哪些东西会吸水，哪些东西不会吸水? 为什么你这么认为?你是用什么方法观察的? 还有没有其他的 观察方法呢? 美术活动： 树叶印画活动设计背景 秋风吹过，树叶纷纷往下落。孩子们喜欢追着树叶跑，对捡到的各种形状和花纹的树叶很感兴趣。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计生成了这节树叶印画（绘画）活动。活动目标 1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技
23、能。 2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。 3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。 教学重点、难点 1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。 2、能用树叶拼印出多种形象。活动准备 1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、 银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。 2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。 3、会唱歌曲小树叶。 活动过程 1、集体唱歌曲小树叶，激发幼儿活动热情。 教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。2、引导幼儿观察各种树叶。 教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什么？（梧桐叶像金鱼的
24、尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子） 幼儿讨论、回答。 教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。 4、引导幼儿学习树叶印画的方法。 教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。 5、交代要求，幼儿操作，教师指导。教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。
25、印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。 幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。 6、总结评价，结束活动。 进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。 教学反思 本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色， 细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立
26、即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。美术活动： 学画小鸡活动设计背景 一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都非常感兴趣。我就想如果把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。不仅锻炼了他们的动手操作能力，还可以发展孩子的创造力和想象力。活动目标 1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。 2、学习均匀有力地涂色。 活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形，均匀涂色。 活动准备：1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。 2、范画几张。 3、绘画工具：水彩笔或油画棒。 活动过程 一、通过故事，导入主题。 鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡
27、妈妈领着它们在草地上散步，有的抬头看天上的白云；有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳；有的在捉虫子；有的在嬉戏打闹。它们玩的可高兴了。 二、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画兴趣，教师模仿小鸡的叫声：“叽、 叽、叽”，把注意力引到观察小鸡的形态上来，教师说：你们想不想把这些小鸡用笔画下来？ 引到幼儿观察小鸡的外形特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真可爱。 三、出示范画和演示版，引导幼儿观察小鸡的不同动态。 （1）、观察范画，说说小鸡仔干什么？ （2）、出示演示版，表现范画中的动态。 四、教师示范画小鸡 用画笔先画一个椭做消极的身体，进
28、阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴；再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。一只小鸡就画成了。 五、幼儿作画，教师指导。 （1）、教师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。 (2)、请幼儿展开画纸，在募集的旁边画一群小鸡。（3）、启发幼儿根据自己的观察，用大小不同的椭圆和圆，画一群不同形态的小鸡。 （4）鼓励幼儿大胆想象，使画面布局合理，小鸡的形态多样，色彩丰富。6、教师对幼儿的画进行评比。 找出几份画得比较好的作品，供幼儿欣赏，并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么。如：有的小鸡在叫；有的小鸡在跑；小鸡在晒太阳；还有的小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿给予表扬。 活动延伸
29、：课后教师带领幼儿玩“老鹰捉小鸡的游戏” 。 课后反思：通过这节课的学习，逐渐培养幼儿学习美术的兴趣，锻炼幼儿动手操作能力及观察力，发展幼儿想象力与创造力。这节课孩子积极配合，对自己的作品非常满意。但有个别幼儿不太理想，课后要对他们多谈话多交流多鼓励，以便幼儿更好的发展。数学活动： 比较 10 以内数的多少活动目标：1、复习巩固 10 以内的数和数字认读。2、比较 10 以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10 以内数量的数群卡。学具：操作纸、图形卡片若干。活动过程：一、出示数群卡，引导幼儿比较多少。1、出示图一，幼儿进行点数比较。师：图上有什么?(圆点) 是大圆点多，
30、还是小圆 点多呢? 为什么?让我们来数数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。)师：大圆点有几个?小圆 点有几个? 谁多谁少 ?多多少，少多少呢?注：让幼儿经过点数，不受物体大小的的影响。师小结：7 个小圆点多，6 个大圆点少的结论。6 个大圆点比 7 个小圆点少 1，7 个小圆点比 6 个大圆点多 1。2、出示图二，引导幼儿观察、比 较多少。师：小朋友看看，红圆点多还是绿圆点多?为什么?注：让幼儿不受物体颜色和排列形式的影响进行比较。师小结：9 个红圆点和 9 个绿圆点一样多的结论。3、出示图三，让幼儿观察。师：图上有什么?(树、蘑菇、公鸡)师：图中的东西由哪几种图形拼成的?(圆形、三角
31、形、梯形、半圆形)注：根据幼儿的回答分别出示图形标志，让幼儿正确地数出每种图形的数量，并判断出哪种图形的数量最多，哪种图形最少。二、幼儿操作，教师巡回指导。1、介绍材料，并介 绍操作方法。 。第一、二组。准备材料：幼儿人手一张操作纸，给圆点最多的涂上漂亮的颜色。师：朱老师给小朋友准备了一张操作纸，请小朋友先观察一下，操作纸上有什么?各有几个， 给最多的那一组涂上漂亮的颜色。第三、四组。准备材料：给幼儿人手一张数群卡(10 以内的数群卡。 )师：每个小朋友拿好一张数群卡，数一数你的数群卡上有什么?有几个呢?然后和身 边的好朋友比 较一下，谁多谁少。一张桌子的小朋友进行比较并试一试排序。第五、六组
32、。准备材料：图形卡片若干，记录纸人手一张。师：请小朋友用桌面上的图形卡片拼图，拼好后用图形标记记录下来，然后比较一下，什么形状用的最多，什么形状用的最少呢?2、幼儿操作，老师巡回指导。师：细心一点噢!比较清楚了，说一说，谁最多，谁最少!三、结束活动。教师小结幼儿活动情况。数学活动： 比高比矮活动目标：1、能够按照高矮特征给三个物体进行正逆排序。2、学习在同一个起点上比较物体高矮的正确方法 。3、乐于参加数学活动、感受数学活动的趣味性。活动准备：高低不同的长颈鹿三张、山羊图片一张。活动过程：一、讲述长颈鹿和山羊的故事。1、出示山羊和长颈鹿图片：今天老师请来了两们动物朋友，我们和他们打招呼吧!(幼
33、儿分别与山羊和长颈鹿打招呼。)我们请山羊和长颈鹿也打个招呼吧!(教师边表演边说：可是，山羊和长颈鹿怎么都不说话呢?他们两个怎么啦 ?闹 矛盾了?为什么呢?2、讲述故事长颈鹿和山羊。3、提问：请小朋友说说山羊和长颈鹿为什么不开心呢?他们两个这样做对吗?他们应该 怎么做呢 ?4、教师小结：原来长颈鹿不开心是因为高矮的问题，高有高的好处，矮有矮的方便，好朋友之间要互相尊重，不能嘲笑别人。二、学习比较三个物体高矮的方法，按照一定的顺序排好队。1、长颈鹿改掉了爱嘲笑别人的坏习惯，别的长颈鹿也愿意和他交朋友了(出示另外两张长颈鹿的图片)。他们三个是好朋友，三个是好朋友，三个好朋友也是有高有矮，我们来帮他们
34、比一比谁高谁矮吧!2、教师边演示边交代比较三个长颈鹿高矮的方法。我们让三只长颈鹿脚对齐，站在同一个平面上，先找出最高的那个，然后再将剩下的两个进行比较。这样我们就按照从高到矮的顺序帮他们排好队了。3、你们想想看，还可以怎么来排呢?(从矮到高)4、教师小结：我们可以按从高到矮的顺序排，也可以按从矮到高的顺序排。三、幼儿三人一组比较高矮，并按一定的顺序排队。1、教师请幼儿三人一组自由组合，排队比高矮，并说一说他们是按照什么顺序排的，还能怎么排。2、重复游戏， 请幼儿换朋友，三人一 组重新组合。四、结束活动。数学活动: 按规律排序活动目标：1、让幼儿发现，再 现物体的排列规律，学 习不同的排序方法。
35、2、培养幼儿的观察能力，思维能力、体 验物体之间的空间关系。3、培养幼儿良好的操作习惯。活动准备：教具准备：磁性小动物(小狗和小猫)不同颜色的彩旗。学具准备：小雨伞，和雨衣，雨鞋。活动过程：一、通过游戏，复 习 6 以内的数量。1、玩拍手游戏，复 习 26 的形成师：好久没有拍手游戏了，我们来玩玩吧!我先和个 别小朋友来玩玩。(教师边 拍手边问：xxx 我问你，1 添上 1 是几?幼儿回答：钟老师，告诉你，1 添上 1 是 2.。)2、通过摇铃鼓，做相 应动作，复 习认识数字 16.师：现在我们不拍手了，我要你们闭上眼睛，用耳朵听我的领鼓声，听出来之后，你们就要做动作。二、出示磁性动物，引导幼
36、儿发挥想象新的排序规律。1、引出活动小动物。师：你们玩游戏玩的真开心，小动物也都想和小朋友们一起来玩玩游戏了。我们来看看都有谁来了呢?2、感知到小动物排序的规律。师：小动物们都是很有礼貌的，看他们排着整齐的队伍和我们一起做游戏呢?他们 是怎么样 排的呢?(要求幼儿用语言说出小动物排序的规律)教师小结：原来他们是一只小猫;两只小狗。一只小猫两只小狗有规律的排着队伍呢!3、引导幼儿发挥想象，用不同的排队规律。师：走了不久，小动物又开始吵起来了呢?他们说他们不愿意那样子排队，想请小朋友们帮帮忙，再想出另外一种有规律排队的方法。你们能帮助他们吗? (引导幼儿想出别的排序的方法)教师小结：原来只要给物体排队时，按照一定的规律，他们就可以有很多的排队的方法。三、幼儿操作。为每张桌子准备两种操作的学具，鼓励幼儿用不同方法进行排序。教师巡视幼儿的操作情况，给予幼儿及时的指导。教师评价幼儿的排序活动。四、结束活动。
