1、第 1 页 共 13 页抚 教 院 发 201836 号关于开展 2018 年抚顺市普通高中教学评优活动的通知各普通高中： 为进一步加强我市普通高中教师队伍建设，使其更快更好地适应新高考和新课程改革，助推全市高中教师在致力于学生核心素养培养的教学进程中,涌现更多典型、推出更优课堂。自 2018 年 9 月起,高中部将组织开展全市普通高中各学科教学评优活动。现将有关事宜通知如下：本年度评优工作流程依据“抚顺市 2018 年普通高中教学评优活动方案”进行，请各校按“抚顺市 2018 年普通高中教学评优活动方案” 有关要求， 结合本校实际，按 “推荐名额分配表”要求做好参评教师推荐工作，于 9 月
2、7 日（周五）前将推荐材料报送学院高中部（附件 2、附件 3 纸质和电子版材料及有关证件复印件）。报名截止日期：2018 年 9 月 7 日。附件：评优活动方案注：评优活动通知及附件请到“抚顺教研网/高中教育/ 教研信息” 中查阅、下载，也可到抚顺普通高中 QQ 群上查阅、下载。抚顺市教师进修学院2018 年 9 月 3 日第 2 页 共 13 页附件：抚顺市 2018 年普通高中教学评优活动方案按 照 学 院 200643 号关于规范中小学教学评优工作的补充规定文件精神以及本学期高中部工作计划安排，本学期高中开展教学评优活动。评优工作涵盖高中部研训工作范围内所有学科，通过课堂教学评优活动，培
3、养并推出高中各学科新一批优秀教师，推广教师在课堂中努力探索和实践的优秀经验，促进校本研训工作，助推我市高中课堂教学改革质量的提升。评优 活动采取研训结合的方式，与教师培训有机结合，与学科教学研讨活动有机结合，注重实效。一、指导思想评优活动要坚持“五” 结 合， 评优与学科教师队伍建设相结合，促进学科教师队伍建设和发展；评优与教学观摩相结合， 组织学科教师进行教学观摩；评优与青年教师培训相结合，引领青年教师快速自我发展；评优与骨干教师培训相结合，促进骨干教师专业素质的提高与发展；评优与研训共同体建设相结合，加强研训共同体内研训能力的提高，推进各研训共同体的全方位均衡发展。二、报名条件报名参加本次
4、教学评优活动的教师应满足以下条件：1.热爱教育教学工作，自觉遵守教师职业道德规范，积极参加各级各类教学研究活动，积极参加校本教研活动。2.担任三年以上参评学科教学任务的专任教师。3.参评教师应取得“十二五 ”继续教育证书（需提交复印件）， 2014 年以后参加工作的教师还需取得新教师培训合格证书（需提交复印件）。4.获得过校级或校级以上观摩课或优秀课证书（需提交证书复印件）。三、报名时间、地点及要求时间：2018 年 9 月 7 日（星期五）之前地点：抚顺市教师进修学院高中部要求：各学校要根据报名条件进行选拔推荐，各校每学科上报的人数第 3 页 共 13 页不得超过推荐名额分配表（附件 1）中
5、限定的人数。每位参评教师填写参评教师推荐表（加盖学校公章）并附已获得证书复印件，学校填写推荐参评教师汇总表后（附件 2），由各学校统一上报至抚顺市教师进修学院高中部（同时将学校推荐教师汇总表电子稿发送至邮箱 ） ，报名截止日期：2018 年 9 月 7 日，逾期不再受理。学校应为每位被推荐的参评教师指定一名合适的指导教师，加强指导，以评促研，提高参评水平。参 评教师要在 报名表中填写出指导教师的姓名。四、组织管理、评比办法及要求1.评审组织：学院及高中部成立评优工作领导小组，各学科成立评审组， 评委以抽 签形式产生，不得少于 5 人，并从中选出一人作为该评审组组长。学院高中部学科教研员为学科评
6、优工作第一责任人，负责对评委进行组织、管理。2.评选名额：初评以光盘和教学设计为依据进行优秀课的差额评选，优秀课数量控制在学科教师总数的 5%；复评 以现场评定的形式进行一等优秀课的差额评选，一等优秀课数量占优秀课的 30%。3.评比办法：本次评优活动分为初评和复评两个阶段进行。初评评比 项目：分为“ 教学设计、专题说课”两项，教学设计、专题说课必须为指定的同一课题，题目由评优工作领导小组于 9 月 10 日确定并在抚顺教育研究网/高中部/活动通知（原抚顺教育网）和抚顺普通高中 QQ 群公布，请各高中和参评教师届时下载。计分方法：初评评比项目“教学设计、专题说课 ”两项，每项权重依次为 40%
7、、60%。每 项均以百分量表进行评价，评委按照评价量表评分，去掉一个最高分和一个最低分后，计算平均分为参评教师的单项初评成绩。最后，两项单项 成绩按权重计入总分，总分满分为 100 分。初评结束后，各学科评审组对参评教师得分由高至低排列汇总后报第 4 页 共 13 页部门评优工作领导小组，部门评优工作领导小组依据推荐材料和初评成绩复审后确定参加复评的教师名单并于 2018 年 10 月中旬在抚顺教育研究网/高中部/活动通知（原抚顺教育网）和抚顺普通高中 QQ 群公布。评比要求：专题说课视频评价要点参见附件 5，时间限制在 810分钟，不允 许进行任何剪切技术处理，每发现一处扣 5 分。参评教师
8、需准备专题说课视频 1 份，纸质教学设计 6 份，电子版教学设计和专题说课视频刻录到一张光盘内。参加初评的教师需于 2018 年 9月 26 日前报送相关评比材料（同时提供电子版材料），打印材料均为 A4纸。评审 方式：采取集中评审的方式进行。复评评比 项目：分为“ 课堂教学、答辩”两项，课堂教学课题由学科评审组选定并通知，答辩题目现场拟定。计分方法：复评评比项目“课堂教学、答辩 ”两项，每项权重依次为80%、20%。每项均以百分量表进行评价，评委按照评价量表现场评分，去掉一个最高分和一个最低分后，计算平均分为参评教师单项成绩，复评成绩由课堂教学和答辩两项成绩加权重构成。各学科评委组对复评教师
9、得分由高至低排列汇总后报部门评优工作领导小组，部 门评优工作领导小组复审后确定获奖教师名单及等级并上报学院领导审批。评比要求：各学科要统一上课地点、课题，抽签确定各位参评教师的上课次序。评审 方式：采取现场评审的方式进行。本次复评过程全程开放，接受各校领导及教师的监督，欢迎高一高二老师观摩评优课堂。五、评优奖项按各学科比例评审出优秀课获得者，统一颁发市一等优秀课证书、市优秀课证书。一等优秀课为获奖总数的 30%，优秀课为获奖总数的 70%。第 5 页 共 13 页设立一等优秀课指导奖，在评优活动中每名参评教师限定一名指导教师，指导 教师所指导和培养的参评教师获“ 一等优秀课证书” ，指导教师获
10、优秀课指导奖，并颁发“ 优秀课指导证书”。各学科从一等优秀课教师中遴选出一人，在“教学评优总结表彰会” 上做一节汇报观摩课，并颁发市级观摩课证书。六、成果的应用获得一等优秀课教师可做为参加省级（或以上）观摩课或优秀课评选推荐工作后备人选。获奖教师有义务为教师进修学院组织的各种研训活动及教师培训工作做业务交流与展示。七、其他1、本次评优活动方案的最终解释权归抚顺市教师进修学院高中部。2、联系人：王平伦、 郑威联系电话：52443053 八、评选时间2018 年 9 月2018 年 11 月（具体评优时间、地点另行通知）附件 1：推荐名额分配表附件 2：学校推荐教师汇总表附件 3：参评教师推荐表附
11、件 4：教学设计评价量表附件 5：说课评价量表附件 6：课堂教学评价量表附件 7：答辩评价量表抚顺市教师进修学院高中教育研训部2018 年 9 月 3第 6 页 共 13 页附件 1： 2018 年普通高中教学评优学校指标分配表各学科推荐人数学校 参评学科专任教师总数 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 通用技术 合计抚顺一中 161 3 3 3 2 2 2 3 18抚顺二中 210 3 3 3 2 2 2 2 2 2 21抚顺十中 175 3 3 3 2 2 2 3 18抚十二中 157 3 2 2 2 2 1 1 1 1 1 16抚朝一中 48 0 1 2 2 5抚县高中
12、 110 2 2 2 1 1 1 2 11清原高中 144 2 3 3 2 2 1 3 16新宾高中 131 2 2 2 2 2 1 3 14四方高中 89 1 2 1 1 1 1 2 9抚顺五中 69 1 1 1 2 2 7抚顺六中 129 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 13东洲高中 39 2 1 1 4雷锋高中 137 2 2 2 2 1 1 3 13抚县二高 21 1 1 1 3清原二高 112 2 2 2 1 1 1 3 12新宾二高 85 1 1 2 1 1 1 2 9德才高中 134 2 2 2 2 2 1 3 14恒德高中 115 2 2 1 1 1 1 2 2 12新
13、宾朝中 32 0 2 2合计 2066 34 34 32 28 21 17 53 217第 7 页 共 13 页附件 2：抚顺市 2018 年高中教学评优学校推荐教师汇总表学校（加盖公章）：学科推荐顺序语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理通用技术123第 8 页 共 13 页附件 3：抚顺市 2018 年高中教学评优参评教师推荐表姓名 性别 年龄毕业学校及毕业时间学历、学位任教学科 现任课年级 学科教龄职称 任职学校联系电话 Email指导教师姓名指导教师联系电话主要业绩：工 作主 要业 绩及工作表现 工作表现：教务主任签字： 2018 年 月 日 学 校意 见（评价性推荐意见
14、）校长签字：联系电话： （公章）2018 年 月 日第 9 页 共 13 页附件 4：抚顺市 2018 年高中教学评优教学设计评价量表参评教师姓名： 学科： 评价项目 评价要点 赋分 得分教学目标体现新课程理念，重在提升学生核心素养培养，目标全面，知 识目标用行为动词表述，能力目标有针对性。10重点、 难点教的重点、难点与学的重点、难点分析、确定的准确。10方法模式教学方法的选择利于学生自主探究与合作探究，注重对学生核心素养的培养，利于教师主导作用的科学发挥；教学模式有特色，符合课型要求，环节完整、 过渡自然。20内容处理简明、得体、实效性强。有 对教材的独特见解，重点突出，准确无误。40师生
15、活动师生活动的内容清楚，活动的意图明确，全体学生自主活动时间充分。20综合简评： 总分评委签名： 2018 年 月 日第 10 页 共 13 页附件 5：抚顺市 2018 年高中教学评优专题说课评价量表参评教师姓名： 学科： 项目 要点参考 赋分 得分创设问题情境有特色；简捷；有针对性，所设情境与新知识学习有直接必然的联系。能说明所选择方式的意图与依据。 （设计时间不超过 3 分钟）20本节知识结构与教材编写意图分析知识点全面；科学分析各知识点间的关系；准确说明教材编写体现的新课程思维与学习方法。40引导学生自主探究与合作学 习，注重对学科核心素养培养自主探究与合作学习的设置合理、必要；结合具
16、体内容有针对性和实效性。注重学法指导；核心素养能力培养意识明确。（自主探究与合作学习占课堂活动时间的比例；各活动的具体时间是否恰当；教师在各活动中如何发挥主导作用；对各活动设置的依据是否充分）30综合素质 仪态端庄，语言规范；心理素质好。用普通话；术语准确；合理调控说课过程。10评委签名： 2018 年 月 日第 11 页 共 13 页附件 6：抚顺市 2018 年高中教学评优课堂教学评价量表参评教师姓名： 学科： 评价项目 评价要点 赋分 得分（1）“三维”目标全面 4（2）目标符合新课标对学生核心素养的培养要求 4教学目标12 分（3）目标表述准确，具有可操作性和可测性 4（4）教学内容的
17、层次性好，形成良好的结构 5科学性10 分 （5）教学内容组织符合新课标的要求和学生实际 5（6）教学内容组织利于学生核心素养的发展 5教学内容组织20 分发展性10 分 （7）教学内容组织利于学生情感态度充分发展 5（8）师生互敬、生生友好，取长补短 4教学氛围 7 分 （9）学习环境宽松，师生心情愉悦 3（10）教学内容适于学生核心素养的培养 4活动组织 8 分 （11）高效利用时间，学生活动的时空充分 4（12）绝大多数学生积极参与教学活动全过程 5学生参与 10分（13）部分学生回答、提出问题有独特见解 5（14）教学环节完整、衔接自然、符合课型要求 5（15）根据教学需要灵活使用有效
18、的教学方法 5有效有序 15分 （16）及时调控教学进程，满足学生学习要求 5（17）对不同水平的学生进行相应的教学措施 5教学实施过程50 分尊重差异 10分（18）实施多元评价，全体学生得到成功的激励 5（19）绝大多数学生知、能有所发展和提高 5教学效果 10 分（20）绝大多数学生学习心情愉快、态度积极 5（21）教学语言准确、简明，恰当运用媒体辅助 4教学基本功 8分 （22）板书简明、清晰、规范，有利于学生的思考 4教学特色 总分第 12 页 共 13 页综合简评：评委签名： 2018 年 月 日附件 7：抚顺市 2018 年高中教学评优答辩评价量表参评教师姓名： 学科： 评价项目 评价要点 赋分 得分内容处理能正确理解题目考查意图，回答紧扣主题，观点正确。角度新颖，富有创意。能从学科教材、教学特点整体高度说明自己的新课程观点。40技巧运用普通话标准，语言简捷流畅有感染力。心理素质好，仪态端庄，自然不拘泥。能恰当运用课堂活动实例说明自己的观点。30整体效果内容全面、深刻，逻辑严谨， 层次清晰。 20时间调控演讲时间准时。 10综合简评： 总分第 13 页 共 13 页评委签名： 2018 年 月 日
