1、1小学数学二年级上册教学计划本班学生情况分析：本班现有学生 45人，其中男生 33人，女生 12人，通过上期的期终考试，我班的学生基础知识比较的好，但也暴露出了一个缺点：就是学生在做比较灵活的题的时候不太爱去脑筋。需要在本期对学生这方面进行教育。提高本班学生的解题能力。并加强对基础知识的教学。教材分析：本期我们二年级使用了课改新教材，这给我们老师一个较大的难题。这和上期的教材在衔接上有一个过渡的时期。如何做好这一个过渡是本期面临的一个重点。本期的新课程教材图文并茂，我们就需要用各种手段来展现课文的内容，使学生有一个整体的认识，从而形象的认识课文的内容。本期教学要求：1、学生能够正确的进行计算，
2、并能用自己的方法来解决应用题和计算题。2、正确掌握除法和乘法的关系，并能用这种关系来解决学习中遇到的问题。3、不断的丰富学生的课外知识，将学生教育成德，智，体等全面发展的人，做合格的人材。4、使学生有较强的应变能力和解题能力，遇到不会的题要充分动脑筋会用灵活的思维来解决问题。5、注重培养学生创新意识的实践能力。本期教学的重难点：1、抓住乘除法教学的关键，让学生有充分的认识。2、教会学生学习的方法，能根据题的要求提出自已的看法。3、结合教学，不断提高学生的思想道德水平，做到教书育人并重。4、教会学生能正确应用解题方法，解决学习中遇到的问题。本期教学措施：1、认真备好课，写好教案，针对学生制定好七
3、期的教育教学计划。2、认真上好课，积极调动学生的学习积极性。3、落实好基础知识，让学和生平时做好基础知识的过关工作。4、做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。 本期教学计划： 1.数一数与乘法 - 5 课时2.乘法口诀（一） - 10 课时3.观察物体 - 4 课时4.分一分与除法 13 课时5.方向与位置 4 课时6.乘法口诀（二） 7 课时7.时、分、秒 4 课时8.乘法口诀（二） 7 课时9.除法 8 课时10.统计与猜测 4 课时2教 学 进 度 表20052006 学年度上学期（二年级）计 划 进 度周次起 止月 日 单 元 教学内容 课时1 9.5 9 一、二单元 数一数与乘法、看
4、法口诀（一） 62 12 16 第二单元 乘法口诀（一） 63 19 23 二、三单元 乘法口诀（一） 、观察物体 64 26 30 第四单元 观察物体、分一分与除法 65 10.37 放假 休息6 10 14 第四单元 分一分与除法 57 17 21 四、五单元 分一分与除法、方向与位置 58 24 28 五、六单元 方向与位置、时、分、秒； 59 31 11.4 第七单元 乘法口诀（二） 510 7 11 第七单元 乘法口诀（二） 511 14 18 第八单元 除法 512 21 25 第八单元 除法 513 28 12.2 第九单元 统计与猜测 514 5 9 总复习 总复习 515 1
5、2 16 复习 复习 516 19 23 复习 复习 517 26 30 复习 复习 518 元.2 6 期末检测 期末检测 53第 单 元 数一数与乘法单元教学目标：1.引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。2.使学生知道乘法算式的各部分名称。1教学反思：43.初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。单元课时安排：本单元教学时间为 45 课时1 数一数教学内容：教材 23 页“数一数”教学目标：知识与技能：通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。过程与方法：在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。情感、态度与价值观在具体环境中，
6、体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。教学重点：通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。教学难点：明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。课前准备：熊猫图片、圆片、方格图、苹果图方法：自主探究，小组合作教学过程：5环节 教师活动 学生活动 设计意图时间情景创设谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”认真倾听猜谜语：“熊猫”激发学生学习兴趣 2问题探究1.谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只
7、？2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。3.谈话：同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的图片4.一共有多少？列出加法算式1.一个 5，2 个 5，3 个 5 ，5+5+5=152.1个 3，2 个 3，3 个 3，4个 3，5 个 3 3+3+3+3+3=153.6+6+6+6=244.4+4+4+4+4+4=24了解学生数数的方法和计算的能力15体验感悟1.刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。2.根据学生汇报板书3.从刚才这些算式中你发现了什么？小组交流1.独立数一数方格，然后列式2.汇报思考过程及数的方法和算式3.组内交流列出的都是相同加数的加法算式不同
8、数法可以列出不同的加法算式反馈学生数数的方法和观察算式的特征，为下节课做铺垫10实践应用1.谈话：秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢？列出加法算式2.5盘苹果是 5个 3相加，那么6盘，10 盘，15 盘呢？你能列式吗？1.求 50盘苹果有多少，你会算吗？能列式吗？1.3+3+3+3+3+=152.3+3+3+3+3+33+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 3.3+3=？麻烦通过解决实际问题设置悬念培养学生求知欲望1062.总结谈话：这时候用乘法会比较简单小结你对本节课的学习有什么收获？ 学生尽情畅
9、谈 3板书设计：数一数熊猫图 方格图5+5+5=15（个） 10+10+10=303+3+3+3+3=15（个） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30 圆片图 苹果图6+6+6+6=24（个） 3+3+3+3+3=154+4+4+4+4+4=24（个） 教学反思：2 儿童乐园教学内容：7教材 45 页“儿童乐园”教学目标：知识与技能：1.掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。2.在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。过程与方法：1.能根据具体的 情景提出数学问题。2.在数一数的过程中，体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。情感、态度与价值观初步体会乘法列式的简便和生活中存在
10、大量可以用乘法解决的问题。教学重点：掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。教学难点：体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。课前准备：儿童乐园挂图方法：自主学习，合作探究教学过程：环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间情景创设1.谈话：上节课，我们通过数熊猫、圆片、方格、苹果列出了相同加数的连加算式，现在我们就来数一数身边的物体，列出相同加数的算式。2.说明：像这样的加法问题在我们日常生活中很多，但我们用连1.观察、数一数并且能列式灯管：2+2+2+2=8同学：7+7+7+7+7=352.认真倾听检查上节课的学习情况，同时提示课题28加的方法来计算会感到很麻烦，今天我们就来一同学习简便的
11、运算方法问题探究1.（出示儿童乐园图）谈话：儿童乐园里可热闹了，谁能说一说，你在画面上看到了什么？2提问：你能根据画面内容提出哪些问题？怎样列式？小组说一说3.谈话：我们首先了；看2+2+2+2=8这个算式，也可以用乘法来计算4 2 = 8乘数乘号乘数 积或 24=8介绍乘法算式的读法、个部分名称4.说明：一个相同加数的加法算式可以写成 2个乘法算式，但我们只写一个就可以了5.组织学生解决另外 3个问题，列出算式，组内交流6.组织学生汇报，并板书评价1.独立观察画面，在小组内说一说观察到的内容2.根据观察到内容列算式3.认真倾听，读乘法算式，了解各部分名称4.独立解决后 3个问题5汇报思考过程
12、以及所列出的乘法算式培养观察能力和语言表述能力讲解新知识15体验感悟1.刚才我们学习了用乘法解决相同加数的加法问题，那么上节课关于 50个苹果的问题怎样列式呢？2.完成教材 5页“试一试”集体订正3.引导学生汇报：34中的 4和 72中的 7的意思1.列出乘法算式 2独立思考列式检测学生对新知识掌握情况适适调整10实践应用1.谈话，日常生活中还有许多既可以用加法又可以用乘法计算的问题，谁能提一些身边的数学问题？2.拓展延伸：回家后观察家中的事物，看哪些问题可以用乘法解决仔细观察身边的事物，找出可以用乘法解决的问题应用已有知识解决实际问题能力10小结 通过本节课的学习你有什么收获？9板书设计：儿
13、童乐园有多少人乘坐飞机？ 有多少人乘坐火车？2+2+2+2人） 4+4+4+4+4+4=24（人）2 4 = 8 （人） 64=24（人）有多少人划船？33=9（人）乘数 乘号 乘数 积 教学反思：3 有几块积木10教学内容：教材 67 页“有几块积木”教学目标：知识与技能：能根据具体情景和加法算式列出乘法算式过程与方法：1.通过计算积木的块数，初步体验用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。2.在数出得数的过程中，进一步体会加法与乘法的关系。情感、态度与价值观进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法教学重点：能根据具体情景和加法算式准确列出乘法算式。教学难点：进一步体会用
14、乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。课前准备：积木图 、练一练第三题的房子和算式卡片。方法：自主学习教学过程：环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间情 认真倾听 调动学生学习积11景创设谈话：同学们，你们喜欢玩积木吗？今天老师给大家带来了许多积木极性 1问题探究1.（出示积木图片）提问：一共有多少块积木？先仔细观察再仔细想一想应该怎样计算？2组织学生汇报1.独立观察、思考应该怎样计算，然后组内交流2.汇报交流结果培养学生合作意识15体验感悟1. 完成练一练 1，2，32. 第一题：看图说出图意，然后列式计算，集体订正独立完成，小组交流，集体订正游戏：小狗送信把写有算式的信按照要求发给学
15、生，要去送到相应的小房子里平出优秀邮递员小组内说一说图意，独立列式集体订正时说出思考过程和所列出的算式拿到卡片的同学，根据卡片上的算式分别贴在相应的小房子的下面体验用已有知识解决实际问题的喜悦同时也体会我现在比以前长大多了，能为社会做一些力所能及的事10实践应用1.谈话：看书 7页 4题2.提问：一共有多少人？3.提问：还能提出哪些问题？4.组织学生汇报，及时给予评价1.打开书2.看图列式说得数3.根据画面提问题反馈信息10小结 今天这节课马上就要下了，你想对大家说些什么？培养语言表达能力 3板书设计：12有几块积木75=35（块）57=35（块）教学反思：4 动物聚会 积木图小鸡 小鸭 小猫
16、房子图42房子图26房子图35244+42+2+2+22+2+2+2+2+2266+63+3+3+3+3535+5+513教学内容：教材 89 页“动物聚会”教学目标：知识与技能：1.进一步培养发现问题和提出问题的意识2.理解乘法算式在不同情景中所表示的意义过程与方法：能根据具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义。情感、态度与价值观进一步体会乘法字生活中的广泛应用，感受数学与日常生活的 密切关系教学重点：进一步培养发现问题和提出问题的意识，理解乘法算式在不同情景中所表示的意义。教学难点：在具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义课前准备：动物聚会图方法
17、：动手操作，自主探究，小组学习教学过程：14环节 教师活动 学生活动 设计意图时间情景创设谈话：大森林里住着很多可爱的小动物，这一天，他们举行了一次盛大的聚会。谁能说一说你都看到了什么？仔细观察，积极发言 培养学生的观察能力和语言表述能力 2问题探究1.提问：根据画面提出问题，能不能列式计算？2.小组汇报3.板书1.小组交流2.讨论后，列式解答33=9（只）培养学生积极思考的好习惯 15体验感悟1.连一连：看图，把相应的卡片连起来2.说一说：根据 4幅图片想一想23表示什么？3“练一练”1，2 题第一题：组织学生集体订正第二题：摆一摆，说一说4摆学具1.独立连线，交流想法，汇报连线结果，理解
18、6个 3和 3个 6所表示意义的不同2.汇报交流结果，在教师引导下理解 23有时表示 2个 3，有时表示 3个 23.观察图画，说图意，列算式4.根据图中给出的乘法算式，选择自己喜欢的学具摆一摆反馈信息适当指导10实践应用1.“练一练”第三题。每样东西各买多少？2实践活动。日常生活中，还有那些问题可以用乘法解决？1.看图提问，小组交流。独立列式2小组交流，选代表汇报培养应用意识，提高解决实际问题的能力12小结这节课我们是用乘法知识解决生活中的问题，体会到数学是来自于生活的 1板书设计：动物聚会一共有多少只小鸟？33=9（只）教学反思：第 单元 乘法口诀215单元教学目标：1.引导学生在具体情景
19、中进一步体会乘法运算的含义2.使学生经历乘法口诀所产生的经过，熟记 25 乘法口诀，比较熟练的口算 5以内各数相乘3.初步学会乘法的含义，解决一些简单实际的问题4.使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好学习习惯单元课时安排：本单元教学时间为 79 课时1 五 环 旗教学内容：教材 1011 页“5 的乘法口诀”教学目标：知识与技能：掌握 5的乘法口诀，会用 5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。过程与方法：让学生经历编制 5的乘法口诀的过程。情感、态度与价值观培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。教学重点：掌握 5的
20、乘法口诀，会用 5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。教学难点：经历编制 5的乘法口诀的过程。课前准备：16挂图、五环旗卡片、口诀卡片方法：小组合作，讨论交流。教学过程：环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间情景创设谈话：光明小学的同学们为了庆祝北京申奥成功，决定举行自行车比赛，每辆自行车上插一面五环旗。谁能帮淘气数一数一共有多少面旗？认真倾听 激发学生学习兴趣，让学生了解申奥，培养爱国主义精神1问题探究1.你打算怎样数，才能又对又快呢？2.五个五个的数一数一共有多少个圆环？3.提问：指着第一面五环旗提问，这面五环旗上有一个五环，是 1个 5，一共是 5个圆环，怎样列乘法算式呢？4.提问
21、：指着第一面和第二面五环旗提问，这两面五环旗上有两个五环，是 2个 5，一共是 10个圆环，怎样列乘法算式呢？5.谈话：3 面、4 面、5 面五环旗上分别一共有多少个圆环？你能列出乘法算式吗？1.学生思考后，小组交流 ，选代表汇报本组方法2.学生自由数3.15=5（面）4.2510（面）5.独立思考，小组交流，列出算式。让学生尝试解决问题的空间，充分挖掘每个学生解决问题的能力15体验感悟1.组织学生汇报，根据学生回答板书：2.你有好的办法记住这些算式和得数吗？3.引导学生整理口诀4.组织学生多种形式背诵口诀1.3515 45=20 55=2565=30 75=35 85=4095=452.学生
22、汇报熟记口诀的方法3.学生齐读口诀4.背诵口诀让学生充分发表自己的想法，从而感受到解决问题有多种策略10实 第 1题：对口令 注意倾听，快速说出口 发现记忆及应用 1217践应用1.老师说“四五”，同学说“二十”2.老师说“四五二十”同学说“45”或“54”3.同桌对口令，男生女生选代表对口令完成第 2、3、4 题和数学游戏令独立完成，小组交流，集体订正口诀的规律小结 通过本节课的学习，谈谈你的收获？ 2板书设计：五环旗155 2510 3515 4520一五得五 二五一十 三五十五 四五二十5525 5630 5735 5840五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十5945五九四十五教学
23、反思：2 摘 桃 子18教学内容：教材 1213 页“摘桃子”教学目标：知识与技能：在具体环境中，进一步体会乘法的意义，掌握并灵活应用 5的乘法口诀过程与方法：通过比赛的形式区别乘法与加法的含义，练习巩固口诀。情感、态度与价值观培养学生练习口算的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系。教学重点：在具体环境中，掌握并灵活应用 5的乘法口诀。教学难点：区别乘法与加法的含义，熟练掌握 5的口诀。课前准备：挂图、口算卡片方法：合作学习教学过程：环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间情景创谈话：猴子妈妈准备了三个桃子，分给乐乐毛毛怎么分？于是妈妈想了个办法，谁第一个答对 8道题就给谁 2个桃子认真倾听 激
24、发兴趣，调动学习兴趣119设体验感悟出示教材 20页图画，谈话：男生帮乐乐，女生帮毛毛做的又对又快的老师也奖励一个大桃子男生女生交换前五名奖励学生独立做，发奖品 体验集体的力量，合作的快乐17实践应用“练一练”第 1题：出示题目指导分析第 2题：在括号里填适当的符号第 3题：组织学生观察图画说图意第 4题：学生独立完成3515（人）3+58独立填写，集体订正小组交流，集体订正小组交流，全班汇报反馈信息适当指导17小结 通过本节课的学习，你想对同学说些什么？ 4板书设计：摘桃子（随学生回答板书）教学反思：3 做 家 务20教学内容：教材 1415 页“2 的乘法口诀”教学目标：知识与技能：让学生
25、利用经验规律探索编制 2的乘法口诀，掌握 2的乘法口诀，会用 2的乘法口诀解决一些简单的实际问题过程与方法：1.通过对问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数。2.借助编制 5的乘法口诀的经验，编出 2的乘法口诀。情感、态度与价值观培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。教学重点：利用经验规律探索编制 2的乘法口诀，掌握 2的乘法口诀，会用 2的乘法口诀解决一些简单的实际问题教学难点：正确编出 2的乘法口诀。课前准备：挂图、小棒、口算卡片方法：自主探讨教学过程：21环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间情景创设谈话：小名是一年二班的学生，非常热爱劳动，看，今年
26、他正在做家务板书课题观察回答 创设一个学生喜闻乐见的生活情境，激发兴趣 1问题探究1.谈话：小名要摆几双筷子？我们一起来帮小名，同学们摆的很好，能不能一边摆一边填上 4页的表格？2.组织学生交流订正：摆一双筷子怎样列乘法算式？摆 2双，3双，4 双会吗？3.组织小学生独立列式后交流汇报4.根据 5的乘法口诀编制 2的乘法口诀5.整理 2的乘法口诀6.怎样记住这些口诀7.对口令游戏1.学生独立用小棒摆一摆，认真观察操作后，小组交流，完成填表格2.12=2 22=43.独立列算式，小组交流汇报4.编制乘法口诀5.对口令游戏让学生经历动手操作，小组交流，给学生独立尝试解决问题的空间，充分展示自我20
27、实践应用做练习1题：计算哪乘法时用二九十八这个口诀？2题：用1、2、3、4、56、7、8、9 分别跟 2相乘，得数画上圈3题：口算练习4题：每人 2只手，4 人几只手？一只手 5个手指，8 只手几个手指？5题：独立完成29 92独立完成集体订正独立做24=8（只）让学生体会到数学来自天生活，学习数学的目的是用数学思想，方法解决生活中的问题。提高解决实际问题的能力15小结 这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？ 3板书设计：22做家务填一填：几双筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9几根筷子 2 4 6 8 10 12 14 16 18教学反思：4 需要几个轮子23教学内容：教材 1617
28、页教学目标：知识与技能：编制 3的乘法口诀，掌握 3的乘法口诀会用 3的乘法口诀进行计算解决实际问题。过程与方法：引导学生用乘法口诀解决现实中的实际问题。情感、态度与价值观培养学生合作学习意识，体验数学与日常生活的关系。教学重点：编制 3的乘法口诀，掌握 3的乘法口诀会用 3的乘法口诀进行计算解决实际问题。教学难点：用乘法口诀解决现实中的实际问题。课前准备：挂图、小棒。方法：自主探究、讨论交流。教学过程：环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间情景创设谈话：小刚要做 9个三轮车玩具，一共需要几个轮子？板书课题积极思考 通过口答揭示课题2问题谈话：1 辆三轮车需要 3个轮子，2辆需要 6个，那么
29、学生自己数一数，然后填表为三的乘法口诀做铺垫24探究3、4、5、6、7、8、9 辆三轮车要几个轮子？10体验感悟1.拿小棒摆三角形2.一个三角形用几个小棒？能列乘法算式吗？编制口诀？3.板书：13=3 一三得三4.组织学生摆 2、3、4、个三角形，写算式，编制口诀1.摆一个三角形2.13=33.一三得三4.独立摆三角形，编制口诀，组内交流编乘法口诀15实践应用“练一练”1题：找朋友2题：找规律填数3题：动物运动会数学故事独立练习，小组交流，集体订正。反馈信息10小结 这节课你学会了什么？ 2板书设计：需要几个轮子（3 的乘法口诀，略）教学反思：5 可爱的小青蛙25教学内容：教材 1819 页“
30、2、3、5 的乘法口诀”。教学目标：知识与技能：掌握并灵活运用口诀过程与方法：1.掌握口诀。2.用口诀解决现实生活中的实际问题。情感、态度与价值观进行爱护小动物教育体验数学与日常生活的练习。教学重点：灵活运用口诀。教学难点：用口诀解决现实生活中的实际问题。课前准备：挂图、小红旗。方法：合作学习、谈论交流。教学过程：26环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间情景创设说谜语，引出本课“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸”猜谜语 激发兴趣调动学生学习积极性 1问题探究与体验感悟连一连：组织学生说图意、连线、小组交流、全班汇报“比一比”谁先到对岸得红旗“算一算”每只吃 9只害虫，3 只吃
31、几只害虫？独立连线获胜方得红旗独立计算通过游戏激发学生做题兴趣，发现问题，及时纠正25实践应用“练一练”完成书上 1、2、3、4、题。独立完成，集体订正 反馈信息10小结 本节课你认为你在哪方面表现满意？ 4板书设计：可爱的小青蛙夺红旗游戏教学反思：276 小熊请客教学内容：教材 2021 页“4 的乘法口诀”。教学目标：知识与技能：1.经历 4的乘法口诀编制过程，体验运用口诀的优越性。2.掌握 4的乘法口诀，会用 4的口诀解决一些生活中的实际问题。过程与方法：1.通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制 4的乘法口诀。2.通过小组讨论交流，找规律记忆口诀。3.用口诀解决问题
32、。情感、态度与价值观培养合作意识，体验数学与实际生活的练习。教学重点：掌握 4的乘法口诀，会用 4的口诀解决一些生活中的实际问题。教学难点：用口诀解决问题。课前准备：挂图、小红旗。方法：谈论交流。教学过程：28环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间情景创设谈话：小熊家的红果树丰收了，他要做成糖葫芦，一串 4个，9 串需要多少个红果，小熊怎么也想不出来？谁能帮帮他？板书课题倾听 培养学生助人为乐的精神，调动学生积极思考。 5问题探究一串需要 4个红果，两串需要多少个？3串、4 串呢？能列出乘法算式算式并编制出口诀吗？组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报教师板书谈论总结熟记口诀方法。一边数数一边
33、填表独立列式，编制口诀用自己喜欢的方法记忆口诀前面为后面乘法积及口诀做铺垫20实践应用“说一说”“连一连”完成其他练习和数学游戏学生组内练习独立完成连线任务检测学生对本节课知识掌握情况，有的放失指导12小结 本节课你学会了什么？ 3板书设计：小熊请客红果有几串 1 2 3 4 5 6 7 8 9红果有几个 4 8 12 16 20 24 28 32 36教学反思297 回家路教学内容：教材 2223 页“25 的乘法口诀”。教学目标：知识与技能：1.掌握并灵活运用 25 的乘法口诀。2.会用 25 的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题有条理说明自己的想法3.体会口诀优越性过程与方法：1.采用
34、你问我答数学游戏方法，让学生提问问题、解决问题。2.运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。情感、态度与价值观培养学生合作学习和运用数学解决生活中问题的能力。教学重点：会用 25 的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题有条理说明自己的想法教学难点：培养学生合作学习和运用数学解决生活中问题的能课前准备：挂图、口算卡。方法：讨论交流。教学过程：30环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间情景创设谈话：同学们动物学校开学了，学习一天后大家高高兴兴地回家，你们看，他们在回家路上多高兴！板书课题倾听 激发兴1问题探究提问：回家路上都看到了什么？谈话：根据图上景物提出问题板书：船上有几只小动物？44=16（只）观察回答：花，小河，房子，树学生提问，解答问题，小组交流汇报。培养学生认真观察能力和语言表述能力 20实践应用“练一练”完成练习 1、2、3独立完成全班订正 反馈信息，加以指导 17小结 今天这节课你有什么收获？ 3板书设计：回家路上船上有几只小动物？ 44=16（只）河里有多少条鱼？ 34=12（只）一共有多少只小鸟？ 53=15（只）草地上一共有多少多花？ 26=12（朵）岸上一共有多少只小动物？ 33=9（只）教学反思：3
