1、http:/ 根据学校大队部精神为指导，结合我班实际，为培养学生具有“关爱”精神，有爱心、有同情心、孝敬父母，尊敬师长，团结协作，勤劳节俭，与“知礼”意识：知书达礼、谦虚礼让，以和为贵，注重仪表，遵章守纪，教育学生规范自己的言行，争做文明队员，为学校为集体添光彩。活动过程： 一、出队旗 二、唱队歌 三、中队长讲话 四、活动过程： 主持人：我们生活在新时代，作为新时代的小主人，我们要时时处处规范自己的言行，为学校、为集体添光彩。那么，在日常生活中，该如何体现规范礼仪的要求呢？ 1.讨论：如何为学校为集体精神文明做贡献，请同学们以小队为单位进行讨论，从“在学校、在公共场所、与长辈相处、邻里关系”四
2、个方面来回答。 在学校：尊敬老师，见到老师打招呼；尊重老师的劳动；上课专心听讲；课后认真完成作业；团结同学，助人为乐；讲究卫生，衣着整洁，不乱抛纸屑；爱护花草树木，不损坏公物；每日戴好红领巾 与长辈相处：尊敬长辈，听从长辈的教导，不任性；回家离家时同父母打招呼；当长辈提出的要求不恰当时，要耐心解释 邻里相处：互相关心，不为小事斤斤计较，不影响他人休息、工作 在公共场所：遵守社会公德，遵守交通规则，勇与同不良行为作斗争，维护公共卫生 主持人：刚才同学们通过讨论，明确了规范礼仪的具体要求。下面，我们采取比赛的形式看看在日常的言谈举止中，谁最能遵守规范礼仪。（共 4 题，每组一题）http:/ 你会
3、使用文明用语吗？ 我会使用文明用语，我要叫同学做一件事时，我应客气的说一声“请”。 我会使用文明用语，当他人帮助我时，我应说一声“谢谢”。 我会使用文明用语，当我打扰别人时，我应说一声“对不起”。 我会使用文明用语，当别人对我说“对不起”时，我应说一声“没关系”。 我会使用文明用语，当我与他人在街上相遇时，我应说声“你好”。 我会使用文明用语，当我与他人分别时，我应说声“再见”。 主持人：刚才的比赛，同学们用各种各样的形式做出了圆满的回答，下面请听三个小故事，请同学们想一想，他们的言行是否符合规范礼仪的要求？ 3.事例分析： 片段:一：星期六，王红和妈妈坐车去乡下看望爷爷奶奶，途中上来一位老奶
4、奶，王红见了急忙站起来:说：“奶奶，请您坐这儿。”老奶奶感激地说：“谢谢你，小朋友。”王红说：“不用谢，这是我应该做的。” 片段:二：张勇和刘明利用星期六学会了溜冰，这天放学后，他俩带上溜冰鞋出了大门，刚到楼下，便急忙穿上溜冰鞋滑了起来，他俩左转右拐，居然来到马路上，弄得行人躲闪不及。 片段:三：放学了，小红背着书包高高兴兴地回家，来到垃圾筒前，见地上有一张纸，便捡了起来，塞进垃圾筒里。 主持人：刚才，同学们分析得很对，在我们的身边，大多数能讲文明讲礼貌，但有些队员还存在着不文明的言行，因此，我们每一位队员都要严格要求自己，做文明小市民，大家知道小学生行为规范守则吗？ 4.队员齐：我们都知道，归纳起来是“十要”“十不”。 5.主持人：我们三年级四班的全体同学都在争做文明少年，请听“三句半”讲文明 五、辅导员讲话。 六、呼号。 七、退旗。
