1、帮扶记录辅导教师 张晶 年级 一年 辅导地点 教室辅导学生 殷博 李春滔学生存在问题基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。帮 教措 施1、谈话引导学生敞开心扉，主动和老师沟通。2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心帮教内容1、谈话形式进行，了解学生心理，针对学生 的具体情况给与鼓励，树立信心2、做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好数学。帮教效果 基本上可以顺利解决问题帮扶记录辅导教师 赵静 年级 二年 辅导地点 教室辅导学生 马梓豪 刘思琪 何易轩学生存在问题基础不好，导致没有学习没有信心，没有基本的学习习惯。帮 教措 施1、谈话鼓励学生说出自己的心理话，
2、谈对数学的认识。2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心帮教内容1、弄清楚学生现在的心理2、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。3、找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，让学生有决心继续学好数学帮教效果 激发起了学生学习数学的兴趣帮扶记录辅导教师 王新玲 年级 三年 辅导地点 教室辅导学生 陆思毅 张语桐 孙华隆学生存在问题基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。帮 教措 施1、举事实，讲道理，开导学生。 2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心帮教内容1 先谈话形式进行，针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。2 找适当水平的题，增强学生信心，让学生有决心继续学好数学。3 帮助学生
3、提高学习能力，讲解困难问题。帮教效果1 基本上可以顺利解决问题，增强了学习数学的信心2 解决了本单元中的问题，提高了学习成绩帮扶记录辅导教师 沈玉波 年级 四年 辅导地点 教室辅导学生 吴远峰 何家俊 于子航 于子洋学生存在问题本单元测试卷出错较多帮 教措 施针对出错题目、讲解改正后再练习 出类似题目巩固练习帮教内容1 先独立改正错题，检查有哪些题目是因马虎做错了2 教师讲解学生没有改对的题目3 教师指导改正后，再现类似题目给学生巩固练习。帮教效果 学生能够独立解决问题了帮扶记录辅导教师 王娟 年级 五年 辅导地点 教室辅导学生 胡雪梅 孙嘉诚 邢杭宁 都轩航学生存在问题学习习惯不良，不愿意写
4、作业，方法不当。帮 教措 施1、用事例让学生认识到自己的错误所在，引导学生发现自己的不足。2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心帮教内容3、谈话形式进行，了解学生心理，针对学生 的具体情况给与鼓励，树立信心4、做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好数学。5、对有困难的问题进行讲解帮教效果 基本上可以顺利解决问题帮扶记录辅导教师 崔雪梅 年级 六年 辅导地点 教室辅导学生 曹馨予 常馨月 赵婉婷学生存在问题阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习帮 教措 施说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下帮教内容1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2、阅读相关解题的篇章，让学生学会思考3、加强应用能力的训练帮教效果 基本完成预期要求
