1、1_启智_学校送教上门工作档案20172018年度第一学期2送教上门计划表（可复制）学生姓名 学科 执教者 教学时间教学内容：区分形近字并组词。第 1 次 生活语文 2017.09.21教学内容：学习生字。第 1次 生活语文 2017.10.14教学内容：看图认读词语。 第1 次 生活语文 2017.10.27教学内容：会读文中的句子，联系用什么地方有什么。说一句话。第1 次 生活语文 2017.11.05教学内容：认数11第 1次 生活数学 2017.11.14教学内容：认数12第1次 生活数学 2017.11.17教学内容：认数13第 1次 生活数学 2017.12.2教学内容：认数14第
2、 1 次 生活数学 2017.12.07教学内容：毛巾、洗脸盆、香皂第 1 次 生活适应 2017.12.153送教上门教案学科 生活语文 家长签名教学目标：掌握生字百、去、米、们、朋的写法，注意笔画，笔顺。认识新的部首单人旁，并会写。教学重点：区分形近字，并会组词。教学过程：教学内容：区分形近字并组词。教学过程： 一、导入： 今天我们共同学习第一课比一比 认一认。 二、新授： 1、出示生字。 白 百 来 米 门 们 月 朋 2、认读生字。 3、区分生字。找找不同的地方。 4、给生字组词。5、指名读一读。教师指导。 6、齐声读。 三、小结。 今天区分了形近字。 四、作业。 拓展：还能组哪些词教
3、师评价：学生能够认读词语，并理解词义。4送教上门教案学科 生活语文 家长签名教学目标：会读句子我们是好朋友。，我爱吃米饭和白菜。教学重点：区分形近字，并会组词。教学过程：教学过程： 一、复习导入。 1、出示生字词。2、指名读一读。 二、新授： 1、出示田字格里的生字。2、认读生字。 3、讲解生字的写法。 （1）教师示范书写生字。 （2）学生书空练习。注意笔顺。 （3）学生在田字格里书写。教师巡视指导。 （4）展示作业，讲评。 三、小结：今天我们学习了本课的生字。 5四、作业。生字各写两行。教师评价：学生没在书写方面还待加强。送教上门教案学科 生活语文 家长签名教学目标：看图认读词语：牙刷、牙膏
4、、商 店。教学重点：认读词语：商店、牙刷、牙膏。教学过程：一、导入 1、出示图片：图上画的是什么地方？2、今天我们到商店去买东西。二、新授： 1、我到商店买了这两样东西。2、出示食物：牙刷、牙膏。 3、学生认一认：这是什么 ？ （这是） 64、认读词语。 牙刷 牙膏 （1）教读词语。 （2）学生练习读词语，教师指导。 5、复习。 出示图片，认读词语。四、作业。读熟词语。教师评价：学生认识牙膏和牙刷能力较好。送教上门教案学科 生活语文 家长签名教学目标： 会读文中的句子，联系用什么地方有什么。说一句话。教学重点： 读熟文中的句子。教学过程： 一、导入： 1、出示词语，认读词语。商店 牙刷 牙膏
5、二、新授： 1、出示图片：看看百货商店里有什么？ 72、出示句子： 百货商店里有牙刷和牙膏。 （1）教师示范读句子。 （2）教学生读句子。 3、练习“用什么地方有什么？”说一句话。 （1）教师示范说一句话。 三、小结。 要注意口腔卫生。 练习说话。教师评价： 学生在运用词语方面欠缺。送教上门教案学科 生活数学 家长签名教学目标：认识数字11教学重点：识字数字7教学过程：1、复习导入1、2、3、4、5、6、7、8、9、102、新授1、板书课题：11（1）出示11个人；数一数8（2）出示11个蘑菇：数一数（3）出示11个圆圈：数一数3、练习。1、书写：112、填一填1、2、3、4、5、6、7、8、
6、9、10四、小结教师评价：在认识数字方面，主要对学生数的概念进行多加引导。送教上门教案学科 生活数学 家长签名教学目标： 认识数字12教学重点： 认识数字129教学过程： 一、复习导入书写 11二、新授1、板书课题：12（1）出示12个人；数一数（2）出示12个葫芦：数一数（3）出示12个灯笼：数一数（4）出示12只蝴蝶;数一数三、练习。1、书写：122、填一填1、2、3、4、5、6、7、8、9、1 、 、3、 、 5、 、7、四、小结教师评价： 学生在认识12的时候，比较熟悉。送教上门教案学科 生活数学 家长签名 教学目标：认识数字13教学重点 认识数字1310：教学过程：一、复习导入书写
7、12二、新授1、板书课题：13（1）出示13个人；数一数（2）出示13个气球：数一数（3）出示13件上衣：数一数（4）出示13条裤子;数一数二、练习。1、书写：132、填一填1、 、 、 、5、 、 、8、3、按顺序写出来12 2 1 5 3 4 9 7 6 8 11 10 13三、小结教师评价：学生在唱数的时候，容易唱错。送教上门教案11学科 生活数学 家长签名教学目标：认识数字14教学重点：认识数字14教学过程：一、复习导入书写13二、新授1、板书课题：14（1）出示14个辣椒；数一数（2）出示14个鸡蛋：数一数（3）出示14个胡萝卜：数一数（4）出示14颗白菜;数一数三、练习。1、书写：
8、142、填一填1、2、 、4、5、6、7、3、翻开书本第14页四、小结12教师评价：对于十以上数字的学习，还需要家长在生活中多加指导。送教上门教案学科 生活适应 家长签名教学目标：认识毛巾、洗脸盆、香皂教学重点：会使用毛巾、洗脸盆、香皂教学过程：一、导入你会自己洗脸吗？二、新授1、出示课题：毛巾、洗脸盆、香皂（1）出示毛巾的图片：问这是什么？干什么用的？（2）出示洗脸盆的图片：问这是什么？干什么用的？（3）出示香皂的图片：问这是什么？干什么用的？三、练习。1、根据图片和事物认出毛巾、洗脸盆、香皂132、对着镜子，操作。四、小结教师评价：洗脸是学生最不愿意做的，但是也是最关键的。送教上门总结学生
9、姓名 执教者 1： 2：1教师总结本学期对该生进行一对一的教学指导。再教学过程中该生在学习过程中很配合老师。因为该生是轻度的脑瘫儿童，所以在行动方面较差。再学习中，主要还是学习简单的认识数字、会数数数到15，会认识洗漱用品;毛巾、洗脸盆、香皂。在语文学习方面主要认识简单的生活汉字。后续学习还需加大。142教师总结教研组评估：本学期对该生的生活数学和生活语文、生活适应三方面进行教学，有所进步。送教上门教学照片第 次 教学内容 时间 执教者贴教学照片15第 次 教学内容 时间 执教者贴教学照片启智学校“送教上门”儿童评16估表学生姓名： 送教教师： 启智 学校“送教上门”儿童评估表儿童姓名： 评估
10、者： 评估计分领域 项目 指导语 器具及情景分值 评分依据 初次 中期 末期3 能自己连续翻身2 需要小部分帮助1 需要大部分帮助1 翻身 儿童仰卧位，从一侧逗引其翻身 彩色玩具或带响玩具、垫子0 完全依赖帮助3 3 33 自己独立坐好并保持2 需要小部分帮助1 需要大部分帮助2 坐 请看着我坐好 床、椅子、垫子0 完全依赖帮助2 3 33 独立用双手、双膝支撑爬行 2 需要小部分帮助1 需要大部分帮助运动能3 爬请你爬过来！（老师爬行示范）垫子0 完全依赖帮助3 3 317领域 项目 指导语 器具及情景分值 评分依据评估计分初次中期末期3 从 坐 位 、 跪 位 （ 半 跪 位 ） 或 手
11、扶 双杠 自 己 能 站 起2 需要小部分帮助1 需要大部分帮助4 站 来，站起来！ 椅子、垫子0 完全依赖帮助3 3 33 独立完成2 需要小部分帮助1 需要大部分帮助5 步行扶着走过来。把小车推过来。自己走过来。有扶手的楼梯小助行车0 完全依赖帮助3 3 33 独立完成2 需要小部分帮助1 需要大部分帮助6 上下台阶 咱们一起上楼，再下楼！ 有扶手的楼梯0 完全依赖帮助3 3 33 独立完成2 需要小部分帮助1 需要大部分帮助7 跑 请你向老师这边跑过来 宽敞场地0 不能完成3 3 33 能独立伸手将玩具拿过来2 需要小部分帮助1 需要大部分帮助8 伸手取物 请你伸出手，把玩具拿过来 玩具
12、0 完全依赖帮助3 3 33 独立完成2 大部分能1 小部分能9 捏取 请你把积木拿过来 米花、糖果、积木0 不能完成3 3 33 独立完成2 大部分能1 小部分能10 拧盖你能把瓶盖拧开吗？你能把瓶盖盖好吗？有盖的大小瓶子0 不能完成3 3 33 独立完成2 大部分能1 小部分能11系扣子 请你系上扣子 大衣、外衣、衬衫0 不能完成3 3 33 独立完成2 大部分能1 小部分能12穿珠子 用线把珠子穿起来 穿珠子玩具0 不能完成3 3 33 独立完成2 大部分能力13折纸 你能像老师这样折纸吗？ 纸1 小部分能3 3 318领域 项目 指导语 器具及情景分值 评分依据评估计分初次中期末期0
13、不能完成本领域合计分： 38 39 393 能注视人2 能注视物3秒以上1 能看，不能保持注视1注视物体 那是什么？那是谁？ 物体、人0 不能完成3 3 33 能用目光追视移动物体2 大部分能1 小部分能2 追视移动物体请你注意看！ 手电筒、彩色玩具0 不能完成3 3 33 能分辨酸甜苦咸4种味道2 能分辨2-3种味道1 能分辨1种味道3分辨味道 尝尝这是什么味道？醋、糖、黄连、盐、辣味食品0 不能表达3 3 33 能闻出气味，分辨香臭2 能分辨多数特定气味1 能分辨少数特定气味4分辨气味 闻闻这是什么味道？ 香水、墨汁0 无法分辨气味3 3 33 能分辨3种以上类似声音2 能分辨1-3种以上
14、类似声音1 能分辨特定或熟悉的声音5分辨常见生活环境声音听一听这是什么声音？电话铃、门铃、敲门声、汽车声、狗叫声0 不能分辨声音3 3 33 能 分 辨 出 冷 热 、 干 湿 、 软 硬 6项2 能分辨出6项中的3-5 项1 能分辨出6项中的1-2 项6触觉分辨 用手摸一摸，这是什么？冷水、热水、蒙眼布、干毛巾、湿毛巾、软硬糖果 0 不能分辨2 2 3感知能力本领域合计分： 17 17 183 当 物 品 更 换 位 置 时 ， 能 全 部 找 到2 当 物 品 更 换 位 置 时 ， 会 一 一 寻 找1 当 物 品 更 换 位 置 时 ， 会 短 暂 寻 找1 认识物体的存在老师把这些东
15、西换个地方，你能找到吗？玩具、糖果0 不寻找或追视3 3 33 能准确分出相同物品2 能模仿分出大部分物品1 能模仿分出个别物品2 物品配对 请你把相同东西放在一起文具、洗漱用具、玩具、水果0 不能模仿分出物品2 3 33 能分出3种有关系物品2 能分出2种有关系物品1 能分出1种有关系物品认知能力3 认识物体常见的关系你看看哪两种物品在一起可以完成一件事？牙膏、牙刷，笔、本、毛巾、脸盆、碗、筷（任选3样） 0 不能分出有关系物品3 3 319领域 项目 指导语 器具及情景分值 评分依据评估计分初次中期末期3 会认识3种以上颜色2 会认识2-3种颜色1 会认识1种颜色4 认识颜色你能找出红色、
16、白色、绿色?红、白、绿、黄、蓝、黑色等画片、彩球0 不会认色3 3 33 会识别4个以上方位2 会识别2-4个方位1 会识别1个方位5 认识方位你 在 队 伍 前 边 、后 边 还 是 中 间 ？坐 在 你 左 边 是 谁？ 右 边 是 谁 ？ 教室座位、操场排队0 不会识别方位2 2 33 认出3种以上形状2 认出2种形状1 认出1种形状6 认识形状 请你说出它是什么形状？圆形、三角形、正方形、长方形0 不认识形状2 3 33 会分辨有无事情发生2 会 分 辨 指 定 地 点 有 无 人 （ 屋 里 、车 里 ）1 会分辨容器内有无东西7 分辨有无碗 里 面 有 东 西 吗？ 屋 里 有 人
17、 吗 ？看 到 老 师 刚 才 做什 么 了 ？碗、杯子、瓶子0 不会分辨3 3 33 能说出常见水果、蔬菜名称2 能 说 出 大 部 分 常 见 水 果 、 蔬 菜名 称1 能说出少数常见水果、蔬菜名称8 认识蔬菜、水果等食品这个叫什么？你喜欢吃什么？西红柿、白菜、芹菜、黄瓜、苹果、橘子0 不知道水果、蔬菜名称3 3 33 知道各种天气2 知道3 -4种 天气1 知道1-2种 天气9 知道天气情况这是什么天气？今天天气怎样？图片或录像片（ 下 雨 、 刮 风、 下 雪 、 阴 天、 晴 天 、 打 雷、 闪 电 等 ） 03 3 33 知道3种情况2 知道2种情况1 知道1种情况10知道因果
18、关系鱼 离 开 水 会 怎 样？ 生 病 了 怎 么 办 ？ 小 朋 友 表 现 好 ，老 师 会 怎 样 ？科普知识图片0 不知道3 3 33 点数1-302 点数1-201 点数1-1011点数 你来数一数有多少？ 木棍（30根）0 点数1-31 2 33 知道年、月、日、星期的说法12 认识时间 1今天是几月几日星期几？几点 日历 2 认识钟表，知道小时、分3 3 320领域 项目 指导语 器具及情景分值 评分依据评估计分初次中期末期1 知道上午、下午、白天、黑夜几分？ 2一周有几天？ 0 无时间观念3 认 识 各 种 面 值 的 钱 币 ， 知 道 钱 的用 途2 大部分认识1 小部分
19、认识13 认识钱币 你知道这是多少钱吗？0 不认识钱币，不知道用途3 3 3本领域合计分： 33 37 393 说出自己的名字2 提示后说出自己的名字1 对呼唤名字有反映1知道自己的名字 你叫什么名字？0 不知道自己名字3 3 33 会听从一般语言指令2 稍 加 提 示 下 会 听 从 一 般 语 言 指 令1 较多提示下听从简单指令2 服从简单指令请坐下；请举手；请把玩具给老师；把眼睛闭上椅子、玩具0 不能完成3 3 33 会准确表达自己需求2 会表达大部分需求1 会表达个别需求3 表达需求 你想要什么？ 水果、饭菜、 玩具、画册0 不会表达需求3 3 33 能恰当运用简单句与他人沟通2 能
20、正确说出自己愿望1 能含糊说出自己的愿望4 说简单的短句生活情景0 能说出单字3 3 33 理 解 别 人 意 思 ， 能 使 用 适 当 语 言 表 达 自 己 的 意 思2 基 本 理 解 别 人 意 思 并 说 出 表 达 自 己意 思 的 句 子1 不能正确表达自己意思5 语言交流 合适、熟悉的环境0 不 会 用 语 言 交 流3 3 33 会写字2 能写简单的笔画，画不成形1 会拿笔，画不直6 书写基本能力你把笔拿好，像老师那样写出来。请你写出自己的名字纸、笔、桌、椅0 不会握笔，乱画3 3 3语言交往能力本领域合计分： 18 18 183 会 吃 各 种 食 品 （ 剥 皮 、 剥
21、 纸 、 吐 籽）生 1拿着东西吃请你尝尝这些食品 食品、水果2 能吃不需剥 皮 、 剥 纸 、 吐 籽 的 食品3 3 321领域 项目 指导语 器具及情景分值 评分依据评估计分初次中期末期1 需帮助才能拿东西吃0 不会拿东西吃3 会用筷子、勺子吃2 会用勺子吃饭、盛汤1 需协助用勺子吃饭2 用餐具吃饭请你用勺子吃饭、盛汤，用筷子夹菜勺子、碗、筷0 不会用餐具吃饭3 3 33 会用吸管、杯子、碗喝水2 需要少部分帮助喝水1 需要大部分帮助喝水3 用杯、碗喝水你会用吸管（杯子、碗）喝水吗？吸管、杯子、碗0 会用吸管喝水3 3 33 能独立找到正确的位置小便2 稍加提示能正确入厕小便1 需他人协
22、助入厕小便4 小便自理你要小便吗？你自己去厕所小便好吗？厕所0 完全依赖帮助3 3 33 自 己 入 厕 大 便 ， 便 后 会 用 手 纸 擦 屁股 ， 冲 水 2 稍加提示能完成1 需提示并协助完成5大便自理你想大便吗？你自己去厕所大便好吗？厕所、手纸0 完全依赖帮助3 3 33 能自己脱衣服2 需要小部分帮助1 需要大部分帮助6 脱衣物 请你把衣服脱下来 衣物0 完全依赖帮助3 3 33 能自己穿衣服2 需要小部分帮助1 需要大部分帮助7 穿衣物 请你把衣服穿上 衣物0 完全依赖帮助3 3 33 能自己穿鞋袜2 需要小部分帮助1 需要大部分帮助8 穿鞋袜 先穿上袜子，再穿上鞋 袜子、鞋0
23、 完全依赖帮助3 3 33 独 立 完 成 挤 牙 膏 、 刷 牙 、 漱 口2 小部分协助下完成1 大部分帮助下完成9刷牙水 杯 先 接 水 ， 再 把牙 膏 挤 在 牙 刷 上 ，拿 好 牙 刷 放 在 口 中牙 面 上 ， 上 下 刷 ，最 后 漱 口牙膏、牙刷、水杯0 完全依赖他人清洁口腔3 3 33 自 己 完 成 洗 脸 ， 并 擦 干 净2 小部分协助下完成活自理能力10 洗脸毛 巾 放 在 水 盆 里 ，取 出 拧 一 拧 ， 打 上香 皂 ， 在 脸 上 上 下擦 ， 再 把 毛 巾 放 在脸盆、毛巾、香皂1 大部分协助下完成3 3 322领域 项目 指导语 器具及情景分值
24、评分依据评估计分初次中期末期水 中 涮 洗 后 ， 提 出拧 干 ， 往 脸 上 擦 ，直 到 擦 干 净0 完全依赖帮助3 自 己 完 成 洗 手 过 程2 小部分协助下完成1 大部分协助下完成11 洗手把 手 放 入 水 中 ， 两手 搓 一 搓 ， 打 上 肥皂 ， 再 搓 ， 然 后 放入 水 中 ， 洗 净 双 手， 用 毛 巾 擦 干 净脸盆、毛巾、肥皂0 完全依赖帮助3 3 33 自 己 完 成 洗 脚 过 程2 小部分协助下完成1 大部分协助下完成12 洗脚把 脚 放 入 水 中 ，用 手 搓 脚 ， 打 上肥 皂 ， 用 水 洗 净， 用 脚 巾 擦 干脚盆、毛巾、肥皂0 完
25、全依赖帮助3 3 33 自 己 会 盖 被 子2 小部分协助下完成1 大部分协助下完成13 盖被子睡觉时要盖好被子，上边盖好双肩，下边盖好脚，不要露出后背和双臂床、被子、枕头0 完全依赖帮助3 3 33 自 己 会 叠 被 子 ， 整 理 床 铺2 小部分协助下完成1 大部分协助下完成14 叠被子把被子里向上，拉平展开，两边对折，两头对折，再对折起来床、被子0 完全依赖帮助3 3 33 自 己 能 够 认 识 家 居 环 境 和 周 围 机构2 认识大部分家 居 环 境 和 周 围 机构1 提示下认识部分家 居 环 境 周 围机 构15认识家居环境你家周围有商店、车站、邮局、饭馆吗？家居环境录
26、像或现场0 不知道家 居 周 围 有 什 么3 3 3生活自理能力本领域合计分： 45 45 453 认 识 自 己 ， 正 确 指 出 身 体 各 部 位2 能 认 出 自 己 ， 能 大 部 分 认 识 身 体部 位1 能 认 出 自 己 ， 能 小 部 分 认 识 身 体部 位1 知道自己镜 子 里 是 你 吗 ？照 片 里 有 你 吗 ？指 出 你 的 头 和 四肢 ； 指 出 你 的 眼、 耳 、 鼻 、 口镜子、自己照片0 不 能 认 出 自 己 ， 不 能 认 识 身 体 各部 位3 3 3社会适应能力2 认识熟悉的人从 照 片 中 指 出 爸 爸、 妈 妈 ,说 出 他 们的
27、名 字 ,你 家 还 有全家照片 3 指 出 并 说 出 父 母 姓 名 、 工 作 及 其 他家 庭 成 员 3 3 323领域 项目 指导语 器具及情景分值 评分依据评估计分初次中期末期2 指 出 并 说 出 父 母 姓 名 及 其 他 家 庭 成员1 提示下，能说出家庭主要成员什 么 人 ？0 只认识父母3 能 独 自 回 家 ， 说 出 家 庭 周 围 环 境特 点2 知道家庭住址1 能说出家庭内部环境3 认识家庭环境你 家 里 有 哪 些 房 间？ 都 干 什 么 用 ？ 你能 从 车 站 回 家 吗 ？你 家 住 址 ？录像片、现场0 不知道家庭内部环境及住址3 3 33知道不接受
28、陌生人的东西，不跟陌生人走，不随便开家门，离开家知道告诉家人，外出时锁好门2 知道大部分居家安全知识1 知道小部分居家安全知识4 知道居家安全离 开 家 时 怎 么 办？ 大 人 不 在 家 时， 陌 生 人 敲 门 怎么 办 ？ 陌 生 人 给东 西 怎 么 办 ？图片、现场0 不知道居家安全知识2 3 33 自己认识公共设施2 提示下认识公共设施1 提示下认识部分公共设施5 认识公共设施常见的公共设施有哪些？现场（医院、车站、餐馆、影剧院、公厕、邮局） 0 不认识公共设施1 2 33 独自参加集体活动2 带领下参加集体活动1 带领下参加少数集体活动6 参加集体活动你喜欢参加哪些集体活动？幼
29、儿园、学校活动场所；社区、家庭娱乐活动场所 0 不参加集体活动1 2 33 懂得用水、用火、用电、用剪刀、过马路注意事项2 在提示下懂得大部分安全常识1 在提示下懂得用火、水、电安全常识7 懂得安全常识你知道用火、水、电安全常识吗？你知道怎样使用剪刀吗？你知道怎样遵守交通规则吗？安全教育图片、录像带0 不懂得安全常识1 2 3本领域合计分： 14 18 21初次评估时间： 2017.9.12 中期评估时间： 2017.11.20 末期评估时间： 2018. 1.15 注: 1.此表由送教上门（康复训练）人员填写。2.训练对象的初次评估需对六个领域60个项目项逐一进行整体评估，中期和末期主要针对
30、初次评估结果确定的重点训练领域及项目进行评估。243.在进行评估时，训练对象可使用假肢、矫形器、生活自助器具等辅助器具。4.评估时应依据儿童不同年龄阶段的生长发育特点进行评分。“送教上门”儿童少年评估结果分析表儿童姓名： 评估者： 评估时间：2018年1月 15日领 域 优 劣 势 分 析 学 期 目 标训练效果运 动优势：拧盖劣势：系扣子 会系上扣子 良感 知优势：注视物体能力很好劣势：追视移动物体 追视移动物体 良认 知优势：认识物体的存在劣势：物品配对物品配对良语言交往优势：知道自己的名字劣势：不能服从简单指令 服从简单指令 良生活自理优势：拿着东西吃劣势：不会 用餐具吃饭 会 用餐具吃饭 良好社会适应优势：知道自己劣势：不认识熟悉的人 认识熟悉的人 优
