1、专业二 计算机应用重点支持专业建设计划项目负责人：项目组主要成员：校内成员：企业成员：行业成员：建设周期：二年一、需求论证生活信息化，信息网络化，网络产业化， 电脑家电化，计算机已成为人们生活和工作的一种工具，由此产生了对计算机及相关产品的生产销售、维护 管理、操作应用等庞大的职业岗位需求，尤其是滨海新区建设，全国 动漫基地落户滨海新区，为本专业的发展提供了广阔的空间和光明的前景。根据我们对智联招聘、天津易才网等网络人才招聘信息的统计分析，以及对 跟学校有交往的企业的调查，目前中职计算机毕业生主要就业方向为计算机维修与维护、办公应用、平面设计、CAD 制图、动画制作、信息管理、网络及应用等，就
2、 业岗位主要集中在应用性和服务性领域，就 业素质则是对能力的要求高于对学历的要求，对职业素养的要求高于对能力的要求。结论：社会对中等职业计算机应用人才的需求缺口巨大，计算机应用专业具有较好的发展空间。二、建设目标贯彻执行党和国家的教育方针、政策与法规，坚持社会主义办学方向，以育人为本，全面推进素质教育，不断深化以教学改革为核心的各项改革，突出中等职业教育特色和行业教育特色，培养管理、服务第一线的“ 进得来、用得上、留得住 ”的技能人才。积极应对计算机产业的发展和地方社会经济发展的形势，力争成为设置合理、设施先进、 实力强 大的特色专业，着力打造专业文化，努力造就一支道德高尚、业务优 良、技 艺
3、精湛的专业教师队伍，形成出一批在专业领域内具有一定影响的教学骨干、技能高手、专业带头人，完善专业课程体系，提高专业 教学质量，培养出一大批与企业需求对口的高素质、强技能人才。力争将专业在校生人数稳定在 700 人左右，发展成为天津市中等职业教育计算机类人才的重要基地。三、建设思路通过多途径将计算机专业打造成全市有影响力的专业。通过竞赛平台将更多的专业教师与优秀学生推出，通过社会实践活动，提高教师与学生的专业技能，提升专业和学生的知名度，为专业招生就业打下基础，从而 带动专业整体发展。在“工学结合 ”育人模式的引 领下，建立以市 场需求为导向，以就业能力为本位的人才培养机制；通过职业活动规划课程
4、内容，完善课程体系建设，提高学生实践和创新能力。通过优化实训教学环境，拓展校外实训基地，实现校内外实训基地资源共享，促进学生岗位综合实践能力的形成。围绕提高整体师资的专业水平和执教能力，进一步完善以培养专业带头人为工作核心，以培养“双师型”教师队伍为工作主旨，以锻炼青年教师队伍为工作重点的教师培养机制。四、建设内容（一）积极稳妥推进专业课程改革，形成有特色的计算机专业课程体系本专业课程体系建设的基本思路：在课程体系的建设中始终注重以职业活动来规划课程内容、以职业能力确定课程实施标准、以职业素质作为课程教学目标、以提高实践和创新能力作为课程改革的突破口。基本思路如图 1。图 1 专业课程体系建设
5、的基本思路示意图企业岗位调研岗位能力分析确认人才培养规格确定培养方向专业课程体系设计形成专业课程体系同时，为满足学生个性化学习和对专业知识不断探索的需求，课程体系中设置选修课，学生可根据兴趣选择专业课程，使其在专业能力上得到拓展和提高。课程体系结构如图 2。图 2 计算机应用专业课程体系结构规划图文化基础课专业基础课专业技能训练岗位技能训练职业素质训练顶岗实习职业素养专业素养文化素养职业资格取证（二）推进教学实践与改革，提升教育教学质量1.将就业教育贯穿到整个教育教学活动中，提升学生的就业意识和职业意识， 使学生由被动性学习转向主动性、探求性和研究性学习。2.重基础、强能力， 开设专业选修课，
6、 选拔培养专业技能特长生。3.改革考核方法，推行教考分离，保障教学计划的执行，避免随意性，提高教学质量，促进教师的教与学生的学。4.技能型课程加大实验考核的分量，加强对学生实践能力的考核，加强职业资格取证。5.注重教材的选用，有必要自编教材，保障理论必须，够用为度，突出实用，通俗趣味，内容要新，紧贴应用，根据教学实际情况，及时增删内容。6.创新教学方式，部分专业课实现网络小组学习、教师现场辅导。通过专业教学资源库及专业教学平台的建设，实现学生课上通过网络平台学习知识，而教师现场辅导答疑，这是分层分组教学模式的提升，对辅导教师的专业知识与专业能力提出了较高要求。（三）加强实训基地建设1.在实训区
7、建立学生作品与教学成果展示区，营造实训室文化氛围，增强实训 教学效果。2.更新与增添专业设施，满足专业发展需求。计划新建网络实训室，扩建综合布线实训室。3.建立健全校内实训基地，除教学实训室外，成立计算机技术服务中心，开展对内对外计算机技术服务，如校园网的建设及管理、实训室辅助管理， 对外社会服务与宣传等，既锻炼师生的实习实践能力，也有助于提升学校的声誉和本专业的知名度，使招生、就业宣传多了一条很好的来源渠道。4.建立校外实训基 3 个，加强校企合作，积极开展“ 工学结合”，提升学生的职业素养和就业能力。（四）加强专业教师队伍建设与管理，打造一支高素质、高水平的师资团队1.加强师德师风建设，提
8、高全员思想认识，强化职业意识。2.建立教师业务能力定期考核制度。3.建立教师教学工作质量评价体系。4.为教师社会培训与实践提供制度与资金支持。1 建立专业带头人培养制度，计划两年内培养专业带头人 1人。专业带头 人培养计划如表 1。表 1 专业带头人培养计划序号 姓名 培养方向 备注1 刘锦丽 网页制作、数据库技术、2 建立骨干教师培养制度，计划两年内培养专业骨干教师 4人。专业骨干教师培养计划如图 2。表 2 专业骨干教师培养计划序号 姓名 培养方向 备注1 王众魁 网页制作、网络管理2 薛晗朝 数据库技术、可视化编程3 韩涤平 操作系统、组装与维护4 张文强 图像处理、办公设备3 双师型教
9、师培养制度，两年内使专业双师型比例达到100%。4 全员培训及社会实践管理制度，每年每人学习一门新课程或提高一项技能或参与一项不少于 20 天的社会实践。5 兼职老师聘任制度，每学期至少聘请 2 名企业技术工程师讲授专业课程。5.加强教研工作，促进业务能力提升（1）建设优质核心课程，提高教学质量和人才培养质量，引领专业课教学。选取图形图像处理、 网页制作、 网络管理与维护建设优质核心课程。（2）编写出版教材及校本辅助教材 4 本。教师通过编写教材，总结教学经验，适 应社会变化，提升教学能力。（3）组织参与各级科研课题的研究工作，尤其是通过校级科研课题的研究，解决教育教学中的问题，提高教育教学效
10、果，提升教育教学能力，如数字化校建设项目，立项 24 个课题。（五）加强教学资源建设1.建立计算机专业网站，整合计算机教学资源。2.丰富专业图书及读物，开阔师生视野，满足教学与科研需求。在原有基础上，再购置专业图书及读物 400 册。五、规划资金计算机应用专业示范性建设工作按照预期建设任务目标分两年组织实施。 资金使用规划如表 3。表 3 计算机应用重点专业建设资金规划表建设内容 2012 年度 2013 年度 合计1校内实训室建设 50 502人才培养模式创新8 5 133课程体系改革 12 8 204优质核心课建设 16 8 245教材建设 10 5 15人才培养模式与课程体系改革6教学资
11、源建设 15 5 207.质量评价体系建设 10 5 15小计 121 36 1571专业带头人培养 3 3 62骨干教师培养 3 2 53双师型教师培养 1 1 24. 兼职教师 1 1 25. 教师全员培训 3 3 6师资队伍建设小计 11 10 211深化校企合作 3 5 82校外实训基地 8 6 143社会服务与交流 5 5 10校企合作、工学结合运行机制建设小计 16 16 32合计 148 62 210六、保障措施 组织保障成立计算机应用专业建设工作组。由主管校长担任项目负责人，其主要成员包括专业组负责人、计算机应用专业教师。将计算机应用专业建设项目由上至下分解落实到具体人员，确保该项目实现预期目标。制度保障（1）分工到人，责任到人。（2）实行项目小组例会制，定期汇报情况，反馈问题，商量对策确保每一阶段任务的完成。（3）每月由各项目组向学校建设项目领导小组、监审小组汇报各子项目进度完成情况，并接受项目领导小组、监审小组对项目完成质量和效果的监督、 检查和指导，确保各子项目按照既定的质量标准和进度完成。（4）将项目建设工作作为教师每月及每学期工作考核的重要内容。3资金保障项目建设总资金 万元，建设资金充足，能 够满足本专业建设所需。
