1、语文S版三年级语文下册第二单元,飞吧海鸥,学习目标,1.有感情的朗读课文。 2. 体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富的想象的，激发同学们对动物的喜爱之情。,http:/ 海,海 鸥,海 鸥,海 鸥,初读课文，了解大意：,1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.说说课文主要写了一件什么事？,临 抹 乖 仿 佛 愉 勺 淡 托 喂 默 斩 截 期 属,ln,m,gui,f,f,y,sho,dn,tu,wi,m,zhn,ji,q,sh,（面临）（临近）,（一抹）（涂抹）,（乖巧）（乖乖）,（仿佛）（仿写）,（仿佛）,（欢愉）（愉快）,（勺子）（汤勺）,（淡水）（平淡）,（托起）（托付）,（喂食）（
2、喂养）,（默契）（默写）,（斩钉截铁）（斩断）,（截断）（截止）,（期待）（时期）,（属于）（归属）,歇 测 概 漆,xi,c,gi,q,（歇脚）,（猜测）,（大概）,（漆黑）,佛,f,（佛祖）,f,（仿佛）,抹,m,（抹黑）,m,（抹布）,弥漫 乖巧 默契 歇脚 触摸 纠缠 霍然 徘徊,理解词语,课文的主要内容是什么？课文可以分为几段？,课文讲述了友人和小海鸥之间深厚的友谊。,第一段,第二段,（12自然段）,（314自然段）,友人住在海边，和小海鸥成为朋友。,友人和小海鸥之间深厚的友谊。,思考问题：,（1）这两段讲了什么？（2）找出描写海鸥外形的特点的句子。,一、友人的小楼弥漫着海洋的气息。
3、,二、飞了一只机灵又乖巧的小海鸥，我们很喜欢它。,窗台上，常常飞来一只小海鸥，浑身雪一样的羽毛，翼尖一抹灰黑，一对光闪闪的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧。它经常在窗台上跳跃、歇脚。有这个活跃的小生命在窗前，是令人高兴的，仿佛触摸到了生命的欢愉。友人非常喜欢它，我也是。,友人和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一 清清的 水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥 在手心上 食。那小海鸥呢，也仿佛和他有着一种 ，当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。,勺,淡,托,喂,默契,海鸥悄悄飞来，又悄悄飞去，飞到很高很高的蓝天上。友人工作累了的时候，
4、常常倚窗眺望，望着那海鸥在透明的天空中悠悠回旋，时而直插波心，时而和海浪嬉戏。“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。有时，小海鸥飞得太高了，他就会用手掌挡住阳光，眯着眼睛寻觅它的踪影。这时，从高远的天空中，传来了海鸥的鸣叫。“它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。有一次，海鸥飞越海峡，飞到很远很远的地方去了。于是我猜测,这次它大概不会回来了。“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。,讨论交流 友人和小海鸥结下的友情主要表现在哪些方面？找出体现友人与小海鸥浓厚情谊的语句，并体会这些语句的意思。你有什么体会？ （小海鸥它应该属于大海）,同学们说一说：你喜欢文中的小海鸥吗？为什么？,总结回顾,拓展延实践,1.课后同学们再去查找一些关于海鸥方面的资料互相交流学习。 2.摘抄课文中自己喜欢的词语、句子，并背诵。,我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？选择关系：是还是 星期天，我是在家写作业，是去书店看书，还是去公园玩耍？,
