1、请欣赏歌曲为了谁，铭记我们最可爱的人民子弟兵吧！,为了谁 泥巴裹满裤腿 ，汗水湿透衣背 。我不知道你是谁， 我却知道你为了谁。为了谁为了秋的收获，为了春回大雁归 。满腔热血唱出青春无悔，望穿天涯不知战友何时回 。 你是谁 ？为了谁？我的战友你何时回 ？你是谁？为了谁？我的兄弟姐妹不流泪，谁最美谁最累 ？我的乡亲我的战友，我的兄弟姐妹 。 你是谁 ？为了谁？我的战友你何时回？你是谁？为了谁？我的兄弟姐妹不流泪 ，谁最美谁最累？我的乡亲我的战友，我的兄弟姐妹 ，姐妹。,23.大江保卫战,指长江。,这是一篇通讯，按事情发展的顺序来写。,长江中下游平原地区人口密集，是我国工农业经济最发达的地区之一。但
2、由于长江中下游平原区地面高度普遍低于高洪水位数米至10余米，完全依靠两岸江堤抵挡洪水。,自读要求：、自由朗读课文，读准字音，读通课文。、划出你不理解的词语，遇到不认识的生字词用字典解决，不理解的打个问号。,jin zh bn kn 兼 趾 崩 扛 p x fn zhn 魄 稀 锋 斩,荆江 崩塌 肩扛 鏖战 挺进 脚趾嶙峋 索性 撕扯稀泥 快捷 一绺,嶙峋,嶙峋,牛,写字：兼 魄,奔腾不息 万分危急 日夜兼程 气壮山河 伤痕累累 惊心动魄 铮铮铁汉 劈波斩浪来回穿梭 呐喊助威摇摇欲坠 血肉之躯,暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告
3、急！武汉告急！九江告急！,（报告情况紧急。）,（感叹号表示很急。）,暴雨，大暴雨，一场接着一场 。,奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。,荆江告急！武汉告急！九江告急！,灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。,这一篇课文写人民子弟兵在大江保卫战中的动人事迹，主要写了哪几个典型的事例？,大堤抢险,铁汉本色,勇救群众,大堤抢险,默读,1、画出表现子弟兵救援神速和体现战士意志坚强的词语。,2、面对险恶的环境，战士们的精神怎样？找出有关句子读一读！,7月27日凌晨两点，
4、九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”,官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”,（不顾一切。）,（山石等突兀，重叠的样子。）,（暗下决心保住大堤）,我会填,他们全然不顾 ，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”,我会填,他们全然不顾肩头沉重的沙包， 心中只有一个念头：“
5、大堤，保住大堤！”,他们全然不顾 泥水中来回穿梭的劳累 ，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”,他们全然不顾嶙峋的片石割破脚趾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”,他们全然不顾生命的危险，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” ,狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。,（拟人）,（有血有肉的身躯。）,（排比）,这仅仅是一道人墙吗？,（体现战士们乐观主义精神）,狂风为我们呐喊！,暴雨为我们助威！,巨浪为我们加油！,抗洪口号：站着是根伫立的桩，倒下是袋拦洪的沙！水不退，人不撤
6、，誓与大堤共存亡！流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！,经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,（激烈的战斗）,这组数据就记录了大江保卫战中仅几天时间一个团中的情况。） 7人 烂掉了指甲 28人 脚和手受伤 89人 因流汗过多缺少盐份全身浮肿 292人 双脚溃烂 374人 皮肤生了红斑。 420人 口腔、嘴唇干裂、溃烂。 1200多人手上打了血泡破了手指,风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。,仿照明代顾宪成的诗句：风声雨声读书声，声声入耳；家事国家天下事，事事关心。,
7、体现了战士们英勇无畏的精神。,面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。,刚强无比，是硬汉子。,铁汉本色,请看一个典型事例：,黄晓文,解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎（z）了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 ,解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎（z）了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。
8、黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 ,表示列举同类事物的省略。,一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 思考：这些动作描写的作用是什么？,（写出了黄晓文一心保大堤的英勇精神）,在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！,勇救群众,汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。,（排比）,在安造垸，他们救出了被
9、洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望,表示同类事物的省略。,思考：他们还在哪里救出了谁？,1998年8月1日晚8：25分，湖北省簰洲湾溃口，江珊家首当其冲，洪水越来越大，奶奶好不容易才将6岁的小江珊转移到一棵高一些的树上，她对小江珊说：“孩子，抱紧树，抱紧，等着戴红五星的叔叔来救你。”村子不见了，奶奶不见了，四周只有无边的黑暗和咆哮的洪水。,洪水暴涨，水渐渐漫了上来，,一阵狂风刮来，,一阵巨浪扑来，,小江珊紧紧抱着树干；,小江珊还是紧紧抱着树干；,就这样，小江珊在树上等了近9个小时，终于被解放军战士救了起来。,高建成、杨德胜、岳福勇、
10、李向群、吴良珠、彭志龙英勇牺牲。他们用年轻的生命在浪尖上铸成了一座永久的丰碑。,在，他们,在，他们,在，他们,在，他们,哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。,滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。,比喻，把子弟兵比作大救星。,为什么说“大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵？”,大江，永远铭记1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。,（深深记在心里）,（第一个“铭记”要记住1998年夏天那场气壮山河的大江保卫战；第二个“铭记”是要记住保卫战的主力军，是我们英勇的人民子弟兵。）,（总结全文，点明中心）,课文描述人民子
11、弟兵在大江保卫战中的惊心动魄、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。,1、是一篇 ，课文围绕“战”字，按照 顺序组织材料，再现了 、 、 三个感人的英勇事迹。 2、 “风声雨声涛声， ；雨水汗水血水， 。”这是人民子弟兵在这场 的大决战中的真实写照。这里的诗句是仿照 代 写的“风声雨声读书声, ; ， 。”,1、是一篇 通讯 ，课文围绕“战”字，按照 事情发展 顺序组织材料，再现了大堤抢险、 铁汉本色 、 勇救群众 三个感人的英勇事迹。 2、 “风声雨声涛声， 声声震耳；雨水汗水血水， 水水相融 。”这是人民子弟兵在这场保卫大江 的大决战中的真实写照。这里
12、的诗句是仿照 明 代顾宪成写的“风声雨声读书声, 声声入耳;家事国事天下事，事事事关。”,4.默读课文，说说第2和第4自然段在写法上有什么不同，这样写有什么好处。,答：第2自然段主要写人物众多的群体场面， 突出保卫战的气壮山河； 第4自然段主要写四连连长黄晓文的个人行为表现。,这样点面结合，全面具体地反映事情的真相，生动地表现人民子弟兵英雄气概。,颁奖词：（写给与洪水奋战的人民子弟兵） 艰难打不挎，意志撞不倒，他们是中国的巨龙，在传递着爱的火炬。他们敢于与洪水拼搏，为了人民群众，为了国家财产，辛苦受伤又何妨！爱，在他们手中传递；汗水，从他们脸上流下。爱与汗，汇成了世界上最美的爱的河流！,请欣赏歌曲为了谁，铭记我们最可爱的人民子弟兵吧！,布置作业：1.朗读课文，背诵课文第五自然段。2.画出文中使你感动的句子或段落，有感情地读一读。3.学唱歌曲为了谁。4.搜集抗洪小故事，讲给同学听5.给在抗洪中牺牲的解放军叔叔写一段你最想说的话.,
