1、 1 第一章复习题 2 课 题 第一章复习题 2 课 型 新课 执笔人 审核人 级部审核 学习时间 第 3 周第 1 导学稿 教师寄语 努力就能成功 ； 怀有希望者，便拥有一切 学习目标 学习目标： 1.区别无性生殖与有性生殖。 2.举例说出什么是营养繁殖，列举常见的营养繁殖现象。3.说明嫁接成功的关键。 4.描述植物组织培养的过程。 学生自主活动材料 一、选择题： 22. 农作物栽培过程中，需要施用量最多的无机盐是 A. 含铁、锌、钙的 无机盐 B. 含锌、铝、铜的 无机盐 C. 含氮、磷、钙的 无机盐 D. 含氮、磷、钾的 无机盐 23. 植物特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，这种症状可
2、能是缺乏含什么的无机盐 ? A. 铁 B. 磷 C. 钾 D. 氮 24. 为促进幼苗发育和花的早日开放，应施以 氮肥 B. 钾肥 C. 磷肥 D. 硼肥 25. 双子叶植物的茎的木质部比韧皮部发达的原因是 A. 木质部细胞生长快 B. 形成层向内分裂产生的细胞多 C. 形成层向外分裂产生的细胞多 D. 韧皮部形成后，不再产 生新细胞 26. 杨树的茎可逐年加粗，是与茎的 ( )有关 A. 树皮 B. 形成层 C. 韧皮部 D. 木质部 27. 在剪取作为接穗的茎段时，上方的切口是怎样的 ?这样做的目的是什么 ? A. 水平 减少伤口水分过多蒸发 B. 斜向 增加吸收水分的面积 C. 水平 增
3、加吸收水分的面积 D. 斜向 减少伤口水分过多蒸发 28. 进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利 ( )，从而促进生根。 A. 吸收水分 B. 吸收无机盐 C. 吸收营养 D. 积蓄有机养料 29. 组织培养依据的原理是 A. 植物体是由细胞构成的 B. 植物组织的全能性 C. 植物细胞的全能性 D. 植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体 30.无性生殖与 有性生殖的根本区别是 A.是否产生生殖细胞 B.是否需要两 性生殖细胞结合 C.后代是否有性别区分 D. 亲代是否有性别区分 31.菜豆种子的根系有 组成 A.不定根 B.主根和侧根 C.主根和不定根 D.主根
4、,侧根和不定根 32.根据发育结果的的不同 ,芽可以分为 2 A.叶芽和花芽 B.顶芽和侧芽 C 叶芽和混合芽 D 枝芽 ,花芽和混合芽 33.下列不能用作 组织培养材料的是 A.叶片 B.花药 C.花粉 D. 导管 34.棉农在棉花长到一定高度时往往要进行打顶 ,主要目的是 : A.限制棉花长高 B.促进侧芽发育成枝条 C.为了植 株美观 D. 治疗病害 二、填空题 1.（ 6 分）下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题： （ 1）用培养皿 A 与 B 进行对照，所探究的问题是 。 （ 2）探究温度对种子萌发的影响，应用 两组培养皿 做对照实验。 （ 3
5、） 指出本实验设计中的一处不足： 。 （ 4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从 方面寻找原因。 （ 5） 若 探究光照对该种子的萌发有无影响， 请完成下列实验方案设计。 第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加 入适 量的水， ； 第二步： ， 另一 组 置于黑暗的环境中 。 2. （ 7 分）有些绿色开花植物的子房内只有一个胚珠，而有些植物的子房内有两个或多个胚珠。下图为两种不同植物的子房剖面图，其柱头上各落有同种植物的 4 个花粉粒。请分析回答： （ 1） 无论是单胚珠 植物还是多胚珠植物，它们的个体发育过程都是从 开始的 。 （ 2）如果 A、 B
6、 柱头上的花粉粒都 能 萌发出花粉管并抵达子房内， 则 在图 所示的 子房内，有 些 精子 得不到与 卵细胞 结 合 的 机会， 图 所示 的子房出现瘪子 的 可能 性较大。 为防止瘪粒现象，在农业生产上常采取 的办法，以提高结 实率。 （ 3）番茄的每个果实里常见有多粒种子，说明番茄的子房 类似图 。 若番茄体细胞中有 24 条染色体，则胚珠内正常卵细胞中含有 条染色体。 （ 4）剖 开成熟的西瓜，有时会看到几粒白子，这是因为 。 培养皿编 号 种子的数量（个） 种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同） A 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 20 B 3 无水 20 C 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 10 D 3 水淹没种 子 20 3
