1、 全国高校优秀校报河北省报纸质量综合检查评比优秀专栏奖报纸国内统一刊号 CN130802/（G） 网址： 第一版建设文明校园 保护身边环境全校青年志愿者开展志愿服务活动本报讯 自 3 月份我校学雷锋活动月活动开展以来，全校青年志愿者组织围绕“弘扬雷锋精神，引领青年风尚”的主题，开展丰富多彩的志愿服务活动。3 月 22 日是世界节水日，我校资环学院 400 名志愿者在四方广场上身着统一服装，摆出巨幅“水龙”图形，呼吁广大师生关注水资源危机，希望能够让更多的人加入到节水志愿者的行列中来。3 月 22 日至 24 日，生科学院植物学实验室和团委青协共同举办“校园植物科普行动未闻花名，悠悠来寻”活动
2、，选取 3 月份常见的 20 种开花植物制作成展牌和明信片进行科普宣传，青年志愿者发挥专业特色，将这些植物的特点和辨认方法在师生中进行普及。3 月 25 日晚，我校 20 个学院青年志愿者积极参加世界自然基金会倡议的“地球熄灯一小时”活动，8200名志愿者关上寝室内不必要的电灯及耗电产品一小时，以此来表明对应对气候变化行动的支持。此外，数信学院青年志愿者的“暖春之行”活动，通过捡拾垃圾为美化环境尽一份力；法管学院青年志愿者以共享单车为媒介，号召大家低碳出行；软件学院、资环学院青年志愿者相继组织的植树活动，新闻传播学院青年志愿者的“绿动我校园，有种等你来”绿植领养活动，倡导大家亲近自然，为身边的
3、环境增添绿色生机。（张媛媛）校党委理论学习中心组召开专题学习会议本报讯 3 月 27 日上午，学校党委理论学习中心组召开会议，集体学习关于贯彻中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则的实施办法 。党委书记赵月霞主持会议、传达 3 月 23 日省委理论学习中心组学习会精神并讲话。赵月霞指出，党委理论学习中心组学习是建设学习型服务型创新型马克思主义执政党、提高党的执政能力和领导水平的重要途径，要严格按照省委办公厅印发的实施办法落实我校学习活动，推进党委理论学习中心组学习制度化、规范化，推动理论武装工作深入开展，不断提高领导干部的理论水平和工作能力。赵月霞要求，党委宣传部作为党委理论学习中心组学
4、习的秘书单位，要根据实施办法中的组织与职责、学习内容与形式、学习管理与考核等方面规定，结合我校实际，进一步制订和完善 2017 年学习计划和方案。中心组成员以及学校办公室、党委组织部、党委宣传部有关负责同志参加会议。 （王平）我校驻村工作队全部到岗本报讯 3 月 25 日，我校新组建的 2017 年驻村工作队全部到岗，全面开展驻村扶贫工作。2017 年驻村工作队是在 2016 年驻张家口宣化区崞村镇三个村的工作队的基础上组建的。根据工作需要，2017 年我校继续在现有的三个村子驻村扶贫，其中四名同志结束扶贫工作返回原工作岗位，四名新同志加入中 共 河 北 师 范 大 学 委 员 会 主 办 2
5、017 年 4 月 10 日 第 5 期河北师大新闻中心校报编辑部出版 总 第 443 期 本 期 共 8版到驻村扶贫队伍中。新的驻村工作队由外国语学院党委书记王新平、化学与材料科学学院副院长苏玉民、法政与公共管理学院副院长赵德勇、图书馆副馆长赵海飞、教务处干部裴艳涛，商学院干部佟磊、后勤集团干部安海林、科技处干部苗文丹、资产公司干部程刚等 9 名同志组成。自 2016 年 2 月我校驻村干部开展扶贫工作以来，三个驻村工作队按照省委省政府要求，深入开展调研，详细了解村情民意，精心谋划措施，主动跑办项目。他们努力克服家庭和工作中的各种困难，付出了艰辛的努力，做了大量的工作。工作队帮助当地农民成立
6、了种植合作社、养殖合作社和民营砖厂，实施了教育帮扶、饮用水安全提升、青贮饲料等项目，整修了道路、安装了太阳能路灯、疏通地下输水管道、完善了学校设施，建立了幼儿园、简易图书室、扶贫电子商务站和党员活动室等。此外，工作队 9 位驻村干部还组建了临时党支部，扎实开展党建活动，认真开展“两学一做”学习教育，不断加强村支部建设，三个村党组织的凝聚力和战斗力明显提升。去年驻村干部进驻后，学校在资金和物品上予以大力支持，党委书记赵月霞和其他班子成员亲自到三个村检查、慰问和指导工作。学校机关处室的近百名党员干部与三个村的贫困户开展“结对连亲”帮扶活动，各学院和单位为扶贫村开展了形式多样的社会实践、教育帮扶、送
7、教下乡、顶岗实习和慰问活动。我校驻水泉村工作队、驻辛家庄村第一书记王新平、驻黄家梁村工作队员苗文丹分别被省委组织部评为先进驻村工作队、优秀驻村第一书记、优秀驻村工作队员，扶贫工作队的事迹多次被省、市、区新闻媒体报道。 （李春晖）9 个学科入围全国 50 强（据河北日报官方微信、广州日报数据和数字化研究院报道）日前，广州日报数据和数字化研究院（GDDI）发布“2016 广报大学一流学科排行榜” 。河北省 5 所高校 24 个学科入围全国前 50 名，其中，我校共有 9 个学科入围。河北省 5 所高校为河北大学、燕山大学、河北师范大学、河北农业大学、河北医科大学。河北师范大学入围的 9 个学科分别
8、是生态学、中国史、考古学、生物学、数学、哲学、物理学、教育学、世界史。据悉， “2016 广报大学一流学科排行榜”通过科学研究指数、人才培养指数、学科声誉指数和二次评估指数四个维度，对国内 327 所大学的 40 个学科进行科学评价，是国内首个由权威媒体作为第三方发布的权威、专业的公益性大学学科排行榜。“2016 广报大学一流学科排行榜”研制团队表示，打造“大学一流学科排行榜” ，旨在通过努力推动建立起更符合中国国情、具有中国特色的学科评价体系，推动并引领中国大学学科建设。学科是大学的细胞，建设“世界一流学科”是建设“世界一流大学”的基础，学科发展水平在相当大程度上影响大学的国际地位和学术声誉
9、。从一定意义上而言， “办大学”就是“办学科” ，没有一流的学科就没有一流的大学。 （图南）学校召开关心下一代工作会议本报讯 3 月 28 日，我校召开关心下一代工作会议，传达河北省教育系统关心下一代工作会议精神，部署2017 年我校关工委工作。学校党委常委、关工委主任王大勇出席会议并讲话。王大勇说，大学有文化，关键看关心下一代工作和培养高素质、高质量、高层次大学生的工作做得如何、成效如何，我们要满怀信心地做好关心下一代工作，为建设“双一流”大学服务。今年要围绕贯彻落实党的十八届六中全会、习近平总书记系列讲话、社会主义核心价值观和全国高校思想政治工作会议精神，倡导关工委工作靠大家、为学生的工作
10、理念，创品牌，有特色，出成果。要抓好“中华魂”主题教育、弘扬邓颖超精神、校友回母校、工作队伍建设、 “青蓝工程” 、新媒体技术应用等工作，在上级关工委和学校党委领导下，以实际行动迎接党的十九大胜利召开。常务副主任张庭兰及学校关工委委员、邓颖超研究会理事，各学院关工委主任等负责同志出席会议。附属民族学院、数学与信息科学学院、文学院、化学与材料科学学院和物理科学与信息工程学院关工委在会议上作2016 年工作交流。 （邱士刚）10 项成果获省高等教育教学成果奖本报讯 近日，河北省教育厅下发文件，公布河北省第七届高等教育教学成果奖评审结果，我校共有 10 项成果获奖。获奖的 10 项成果中，邓明立教授
11、主持的高师院校非师范专业人才培养模式改革的探索与实践和李建强教授主持的破解农村基础教育难题，促进城乡教育均衡发展分获一等奖；刘敬泽教授主持的教学科研学科一体化，生物学专业人才培养体系改革与实践等 4 项成果分获二等奖；另有 4 项成果分获三等奖。本届高等教育教学成果奖共评选出省属院校获奖项目 260 项，其中一等奖 40 项，二等奖 80 项，三等奖140 项。 （黄文艳）编辑：赵振军第二版高校辅导员职业化发展的“四种状态”黄永乐习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话指出，做好高校思想政治工作，就要遵循思想政治工作规律。高校辅导员发展有其规律可循，高校辅导员队伍建设需要把握其内在规律性
12、。高校辅导员的职业化发展的四种状态，即自然状态、经验状态、科学状态和哲学状态，就是高校辅导员发展的一般规律，就是从“常识”和“经验”阶段到“专业” “反思”阶段的过程。因此，我们要努力把握好“四种状态” 。自然状态，指的是辅导员工作的常识阶段。一般刚入职的辅导员是一种自然状态，工作摸索着走，听人怎么说就怎么做，对辅导员的各项工作只是从“名称”上去把握，只知其然，不知所以然。辅导员工作全凭常识，头脑中更多是就事论事的感性材料，他们关注的问题是“什么是学生工作” 。经验状态，指的是辅导员的经验阶段，入职几年后积累了一些工作经验，从经验层面把握各项工作，遇到事情，凭经验解决，不去进行理论上的反思，头
13、脑中更多是事情如何处理的经验材料，他们更关注的是“学生工作怎样做”的问题。科学状态，或专业阶段，指的是辅导员将经验上升为概念，在经验的基础上，自觉运用教育学、心理学、管理学、社会学等科学原理开展工作，探寻学生教育管理规律。对辅导员工作从“概念”上进行把握，形成辅导员工作的观念、思想和思路，充分认识学生及学生工作的内在规律，头脑中有对学生工作深刻理解的若干概念系统，能对经验的内容进行提炼和总结，并上升到理论阐释和理论指导的阶段，他们更多关注的问题是“学生工作为什么这样做” 。哲学状态，或反思阶段，指辅导员在专业基础上，进行一种对日常运用的学生教育管理思想进行反思甚至批判，追问指导我们进行教育管理
14、的思想前提和根据何在，即我们平常所说的解放思想，就进入了对学生工作的哲学思考，也是对辅导员工作的概念进行反思完善。对辅导员工作的观念和思想能从“反思”的角度进行思考与把握，对指导辅导员工作的观念、理论、思路进行前提根据的批判和审视，对理论进行完善和创新，思考学生工作的本质，他们更关注的问题是“学生工作是什么” 。以高校辅导员工作常见的评定奖学金为例可进一步解释一下辅导员的“四种状态” 。辅导员在“自然状态”或“经验状态”进行该项工作，就是按照学校、学院要求，统计成绩、核实证书、综合排队、公示结果、处理异议、发放奖金，就是我们常见的为评而评，顺利评完奖学金就是完成了一项工作，实现了评定奖学金的目
15、的。这种状态的表现是年年如此，程序不变，工作十年只是一年的十次重复，不进行思考为什么这样评定，评定中还有什么问题，只是“名称”式或经验性地把握奖学金的评定工作。在“科学状态”下进行奖学金的评定就应该发现评定过程环节中的问题，总结每年评定中学生的反馈意见，特别是要分析评定完奖学金后，对学生学习积极性有什么样的影响，设定奖学金的种类、评定的办法、评定的过程、学生民主参与程度等等评奖环节是否符合教育教学规律，是否起到激励学生刻苦学习的作用，还是为了评奖而评奖，评定奖学金中以什么样的理念指导？是否促进学生个性发展？是否有利于学生全面发展？评定过程是否体现出学生自我教育的价值？评定环节是否体现激励原则和
16、公平原则？如何发挥获得奖学金的同学的榜样带动作用？这样就会形成评定奖学金的一系列思想和理念。经过不断的实践和思考，逐渐成熟，即形成评定奖学金的系列“概念” ，这些“概念”成为辅导员头脑中的指导思想和原则，即“概念”式或规律性地把握了奖学金评定工作。辅导员在“哲学状态”下评定奖学金，就是对逐渐成熟的、自以为没问题的、经常使用的指导思想和原则进行“反思” ，要思考这样的指导思想和原则是在怎样的背景下产生的？形势发生变化了，这样的指导思想和原则是否“过时”了？即所谓的“解放思想” 。如对奖学金设计理念从鼓励培养全面发展的“高大全”式学生，转变为以鼓励学生多样性、多元化发展理念，不是用“一把尺子” ，
17、而用“多把尺子”衡量学生，发现每个学生的“闪光点” ，调动所有学生向上的积极性。我们所说的辅导员队伍专业化、职业化、专家化，是指辅导员处于科学和反思状态，目前大多高校的辅导员处于经验状态到科学状态之间，一些专业化程度较高的重点高校辅导员科学和反思状态更明显一些。高校大思 想 政 治 工 作笔谈学生思想政治教育工作的水平和质量很大程度上由辅导员队伍的工作状态决定，认识到高校辅导员职业化发展的不同状态或阶段，就可以有针对性地加强队伍的学习和培训，明确辅导员的努力方向，积极促进辅导员由低级阶段向高级阶段的跃迁，进而提升大学生思想政治教育工作的实效性。 （作者系学生处处长）3 月 23 日下午，我校“
18、第十届阳光体育冬季长跑 验收赛”在西田径场举行。全校 19 个学院 38 支代表队共 570 名学生参加本次比赛。此次 验收赛以 15800 米接力赛形式举行，按照学院男女人数多少分为甲乙两个组别。其中男子甲组共 6 个学院，女子甲 组共 9 个学院；男子乙组共 14 个学院，女子乙 组共 11 个学院。 （张晖）第三期“创客训练营”拉开序幕本报讯 3 月 25 日，我校在美术学院报告厅举行第三期“创客训练营”开营仪式，200 余名有创新创业意向的同学将在一个月的时间里，参加 SYB 创业培训、创业特质测试、创业大讲堂、政策解读、拓展实训、创业体验、创业沙拉等七大主题的 32 项活动。本期开营
19、仪式，副校长郑振峰、省人力资源和社会保障厅就业促进处处长陈晓坡、裕华区人力资源和社会保障局局长吴卫东、河北科技投资集团有限公司副总经理宁秋江等嘉宾莅临。针对此次训练营，郑振峰对同学们提出三点希望：一是紧扣专业，学以致用。创业的前提是创新，是基于专业发展和市场需求的创新，创业的目的是为了解决问题，继而应用于社会，满足新的需求，造福大众。二是要正确认识，有所担当。倡导创业不是为了引导同学们开公司，而是理念和能力的植入和培养，是责任和担当的传承；三是珍惜机会，全心投入。通过创业实现就业，正成为大学生成功就业和实现人生价值的新途径，既然选择了，就要克服各种困难，全心投入，勇于坚持，不离不弃。2015
20、年至今，我校已举办三期“创客训练营” ，共有 900 余名同学报名，遴选了 370 名同学参加学习和训练。参训学员全部参加了“互联网+”大学生创新创业大赛，并申请入驻大学生创业孵化园，53 个团队创业项目先后入园孵化。 （刘增奇）文学院 2016 级开展“享读清晨”晨读活本报讯 3 月 20 日清晨，伴随初升的第一缕阳光，校园内响起了文学院学子的朗朗读书声。文学院 2016级“享读清晨”晨读活动正式启动。为办好晨读活动，文学院 2016 级在上学期晨读的基础上，开展了主题线上征集、 “头脑风暴”交流会等活动，集思广益，精心设计。每天清晨，文学院 2016 级同学会准时聚集在自主划定的“晨读园地
21、” ，开启一天的学习时光。时光塔下、洗月湖边、公教楼前、教室里，大家或为备战“古诗词 500 首过级”诵读诗词，或为了提升英语语感而锻炼口语，所有人都按照着自己的学习计划和目标有条不紊地充实着自己。在晨读过程中，各班还穿插了单词竞赛、诗歌接龙等小游戏，浓厚了学习氛围，调动了学习积极性。 （尹莎莎）编辑：路爱峰第三版文化百年文化百年河北省报纸质量综合检查评比优秀专栏河 北 省 立 女 子 师 范 学 院 家 政 学 科 发 展 及 其 生 命 意 义邱士刚图片新闻四、家政学科发展的生命意义起始于我国现代高等教育创立之初的家政学科，大约经历了半个世纪的办学生存与发展，于 20 世纪中叶在我国高等教
22、育史上终结。家政学科从欧美引进到中国，其初期，主要是以科目（课程）的形式，存在于中小学教育。到 20 世纪 20 年代初，家政学科才以学科教育的形式扎根于高等教育，尤其是女子高等教育机构，这也就是 30 年的时间，但其生命之光依然闪烁。1、学科设置开拓和学科发展践行的身份验证。河北省立女子师范学院的前身直隶第一女子师范学校，于 1917 年举办家事专修科， 25属于高等专科教育，有了明确的家政学科教育意义。1929 年公立河北省立女子师范学院成立，首设家政学、国文学二系，家政学系办学直到 1949 年。私立燕京大学于 1922 年设立家政学系，终结于 1952 年。 26这两所学校在我国家政学
23、科办学史上身份显赫。1937 年抗日战争爆发，河北省立女子师范学院家政学系合并于西北联合大学教育学院（国立西北师范学院） ，家政学系一直独立办学。当时在国立的 5 所高校中，只有西北联合大学教育学院设有家政学系。抗日战争期间，我国为解决中学师资不足问题，陆续分区成立的几所师范学院，只设家政专修科。河北省立女子师范学院和燕京大学这两所学校在我国是设立家政学科时间最早、最长的高校之一，具有学科设置的开创和完整意义。同时都具有连续设置、独立设置的学科特征。2、对职业技术教育的探索和尝试。家政学科属于哪一学科大类，各国有不同的学科类别归属：美国归于职业技术学科大类，日本家政学科自成学科大类，燕京大学归
24、于理学科。民国时期“女子高等师范学校本科分文科、理科、家事科三科。 ”27河北省立女子师范学院家政学科也是自成学科大类的。无论将家政学科归于哪一学科类属，其职业技术教育特色是明显的。 “职业教育的本质是技艺授受” ， 28即教师将技术和手艺传授给学生，使其今后在社会行业中凭借技术就职。河北省立女子师范学院家政学科办学，一直坚守“工学结合、校社合作”人才培养模式，对职业技术教育进行了有益的探索和尝试。其知识与实践相结合的育人平衡战略，学生实训实验教育环节的技艺养成教育，学科与家庭挂钩的合作办学精神，走向社会、服务社会的开门办学举措等，都注解着职业技术教育的学科属性。3、家政学科教育的历史贡献。河
25、北省立女子师范学院家政学科办学的历史性贡献。主要表现在：一是为我国培养了一大批家事专业高级专门人才。她们有的成为社会行业中有关方面的专家，有的成为从事家事教育的教育家，有的成为家事研究专家。二是极力推动我国的家事教育。尤其抗日战争时期，在西北陕甘地区“成立家庭教育实验区” 29 ， “举办家庭教育讲习会，讲习班，家庭教育讨论会，以及演讲会，展览会，家庭调查，家庭访问等，均著成效” ，被当地民众誉为“善教民爱”的典范， 30受到社会和民众的普遍欢迎，对推广我国的家事教育和服务社会、改善西北地区家庭素质，发挥了首创性作用。三是坚持家事教育理论导向，充任民国政府家事教育咨询机构。抗日战争时期，家政学
26、系承办编写的国家家事专科职业学校课程标准和齐国樑帮助国家筹建国立女子师范学院等事宜，均验证了河北省立女子师范学院家政学科已跻身于国家家政学科发展的先进行列。4、对家政学科教育“浴火重生”的假想。20 世纪 50 年代初，家政学科便在我国高等教育学科目录中消失，家政一词逐渐被人们淡忘。1949 年河北省立女子师范学院更名为河北师范学院，家政学科的学生并入教育系，家政学系设置终结。改革开放以来兴起的家政热，是以家政服务为目标的一个行业组织，也并非为大学的家政学科设置正名。目前，美国、日本等发达国家的大学仍设置家政学科，培养本学科的高等专门人才。美国教育部 2000 年颁布的学科专业目录，将“家庭科
27、学与家庭经济学”学科群列入其中，该学科群下设 9 个学科，属于职业技术学科大类，以培养职业技术人才为主。 31日本平成六年（1994） 日本大学学位授予及学科分类中，家政学科授予学士学位和硕士学位。 32目前，我国的国家建设和家庭建设进入了一个新的时期。为实现中华民族的伟大复兴，培养完全国民是国家历史性、常态化的战略任务；家庭的文明进步、新式家风、和谐幸福、经济管理、事务管理、生活质量等方面建设，都需要在家庭中建立新秩序。为此，国家重将家政学作为特设专业列入高等学校本科专业目录中，但教育运行缓慢。我国的高等教育机构，尤其高等职业教育机构，有必要重设家政学科，培养新型的家政理论专家、家政教育家和
28、家政学高级专门人才以及向社会普及家事知识，实现国家与家庭的同步发展、社会与家庭的和谐发展。 （完）参考文献：25河北 师范大学编 ，河北师范大学志M.石家庄：河北人民出版社，1996.5：p526燕京大学校友校史 编写委员会，燕京大学史稿M.北京：人民中国出版社，1999.12:p272-27327马啸风，中国师范教育史M .北京：首都师范大学出版社，2003.4：p1728马庆发，中国职业教育研究新进展M .上海：华东师范大学出版社，2010.4：p9 29国立西北师范学院，国立西北师范学院校务汇报第 71 期成立家庭教育实验区M.兰州：1944.11.3030国立西北师范学院，国立西北师范
29、学院史料摘编家庭教育实验区成立经过及现状M.北京：中国文史出版社，2014.10：p575、5763132庞青山，大学学科 论M.广州：广东教育出版社，2006.3：P305、61王 丽 娟 教 授王丽娟，1963 年 5 月生，河北石家庄人。 1985 年 7 月毕业于山东大学科学社会主义系；1990 年于南京师范大学进修；2004 年考入河北师范大学思政专业研究生，2007 年获法学硕士学位。现任河北师范大学马克思主义学院教授、国际政治硕士生导师、中国国 际关系学会、中国当代世界经济与政治学会、中国国际共运史学会会员。同时任石家庄市政协委员、石家庄市检察院人民监督员、民主建国会石家庄市妇女
30、委员会副主任等。王丽娟教授主要担任世界经济与政治现代国际关系史非政府组织研究共产党执政国家概 览等课程的教学。从事教学工作以来，共发表学术论文数 10 篇，其中核心 论文 20 余篇。主要作品有：在华境外非政府组织管理研究（河北学刊2015.1）、 21 世纪中国对非洲援助的必要性及对策（当代世界与社会主义 2014.3）、美国对非洲援助的影响及实质评价（太平洋学报2014.2）、 布莱政府养老制度改革及对我国的启示（理论与探索2008.5）等。其中论十六大的精神实质及其重大历史意义入选河北省委宣传部重要思想研讨会。王丽娟教授现已出版三部研究论著，主持参与过多项科研项目。主要包括：2005 年
31、河北省哲学社会科学 规划项目“全球化 时代的世界经济 与政治” 、2013 年河北省哲学社会科学规划项目“境外非政府组织管理研究”、2016年河北省哲学社会科学规划项目“中俄全面战略协作伙伴关系研究” 等。在完成教学和科研任务的同时，王丽娟教授收获诸多荣誉，2006 年， 获得学院先进工作者，2005 年和 2006年连续两度被评为民建石家庄市优秀会员，2009 年和 2010 年连续两年被评为民建优秀副主任，2005 年，获学院教学技能大赛三等奖，省级当代世界经济与政治精品课主讲教师之一，2016 年荣获第一届马克思主义学院“学生最喜爱 教师” 称号。 （董文）编辑：学生助理董 航第四版矢志
32、可攻玉记“青春正能量”获奖人蔡石磊范艺倩其貌不扬，怎么样？家境贫寒，又怎样？师大学人我志坚可攻玉，我何畏？我命皆在我手，我不惧！正所谓，三十年河东三十年河西，莫欺少年穷。曾经勤工俭学的少年，如今成为身价甚高的公司老板，蔡石磊一路走来，经历了太多，当然，他收获了更多。蔡石磊组建注册了追梦电子科技有限公司，独立研发的单片机开发平台已经出售给清华大学、山东大学等五所高校，销售量达一千余件。他参与编写的创客书籍，已经在清华大学出版社付梓。他所获得的创业比赛奖项在他的创业实践的成果面前似乎不值一提，但是却刷新了母校河北师范大学在驻石高校创新创意创业大赛中的成绩，在 2014 年的“博创杯”嵌入式物联网大
33、赛中获得国赛一等奖、华北赛区特等奖。光鲜亮丽的蔡石磊一路走来，并不是一帆风顺。困难，磨练了他坚韧、不懈的意志。创业之初，通过竞标获得了入驻产业孵化园的名额，校方负责人给出了一个硬性条件：一周内完成孵化园工作室的装修布置工作。得到这个消息时，蔡石磊在外省参加比赛，一时难以脱身，他便给自己在校的队友打了个电话，简单安排了任务，参加完比赛后，第二天急忙赶回了学校，加入孵化园的布置任务。由于分工合理、效率较高，仅仅用了五天，他们就完成了孵化园工作室的布置工作，并且得到了校方负责人的好评。在一次各路商业巨头云集的创业推介会上，他们又遇到了难关。从小埋头学习理科，长大后一心专注研究的蔡石磊在语言表达方面并
34、不是十分出色。在这种用口才、用外在打动人的场合，他并没有绝对的优势，团队中成员也都是技术型人才，一时间，几人束手无策。蔡石磊整理思路，想出了解决困难的方法，他找到自己一位有过主持经历的朋友，详细地讲解了自己公司的内容，和朋友一起走进了推介会的展示舞台。朋友负责语言介绍，而他，则拿出了公司压箱底的高端技术，用自己娴熟的操作和专业的业务素养征服了在场的评委和投资人。二十分的努力换取了十分的把握，天使投资的注入让他初创业的公司更有了底气和基础，公司在他的领导下一步一步做大，做强。就是这位优秀的青年创业者，还是一位“家电维修专家” 。在学校，室友的电脑坏了，第一反应就是找他帮忙，他并不推辞，总是认认真
35、真帮室友修理好。慢慢地，周围宿舍同学都请他帮忙，其他学院同学也请他帮忙，他全部义务帮助，毫无怨言。在家里，电冰箱坏了，他让劳累了一天的妈妈休息，自己拿起工具去维修。街坊邻居家的电器坏了，在他家楼下喊：“磊磊妈，让磊磊帮我家修下电器。 ”对于他来说，乐于助人不再是一个词，而是一种行为，一种习惯。他从来不摆大老板的架子，平易近人，朴实无华，赢得了很好的口碑。蔡石磊在生活中承担了太多角色，但是他偏偏能恰到好处地辗转于各个角色，无论是创业者、老板、同学、儿子甚至恋人，他都各尽职责，完成得完美无瑕。他相信梦想，相信努力。他再一次印证了那句话：阳光总在风雨后，走过了荆棘遍布的坎坷小路，终究会柳暗花明！有为
36、真豪志记“青春正能量”获奖人刘恩豪范艺倩他，被朋友们称为“小陈景润” ；他，被熟悉他的老师称为“未来星” 。他，泯去层层光环，与常人无异，但又出类拔萃、与众不同，他就是河北师范大学数学与信息科学学院的刘恩豪。他在 2014 和 2015 连续两年中分别用全国二等奖和全国一等奖刷新了母校在国家数学建模大赛中的记录！刘恩豪并不能算是科班出身。大一一年，他在教育学院读小学教育专业。在这里，他虽然无法沉浸于数学的海洋，但是他没有放弃自己的爱好。在数学专业的教室里，总能看到他专注听讲的身影；在图书馆自修室里，总能看到他写满各种数学符号的草稿纸；在寝室里，总能听到他抱着笔记本电脑认真学习编程，敲打键盘的声
37、音。他就是这样，如果环境不支持我，那我就自己走下去！大二他终于如愿以偿地转入数学与信息科学学院。这一次，他终于可以把自己沉潜在自己热爱的数学海洋里，他就像一尾得水的鱼，在里面惬意的游曳。但刘恩豪并没有就此安逸放纵自己，而是更加严格地要求自己，甚至于严苛。由于大一没有修过数学专业课的学分，他比普通大二的同学要付出百倍的努力。在专业课本就繁重的大二，他还要修大一的数学分析、高等代数和解析几何的学分。他把别人用来聊天的时间都拿来算数学题，他在别人三五成群逛街的时候，静静的思考。功夫不负有心人，在他作为数学专业学生第一次的期末考试中，数学分析成绩成为全班唯一一个九十分以上的学生！老师得知他的情况，不断
38、鼓励他，朋友了解他的事迹，纷纷学习他。他的努力直接地证明了：只要肯付出，没有什么是不可能的！刘恩豪的胃口不仅仅满足于此。他给自己制订了一个小目标：要凭借自己的实力，为学院、学校争得荣誉！开始的时候，大家都觉得他在开玩笑，但是当他组建团队挑战国家数学建模大赛的时候，就没有人笑得出来了。要知道，这项比赛自 2007 年以来，还没有学生拿到过国家一等奖，其难度系数可想而知。2014 年，经过一个酷热暑期的试练，刘恩豪带领自己的团队参赛，为学院争取到国赛二等奖的好成绩。唯一令他遗憾的是，依然没有突破一等奖。2015 年，他整兵再战！这一次，他经过一年的积淀，提升了自己的能力，完成了团队的磨合，以一支精
39、英部队的状态，站在全国数学建模大赛的赛场！他们一路过关斩将，势如破竹，一口气冲到了国赛，终于捧回了国赛一等奖的奖杯！刘恩豪用努力和毅力实现了自己的目标，给学院、学校增了光添了彩！琴上奏笑音记“青春正能量”获奖人梁琴杨润华一个人的苦难可以到什么地步，命运可以残酷到什么境界，在认识梁琴之前，我们或许很难想象。幼年时的梁琴已经目睹了太多的生离死别。七岁时父亲因病离世，亲眼看到父亲痛苦逝去的样子，小小的她感受到更多的是茫然，这个家庭的顶梁柱没有了。生活的重担压在母亲瘦弱的肩头，在亲戚们的接济和母亲的操劳下，一家人过着清贫的生活。不到一年后的夏天，梁琴的弟弟被山洪卷走，这是年仅八岁的梁琴第二次面对死亡。
40、母亲接连失去丈夫和儿子，终于没有经受住这沉重的苦难，在弟弟溺亡后不久郁郁而终。原本幸福的五口之家，只剩下大她两岁的姐姐与梁琴相依为命。两个孤苦无依的女孩，为了生存，姐姐只好辍学打工，供梁琴上学。梁琴没有穿过漂亮的衣服，没有吃过可口的饭菜。这些她都能忍受，但最让她恐惧的是每天放学后那段长长的回家的路。同学们的爸爸妈妈一放学就等在校门口，望着别人欢喜雀跃的样子，梁琴默默地流着眼泪步行回家。路很长，走到中途天色就暗下来，小小的身影行走在黑夜里，比路更漫长的是她的孤独。想到姐姐还在辛苦地打工养家，梁琴咬咬牙克服内心的害怕，颤抖着走回家终于，她决心改变这种境况，之后的每天，放学铃一响，她飞快地收拾好书包
41、，第一个冲出校门，一路小跑。她的目标就是前面的一盏路灯，再往前有一个垃圾桶，再往前有一根电线杆每跑到一个目的地，她短暂停留，然后向下一个目标继续奔跑。这是她第一次在天黑之前回到家里，梁琴笑了，夕阳将她瘦弱的身影拖得长长的。她知道，在以后的日子里，无论还有多少苦难，她都不会再落泪。与夕阳赛跑着回家的小姑娘长大了，十年寒窗，她考入河北师大。如今亭亭玉立的她，唯一不变的是从未停止的奔跑和始终绽放的微笑。在与梁琴交谈时，让我们印象最深的就是她的笑容，那笑容开朗又明亮，像在冬日里直入内心的阳光。大学里的梁琴凭借努力成为同学们喜欢的同学。作为学习委员，她每天早上总是第一个在时光塔下晨读。在微风里，她清脆的
42、声音像风铃一般低诉着内心的喜悦与安宁。运动会上，同学们都盯着那个奔跑的身影大声为她呐喊：梁琴加油！在跑道上的梁琴，回想起那段为了在天黑前回到家里而不停奔跑的时光，她将嘴角再次上扬，加快速度冲过终点线，这是不服输的她，这是从不愿停止努力的她！梁琴心疼为了自己而牺牲上学梦的姐姐，于是在上课之余开始做兼职，兼职的报酬不算丰厚，有时也很疲惫，但梁琴从未抱怨过，为了做一个有担当的人，她不把这些苦累放在眼里，反而将它们都视作人生路上宝贵的财富。有太多的苦难铺路，才会更懂得幸福的意义。历经坎坷的梁琴始终保持微笑，她有一颗太阳般的心，温暖着冷酷的命运，温暖着身边的人。编辑：学生助理刘书言第五版牛 虻书 评姜
43、雪“最美的花常常先谢。 ”萧伯纳超凡的才华往往并非来自于天赋异禀，而是常常和热烈的心、崎岖的命运捆绑在一起这便是牛虻最为真实的写照。那是一个清爽美好到近乎百无聊赖的夏日，亚瑟与神父蒙泰尼里之间还有着父子般深厚的信任与朴实纯洁的情谊，他们仍在探讨着宗教这种足以使人奉献自身的高尚信仰，对即将到来的风起云涌浑然不察。尤其是此时的亚瑟，他并不知道他是蒙泰尼里的私生子，因此他所能全身心感受到的只有神父那真挚的关怀和仁慈的教诲。他毫无隐瞒地吐露着自己的困惑、焦虑、忧愁和徘徊，远远胜于能向一位父亲做到的那样诚恳坦白。而同样尚且不知道蒙泰尼里身份的读者，此时也大概只是感到这个神父异常热切的关爱，揣测单纯是由他
44、人性的博爱所散发的灼灼光芒，却无法想象，此时他的内心怕是早已翻滚绞痛不停，那对亲生儿子可能身陷险境难以抑阅读 欣赏与制的担忧，小心翼翼地掩盖在一个深邃而波涛汹涌的内心世界里无法平息。面对自己毫不知情的亲生骨肉，蒙泰尼里如何能够无动于衷呢！？他是不是也曾想过父子携手凝视的美好场景，可如今，却只是无穷无尽的欲言又止罢了。望着他的离开，那个背影还是那样的稚嫩无助，倘我离开，他又能得到何人护佑呢？然而留下来的，最终也只有蒙泰尼里无声颤动的肩膀罢了。有人说如果想要一件事不被任何人知道，那么最好的方式就是不去做它所谓若要人不知，除非己莫为。所以，无论蒙泰尼里的秘密包裹得如何严实，亚瑟最终仍然获知了真相。这
45、当然没有使父子团圆的梦想成为现实，相反，私生子的身份之辱、最敬爱之人在情感上的欺骗，这一切都促使亚瑟直接掉到了精神的谷底。而革命事业上无谓的牺牲、外界的误解与个人命运的重新定义，也都推搡着亚瑟走向了崩溃的边缘。因此他一怒之下伪装自杀而偷渡出境的决定，也就如此淋漓尽致地展现了一个青春躁动又绝望的青年人的形象。正是这段离家之后漫长的、不堪回首的岁月，最终造就了一个极其顽强不屈的、具有钢铁般意志的灵魂“牛虻” 。其复出时杀伐决断的领导魅力和坚定不屈的革命意志一改青年时期的脆弱，直至牺牲后，其伟大精神还源源不断地感染了无数的革命青年。只是时隔多年，再见琼玛，那曾打算深情与共的人，他依然无法做到冷静阻挡
46、自己对她灼热的情感。而琼玛虽然无法辨识牛虻如今的面孔，却还是被他的气质深深吸引住，尽管她不曾承认，但即使是说“夫人，放弃它吧！那个人是危险的，他鬼鬼祟祟，残酷无情，不择手段而且他还爱上你了”的马梯尼。深爱琼玛的马梯尼，也早已强烈感知到这种不能阻挡的力量，不得不让位于这互相倾慕的真情。仿佛上天是无法容忍这样两颗深爱的灵魂遗憾错过一般。再逢于良夜，已非旧容颜，但二者仍像命定般被彼此的灵魂所吸引。也许，一些事注定要发生，你睡上一个星期它依然会发生，一些人如果注定会出现，你拐十八道弯依旧会和他狭路相逢。此时的革命形势已经俨然十分严峻，错误的决定和行动就意味着无谓的牺牲，因此革命派迫切地需要谨慎又大胆的
47、革命勇士，需要能为革命事业效力的革命者，而牛虻则当仁不让扮演了一个非常重要的角色。他既可以凭借犀利的言辞在舆论界猛烈尖锐地抨击反派，又能够以起义时用命换来的值得信任的人脉为革命事业提供实质性的帮助。因此，此时的牛虻再也不是那个慌乱绝望离家出走的年轻人，他老辣果敢，却又带着一丝不易亲近与不易琢磨，这无人知晓的经历促成的脾气秉性，也最终使得深爱他的绮达也离他远去，然而谁又能说这不是牛虻期待的结果呢？这样他就可以把这条从老天手里捡回来的命完完全全地交给革命事业了当一个人已了然他必死的决心和结局时，那么一切的离开都反而能够使他更为心无旁骛地拼上性命。因为，如此，生命的尽头才是恰好的了无挂碍。然而，他又
48、出现了！每当他出现，亚瑟便如同一头愤怒而痛苦的小野兽般了。蒙泰尼里慈爱正派的形象压得他喘不过气来，他在对他的爱与恨里难以自拔地炙烤着自己的心灵，如同他自身累积的顽疾一般，二者在无数个出其不意的时候交替甚至一起折磨着牛虻。身体的疼痛尚且能够忍耐，就算在关键时刻又将他送回了那暗无天日的牢笼又怎样？牛虻对此早有准备，越狱也绝非为了苟活，只不过可以给革命的火把再添一缕热！可是精神！父亲！那又爱又恨又遥远又亲切的父亲！当他挡在自己的身前，差点受到枪击的时候，牛虻那一瞬间的犹豫，那一毫秒的于心不忍，就已经明白地昭示了他最终殒灭的结局。诚然，他深深热爱着蒙泰尼里，此所以其痛苦的根源。由爱故生忧，由爱故生怖，若离于爱者，无忧亦无怖。但是革命与宗教仿佛如两条永远无法合拢的平行线一般，他们距离最近的亲昵时光已经被厚厚的尘埃沉默埋葬了，再相遇只是惊诧，是痛苦，是世界上最遥远的距离两个至亲的人坚定的信仰着背道而驰的真理。正是各自的至死不渝，将他们天人永隔，恒生彼岸！曾经，他是那么的一腔热情奉献革命，可是缺乏经验使得他受人利用，卷入个人命运与社会命运的
