1、高中语文教研组计划 编制：教研组长 2015-3-21竹箦中学语文教学规划三年一体系统规划分段落实层层推进一、竹中语文学科教学现状语文作为母语、第一语言，它承担的不仅仅是“术”的方面的教育，更重要的是要做到培养能力、提高素养，还担负着民族语言民族表达、民族传统民族传承的重要任务。但现阶段的竹箦中学语文教学层面呈现出“目标不很明确、知识点较分散、系统性不够强、逻辑性较差、前后照应不足”等问题，因而在教学授课过程中“面的宽窄、度的深浅”难以拿捏到位，知识的讲解与吸收难以一蹴而就。另外，学校的语文周练、月考在评价与训练方面存在着诸如教考脱节，训练缺乏系统性、层次性等问题。因此，竹中的语文在今后的教学
2、中十分有必要进行科学规划，做到科学发展。力求竹箦高中三年语文教学将“宏观视野”与“微观设计”紧密结合统一起来，形成整体观念、强化大局意识，为推进我校语文教育教学的进一步提高而努力奋斗。二、竹中语文学科规划目的语文学科规划实际上是在语文教学特定时间段内，对教学目标、教学内容、教学手段、评价方式等总的统筹规划。它不仅决定了“教什么怎么教” 、 “学什么怎么学” 、 “练什么怎么练” “考什么怎么考”的问题，而且还涉及到教师的发展规划、学生的成长规划。因此，它不是简单的教学计划，更不是简单的课时安排，而是教育理念、教育方向等战略方式的规划。“三年一体”规划的目的就是：（1）教师有计划：主要包括三年计
3、划、学年计划、学期计划、月计划和周计划。在实践中体会和把握教学大纲的改革方向和意图的同时，形成我校高中三年语文教学的总体规划，并根据高中三个学年教学特点，规划教学难点、教学重点，指向明确、有所侧重。（2）学生有方向：高中三年对学生“基础知识、能力素养、情感态度和价值观”等方面进行“通盘考虑、系统规划、分段落实、层层推进” ，把常规教学与高考目标结合起来，做到高中三年一盘棋，达到学生成才、教师成长、学校成功的总体目标。三、竹中语文学科规划内容1、竹中语文教学授课内容必修部分：高中语文教研组计划 编制：教研组长 2015-3-22册别单元第一册 第二册 第三册 第四册 第五册第一单元（口味与赏析）
4、情感与意象（现代诗歌）情趣与理趣（抒情散文）人物与环境（中外小说一）性格与冲突（中外戏剧）情节与语言（小说二）第二单元口味与赏析）提要钩玄（古代叙事散文）含英咀华（诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌）感受与共鸣（唐宋诗）情思与意境（ 词曲）披文入情（古代抒情散文）第三单元（思考与领悟）品人与品文（记叙散文） 写景与抒情（古代写景散文）质疑解难（古代议论散文）理清思路（社会科学论文、随笔）融会贯通（文学论文）第四单元（沟通与运用）博观约取（新闻 、报告文学）对话与交流（演 讲）启迪与想想（科普、科幻）知人论世（古代传记）概括与归纳（自然科学论文）第一册 第二册 第三册 第四册 第五册1心灵共鸣写触动心灵的
5、事直面挫折学习描写多思善想学习选取立论的角度解读时间学习横向展开议论缘事析理学习写得深 刻2亲近自然写景要抓住特征美的发现学习抒情学会宽容学习选择和使用论据发现幸福学习纵向展开议论讴歌亲情学习写得充实3人性光辉写人要凸显个性园丁赞歌学习选取记叙的角度善待生命学习论证确立自信学习反驳锤炼思想学习写得有文采4黄河九曲写事要有点波澜想像世界学习虚构爱的奉献学习议论中的记叙善于思辨学习辩证分析注重创新学习写得新颖5 朗 诵 演 讲 讨 论 辩 论 访 谈高中语文教研组计划 编制：教研组长 2015-3-23第一册 第二册 第三册 第四册 第五册1 优美的汉字成语：中华文化的微缩景观交际中的语言运用逻辑
6、和语文学习文言词语和句式2 奇妙的对联修辞无处不在文学作品中的个性化解读走近文学大师古代文化常识3 新词新语与流行文化姓氏的源流与文化寻根语文学习的自我评价影视文化 有趣的语言翻译名 著 作 者 简介和简评1三国演义 罗贯中以各统治集团之间的政治斗争和军事斗争为内容；以蜀和魏的矛盾为主要线索开展全书情节，塑造了一大批王侯将相和政治、军事、外交上的英杰人物。其中主要的人物是诸葛亮、曹操和关羽。2 红楼梦曹雪芹(1715?-1763)是一部中国末期封建社会的 百科全书；小说以上层贵族社会为中心图画，极其真实、生 动地描写了十八世纪上半叶中国末期封建社会的全部生活，是这段历史生活的一面镜子和缩影。是
7、中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。3呐喊 鲁迅作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，从革命民主主义出发，抱着启蒙主 义目的和人道主义精神，揭示了种种深层次的社会矛盾， 对中国旧有制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。4 子夜 茅盾是最优秀的 社会分析小说。通过对民族 资本家吴荪甫等人物的刻画，展示了 30 年代初中国社会生活的广阔画卷，史诗性的再现了中国民族工业在帝国主义、买办资产阶级、 统治阶级重压下的悲剧命运。民族资本家吴荪甫具有双重性格：一方面强大、自信、有抱负、有手腕；另一方面却 软弱、
8、空虚。一方面对帝国主义、买办资产阶级、封建官僚不满；另一方面又敌视工农。节选片段中，细致地描写了他在走向失败过程中高中语文教研组计划 编制：教研组长 2015-3-24的挣扎与抵抗，表现了他外强中干、似 强实弱的个性特征。5 边城 沈从文是现当代文学史上的不朽篇章、白话文的先驱之作。 边城，深刻地揭示了人性的闪光点与人生的丰富性，淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美，以牧歌式的情调描绘出田园诗般的边城世界。6欧也妮葛朗台巴尔扎克这部代表作，描写了资产阶级暴发户发家的罪恶手段，作品深刻揭露了资产阶级的贪婪本性和资本主义社会的罪恶，塑造出葛朗台这样一个举世闻名的吝啬鬼形象。 7老人与海 海明威
9、圣地亚哥这个老人具有了一种不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那双伤痕累累的手将粗陋的武器刺进鲨鱼的头颅。即使最终的结果仍是只剩下那十八英尺的鱼骨架。从老人的身上，我们不难看出海明威想要传达给我们的那种灵魂的尊严。8 飞鸟集泰戈尔(18611941)代表作之一，也是世界上最杰出的诗集之一，它包括300 余首清丽的 小诗。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈尔的笔下合二为一，短小的 语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。9 茶馆 老舍戊戌变法刚刚失败，六君子菜市口血迹未干。裕泰茶馆少掌柜王利发从父亲手中接下茶馆，当天就将茶馆的规矩做了一些改革，他坚信，他会比父 亲经营
10、得更好。 老茶客常四爷和松二爷因为在茶馆里说了“大清国要完 ”的话，被抓进了监狱。王利发出面， 组织一条街的铺面联保常四爷和松二爷。茶馆的房主，商人秦仲义不在联保的折子上签名，他说他救的是国家，不是一两个人。 10哈姆雷特莎士比亚哈姆雷特王子是最近突然 驾崩的丹麦王哈姆雷特与皇后葛楚德的儿子。葛楚德在丈夫死后不久就与小叔、 继承王位的克洛帝阿斯结婚，而 这对哈姆雷特来说比父亲去世更难以忍受。就在这时，他的父 亲的灵魂出现了，道出了克洛帝阿斯谋害了他的事，并命令他的儿子哈姆雷特向叔父报仇，对母亲的处置则交给天来惩罚。高中语文教研组计划 编制：教研组长 2015-3-25选修部分：系 列模 块 课
11、 标提 出 的 要 求中国古代诗歌散文欣赏诗歌与散文先秦诸子散文选读1 培养兴趣，丰富情感，学会审美，提高修养2.阅读作品，理解内涵，探索意蕴，领悟魅力，给予评价3.自读诗文，背诵名篇，学习知识，了解常 识，增厚累积4.学习方法，把握特性，发现意蕴，获得体验新闻与传记中外传记作品选读1. 认识特性，学习传记2.阅读作品，了解要素，把握语言3.搜集资料，筛选信息，整合信息语言文字应用语言文字应用文章的写作与修改1.直面生活，学用语文 2.学知练能，交流讨论3. 联系实际 ，注重解释，遵守规范，辨 误纠错，提高效果4. 观察思考，学会叙述、学会论证、学会表达2、竹中语文学科规划的主要方面确定宏观与
12、微观有机结合的教学目标构建大纲与校本相互补充的课程体系实施教案与学案高效统一的课堂模式落实有序与有效层层推进的系统训练进行全面与重点互相协调的考试评价配合教师发展处德育处年级组的会诊3、竹中语文“三年一体化”教学总体规划（1）高一年级培养学生的良好的学习习惯，做好初中与高中语文教学的衔接，构建语文学习的知识网络；帮助学生总结适合自己特点的学习方法，提升语文学习的兴趣，夯实基础；通过古诗文教学、现代文教学梳理知识、积累知识；加强阅读指导、落实阅读教学，提升总体理解能力；强化写作训练，养成随感随笔的好习惯。（2）高二年级高中语文教研组计划 编制：教研组长 2015-3-26强化知识网络的各项内容；
13、落实考点、明确考点的内涵和外延；拓宽知识面，注重积累的持续性以及系统性；培养学生的语言表达能力、书面表达的规范性。（3）高三年级目标明确：以提高成绩为目标不赶进度；以加深认识为目标挖掘文本；以巩固知识为目标整合归纳；遵从规律：训练遵从学生认知规律；教学遵从阅读、写作、思维规律；考试遵从命题规律、考点考查规律；讲求方法：教学计划明确（明确时间三线并进、套题强化双拳出击、师教生学双向会诊、查漏补缺全面提高、考前强化重点突破） ；实施步骤明确（制定命题指南细化命题要求、针对专题复习汇编校本教材） ；协作共赢：坚持集体备课、统一部署、统一进度、月考阅卷流水，分题型进行试卷分析，对学生进行会诊。教训同思
14、、经验共享。四、竹中语文学科规划是一个系统性的庞大工程，考验竹箦中学语文教学和管理的智慧，做好这项工作需要从学校教育教学的大局出发、整体规划，也需要校长室调动全体语文老师的集体智慧和长期的协作研究。同时，由于每一届学生不同，因此教学规划在微观上来说也是一个动态的过程，希望各位同仁能贡献智慧，为竹中的语文教学的发展与提高做出自己的贡献！补充一、竹中语文现代散文教学高一阶段学会整体感知散文1.感知体会散文形散神不散的特点及散文的分类，掌握散文常用的表达方式。2.能根据散文的分类读懂散文的内容，体会文中蕴含的情感，进而把握散文的主旨。高二阶段学习从更高的层次赏析散文1.学会理清散文的行文思路，归纳总
15、结常见的思路。2.引导学生从内容入手，由理解内容把握情感进而体会散文意境，使学生在审美方面得到提高。3.学会咀嚼品析语言，通过语言的品析体会多样化的散文风格。高中语文教研组计划 编制：教研组长 2015-3-27二、竹中语文文言文教学 高一阶段注重从工具性方面学习文言文(1)注重诵读，培养语感，理解词句，准确地把握文意。(2)重视文言知识的积累。背诵一定量的经典名篇，在熟读背诵的基础上积累文言实词、虚词、句式的相关知识和使用方法。加强翻译和断句的训练。高二阶段侧重从文学性方面学习文言文1.继续高一阶段文言知识的积累与训练。2.学习从形象性、情感性和生活情趣等文学性方面赏析文言文。3.有传统注重
16、文言翻译转变成重在对文章内容的理解和概括。三、竹中语文古代诗歌教学高一阶段1.初步了解中国古代诗歌的发展脉络和形式的变化。2.了解古代诗歌鉴赏的要求：理解诗歌中词语的含义，概括诗歌的中心思想，分析作者在诗歌中表现出来的观点态度，鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧，评价诗歌的思想内容。3.掌握从物象入手进而体会意境把握情感的赏析诗歌的方法，并积累常见的意象，理解它们的内涵。4.背诵一定量的诗歌高二阶段1.系统了解古代诗歌发展的情况，了解诗歌不同发展阶段的不同代表形式。2.掌握较系统的诗歌赏析方法，在理解的基础上运用“以意逆志，知人论世” 、 “置身诗境，缘景明情”和“因声求气，吟咏诗韵”等方法赏析诗
17、歌。3.继续背诵积累不同时代的诗歌名篇。四、竹中语文小说教学高一阶段1.了解小说的基本特征及主要表现手法。2.能够理清小说的情节，分析概括小说的人物形象，找出作品中的环境描写并且理解在小说中所起的作用。3.能够通过小说的三要素的分析把握小说的主题4.能够体会重要语句的丰富含义，品味精彩语言的表达艺术。高二阶段高中语文教研组计划 编制：教研组长 2015-3-281.继续巩固高一阶段的知识能力。2.在此基础上进一步赏析小说的内涵，领悟小说所表现的艺术魅力。3.学习从不同的角度和层面发掘小说的丰富意蕴，如时代印记、民族心理、人文精神的等。4.学习对作品进行个性化和有创意的解读。五、竹中语文写作教学
18、高一阶段1.训练并巩固记叙文的写作。积累生活素材，学会观察与感受生活，思考生活；正确地选材与立意；表达上恰当地运用再现与表现。2.熟练驾驭记叙文，训练目标为写出人物的个性、写出事件的波澜。高二阶段1.熟练掌握散文的写作方法与技巧，训练想象与联想能力、再现与表现能力、创新思维能力。2.掌握议论文的写作方法与技巧，训练逻辑思维能力、辩证思维能力。了解常见的题型及审题方法。高三阶段1.全面提高写作能力，自如地写作记叙文、议论文和散文文体。掌握文章的修改，写升格作文。2.按大纲要求力求达到作文的发展等级，能够多角度解读作文所提供的材料，强化训练思维能力、表达能力和应试能力。即深刻、丰富、有文采、有创新。
