1、1广东工业大学学校宣传片策划方案策划主题：新的高度 更大的平台策 划 人：高 凯2一、前言及背景：2014 年广东工业大学全部专业纳入本省本科一批次招生。作为一所工科为主、多学科协调发展的省重点本科高校，在新的起点上会拥有新鲜的活力同时需要有新的自我定位和发展方向方向。重新整合自己的优势和资源，展现给学生和社会一个新的形象。因此，在 2015 年高考招生全面启动的情况下，学校需要一个具有传播力和影响力，能够引起学生和社会关注的学校宣传片。二、宣传受众和目的：宣传受众：主要是针对 2015 年高考一本线以上报考学生、附带社会和高中学生目 的：使得高考学生充分了解学校升为一本的情况，也使得社会上、
2、高中学生及家长对广工一本的定位认知，提升学校的知名度。三、制作方式：制作一个八分钟时长的广东工业大学宣传片 ，通过校园建筑的航拍、学校照片的展示、学校活动及校园生活的拍摄、动画效果的渲染、人物的采访文字数据的放映等多种方式合成与视屏之中。同时加上合理的解说词和旁白、适当的音效从而展现出一个历史和现代并存、积极发展、前景美好的校园。四、创作思路及创意说明：创作思路：本宣传片的目的在于确立学生和社会对于提升为一本院校的定位认识，提高学校的社会知名度。因此，创作需要紧扣“2014 年广东工业大学全面一本招生”的关键点，强化“新的高度、新的高度 更大的平台”的主题宣传，需要做到：A、第一部分，确立一本
3、院校的认知，展现学校的发展历史。B、第二部分，介绍学校的情况和特色，强化对学校的认知和向往。3C、通过人物的采访，凸显出广东工业大学“梦想展翅的地方” 。创意说明：A、开头以定格的方式展现出“2014 年 5 月 26 日” ，提醒观众注意，引起 “升本”的事件。B、用在校门口快速经过的车、快速走过的学校长廊等把事件转回到建校初期，开始讲述学校历史。C、学校历史讲述过程中，越后越快，最后加入航拍、快速剪接和切换的手法，展现给观众一个努力发展的直到现在一个更高高度的广东工业大学D、在介绍校园的部分用现场拍摄、图片展示的手法，并采用整体慢节奏切换，展现出一个环境优雅、人文气息浓厚的学校。让观众感觉
4、到一个富有朝气的校园文化，与“一本”院校一起成为观众印象的突出的。E、人物采访部分包括学生、老师、知名校友等，凸显出学校是“梦想展翅的地方”和令人向往的地方，达到宣传的目的。五、具体方案：1、学校介绍部分：历史的厚重：图片展示学校发展历程、大学城的新建等。学校环境：突出龙洞、大学城生态环境（森林公园、人工湖） ，标志性的图书 馆学风及校园活动：早起读书、课堂讲座、树荫阅读、黑板上的字、图书馆等学风情况，及校园机构社团活动、学校运动会、 校园特色活动等校园活动。科学创造：高速运行的计算机、高科技产品的组装、学生动手的实验、导师的演示讲座、获得的讲评、受到的接见等。梦想展翅的地方：社团活动的场面、
5、升国旗的场面、外面参观实习的场面、艺术生表演的场面、篮球运动的场面、步入职场的场面，学生、老师、校友的采访说出自己的收获等。42、艺术手法：A、实景拍摄、图片切换、航拍、电脑动画特技、人物采访等方式立体的展现出学校的宏大和人文的并存。 （附：实景拍摄主要是学校内学习和生活的部分；图片切换主要展示学校的历史和一些标志性的人或物；航拍主要用在大学城内整齐的楼房、图书馆展现宏大和现代气息及龙洞校区内依山傍水的自然环境突出人文；人物采访面向全部与广工有关的人物。 ）B、全视频通过引人入胜的视听效果来吸引观众，强化背景音乐在渲染气氛、引发情感的重要性，加入合适的影像让视听融合打动观众。避免平铺直叙的大篇
6、幅语音介绍一般情况，行文解说错落有致配合文字简单明了。C、画面节奏感和冲击力强，音乐需要激情和温情并存。做到整体的节奏清晰明快，富有上升和自豪感。3、影片框架 ： 内容 表现 时长第一部分 从“升一本”出发，展现出发展奋斗的历史，同时概述学校的师资力量，展现给观众一个发展后宏大、壮观的校园，最后归结到“升本”的新高层采用航拍、图片展示、适当的音效、指示物等，采用文字介绍，少用语音，用画面和音效气氛引人入胜。3 分钟左右第二部分 从第一部分用“我们一直努力改变，唯独不变的是激情和典雅”切入第二部分。全方位展现学校环境、学风、科研、文化等，同时兼讲“梦想展飞的地方”为第三部分过度做准备采用实景拍摄
7、、图片展示等方式让观众感受一个人文和现代结合的校园文化。同时展现学校辉煌的时刻和学生获得荣誉的瞬间。3 分半左右第三部分 通过采访说出每个“广工人”的心里话，最后加一句“我是广工人”迅速切换。在片子的末尾出现一句“新的高度、更大的平台！采访、图文展示等展现出青春活力的地方，加深对“梦想展翅的地方”的认可，和“升一本”遥相呼应达到宣2 分半左右5我们都是广工人” 传的目的。4、脚本策划：广东工业大学宣传片脚本方案序号 画面 字幕及解说 时长 备注1 镜头从老校门层层高树间穿过定格在中间印有“广工”标志的日晷上晨光通过树荫照在日晷上，随着太阳的升起，指针不断转动8 秒 舒缓渐高的音乐、缓慢的节奏2
8、 日晷转动加快镜头沿着老教学楼上升，快速沿着老校区教学楼间拍摄移动定格在老图书馆前的荧幕上停顿 2 秒后，大屏幕逐个显示显示出“2014年 5 与 26 日” “广东省教育厅” “广东工业大学一本招生” 。15 秒 音乐逐渐提升，在屏幕显示时停止，并播时钟滴答声3 学生老师站在层层台阶上扔帽子欢呼帽子纷纷落在刻有学校名称的巨石上这一刻我们欢呼了4 秒4 老视频插入（几个讨论问题的模糊身影） ，逐渐淡化模糊老照片逐个切入（广东工学院、广东机械学院和华南建设学院）照片由模糊变得清晰照片相互交叠，学校合并的视屏出现，字幕出现1995 年 6 月，原广东工学院、广东机械学院和华南建设学院（东院）合并组
9、建广东工业大学，由此我们开始了18 秒 音乐舒缓5 90 年代老师上课、学生在夕阳下早读、做实验、情侣拉着手、打篮球、艺术生写生、获得大奖等情境我们学习、我们生活、我们成才、我们奋斗25 秒 有内涵的音乐6 领导揭牌，龙洞校区建成航拍依山傍水的龙洞校区、食堂、教室、运动场、山顶公园、洞平湖等我们有一个新的家20 秒 拍出龙洞校区的美如画7 广东省省长揭牌开始修建广州大学城画面中出现小谷围岛画面中开始建设场景广州大学城总建设于 2003 年 1 月正式启动15 秒6广东工业大学成为首批进入大学城十所高校中占地面积最大的学校8 切入大学城校区快速建设的掠影成片的塔吊、运行的机器、升高楼夕阳一边落下
10、，程曦江边升起15 节奏加快快的音效9 大学城的新貌出现在晨曦的江边大学校门及巨石人工湖（航拍加近拍）图书馆（航拍加近拍）实验室一排排教学楼（航拍）食堂体育场（航拍）山顶公园（航拍加近拍）游泳池（航拍加近拍）讲座的教授拉手的情侣学校的活动（航拍加近拍）盛大的赛事（航拍加近拍）毕业时人帽子的学生等等（力求表现出宏大的场面）2003 年我们搬进了我们的大学城，我们展翅在梦想的土地上。我们院系设置师资力量教学建设教学成果合作交流（字幕滑动的方式展现学校雄厚的实力）45 秒渐渐雄厚的音乐，展示到 70%后音乐慢慢降下节奏，到扔帽子的毕业时出现时停止。视屏的剪接同样遵循由慢到快再到慢的步骤第一部分10
11、视屏定格在大学城图书馆下（仰拍）天上的浮云在图书馆上方不断地移动转回老校区图书馆大屏幕显示出字“2014 年 5 与26 日广东省批准广东工业大学一本招生” 。15 秒11 镜头从龙洞校区长满榕树的道路慢慢推进出现两句话我们一直努力改变、唯独不变的是典雅和激情3 秒 淡出第二部分12 a 镜头从龙洞校区森立公园的水库上飞过推进到校园，穿过一排排的树人工湖旁边的白色长廊山顶公园的棕榈圆形广场的升旗台水上餐厅上美不胜收的湖面晚上的灯光出现校园漫画图片b 镜头进入东风路校区，排排古老的建筑大礼堂出现校园漫画图片c、大学城内精美的食堂通过的立交公路大礼堂龙洞校区一个森林校区东风路校区一个历史的校区大学
12、城校区一个典雅的校区45 秒配舒缓富有诗意和有品质感的的音乐7现代而不失典雅的图书馆（中见俯拍）人工湖胖拍拍椰子树夕阳晨曦中的朦胧校园远处的眺望出现校园漫画图片等展现学校的典雅和人文13 出现校园路面后屏幕出现字 我们在这样的校园里学习和生活2 秒14 一个学生展开收握着学校的标志牌，一群学生依次把手搭在一起围成一个圈5 秒 音乐准备起15 早起在教室里读书的学生课堂上讲座的老师黑板上闪过的字自行车大军食堂内的情况PPT 的不断翻动树荫下阅读和拉手的情侣图书馆内一排排书架中走动的身影自习室内认真的学生正在招新的社会机构乒乓球、舞蹈馆内的学生篮球场内帅气的扣篮军训的场面运动会的场面女生节系列活动
13、等（可以使视屏拍摄也可以是图片展示）50 秒富有青春和朝气的音乐适当的加一些原声。16 镜头通过走廊到达实验楼，显示出字幕 我们在这里生活我们在这里创新4 秒17 高速运行的计算机高科技产品的组装高速运行的公路大学城校门广东工业大学具有一路的工科专业，我们创新、创造从来没有听过11 秒 音乐起激扬奋进的音乐18 导师的讲座学生的实验学生动手组装发明器械获奖的航拍器飞在校园上空，下面欢呼获奖的跑车在赛道上奔跑，学生欢呼三维动画的演示接受国家奖项仪式受到国家领导接见的导师专家学校获得的活动主办权等等一一标出所得的荣誉及成果50 秒激扬奋进的音乐819 镜头定格在大门前国旗下的巨石 我们在这里实现梦
14、想3 秒20 众人面前讲座的学生开心讲座的老师艺术生表演的场面篮球运动员进球的欢呼外面参观实习的学生簇拥升国旗的场面欢笑的老师和学生台阶上走下来的毕业生、等等我们的价值、我们的梦想，在这里实现（不动字幕）30 秒 激扬的音乐，到组后消减。21 展示图片，包括学生获奖、簇拥欢笑、师生互动等。10 秒 音乐温和渐缓22 拿着书的学生模糊身影走过旁边显示出字他们是广工人，他们这么说5 秒23 学生、老师、教授、知名校友等 10 左右的采访，说出自己出处、努力、所获等 1 分 20秒配舒缓音乐，每人限时 8 秒左右24 包括以上的十名采访者及其他一些人员，各自说一句“我是广工人”剪切加快军训的学生、社团的学生、毕业的学生高喊“我们都是广工人”“我是广工人”“我们都是广工人”30 秒25 视屏结束显示字幕“我是广工人” “我们都是广工人”最后切入“新的高度更大的更大的平台”新的高度更大的更大的平台5 秒第三部分完
