1、1人生难免有挫折时 间课 题 人生难免有挫折 课型 新授课教学目标认识人生难免有挫折，做好直面挫折的心理准备，以积极的态度应对生活中的挫折与逆境，养成克服困难和开拓进取的优良品质。教学重点 帮助学生认识人生难免有挫折，启发学生勇敢地战胜挫折，做生活的强者。教学难点 帮助学生认识人生难免有挫折，启发学生勇敢地战胜挫折，做生活的强者。教 学 设 计教 师 活 动 学 生 活 动一）导入新课：活动一：听一听：歌曲阳光总在风雨后。师：刚才，同学们进来的时候有没有注意到老师为你们播放的一首歌。（稍停顿）师：它的歌名是阳光总在风雨后，同学们喜不喜欢？（停）师：那你们能不能 告诉老师歌词中的“苦忧、跌倒、波
2、涛汹涌、迷雾、乌云、风雨”等词都比喻了什么？(学生回答：困难、逆境和挫折)师：（大家都回答的很好）在现实生活中人们都希望自己能够多一些快乐，少一些痛苦，多一些顺利，少一些挫折，可是命运却似乎总爱捉弄人，折磨人，总是给人以更多的失落和挫折。那么，当遇到这些困难或挫折的时候，我们应该怎么做？就让我们一起来学习人生难免有挫折这一课。【人生难免有挫折（多媒体显示）】看一看（多媒体显示）1、林芳考试成绩屡屡不如意，为此她感到很苦恼。2、梁健个子不够高，不合要求进球队，他感到很自卑。3、蒋倩家庭比较穷，心想不如就退学。24、桑兰 1998 年在纽约友好运动会上 不幸因脊椎挫伤而造成瘫痪。5、张海迪五岁患脊
3、椎病，胸以下全部瘫痪。思考：从图片中你能感受到什么？说明了什么道理？师：（开始读 材料）刚才同学们从不同的方面对画面的有关行为和现象作了分析，同学们谈了很好。这些图启发了我们一个生活的道理，在生活中，不管是平凡的人还是名人、伟人，都会遇到挫折。3造成挫折的因素（多媒体显示相应文字和图片）第一、个人因素，包括智力、生理缺陷（比如说容貌、身材）等；这给青少年的生理 和心理容易带来负面影响；。第二、家庭因素，包括婚异、贫困、失去亲人等；展示离婚和贫困的照片。第三、自然因素，包括干旱、洪水、地震、海啸、台风等；同步地展示干旱、洪水和海啸的图片。虽然现在科技发展得快，可以预测和抵 抗一些自然灾害，但也不
4、是完全能够避免。 第四、社会因素，包括恐怖事件、战争、社会动乱等；展示 9*11 事件和伊拉克战争的图片；战争给人类、社会和国家的打击是最严重的。师： 自然，挫折不可避免，那么面对挫折我们该如何看待？二、面对挫折的不同态度会产生不同的结果（多媒体）师： 消极的态度会产生什么样的结果呢？（学生回答）第一、消极态度 （向挫折屈服）：因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃；有的还想到轻生，这种做法并不能解决问题，前面的课我们已经学过不能轻易放弃生命，有毅力克服困难，做生活的强者。第二、积极态度（勇敢战胜挫折）：面对挫折冷静 思考，分析原因 寻找解决办法，走出困 境，并成为强者。 三、挫折对人的影响具有两重性： （多媒体）对人产生消极的影 响，即给即给人身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦；（影响工作学习，影响家庭幸福）对人产生积极影响，即使人经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。（变挫折为动力，产生了强大的动力，激发人不断奋发进取走向成功）师总结： 所以，这就告诉我们当面对挫折时，决不放弃任何的努力，我们应该用坚强的意志力去克服，最后一定会战胜挫折，获得成功。凡是成功者都有积极、乐 观向上的态度，勇敢面对挫折的精神，我们应该向他们学4习。板书设计: 教学反思
